第3章 這种思想很危险
除此之外，当数学课代表需要帮老师收作业，刘放很不情愿做无谓的运动，因为這会加快食物的消化，他家裡实在是太穷了，勉强能够维持温饱，如果运动太多，家裡的粮食肯定不够吃。
刘放今年才七岁，别人家的小孩在這個年纪的时候，从来都不会为了填饱肚子而发愁，在农村地区，就算家裡再穷，只要勤快一点，吃饱饭還是沒有問題的。
刘放却不同，他的父母在前年的抗洪救灾行动中不幸溺水而亡，当时年仅五岁的刘放瞬间就变成了孤家寡人，伤心過后，刘放不得不面对残酷的现实，如果不是家裡有些存粮，再加上乡政府每個月给予的一点救济金，刘放只能出去要饭了。
胡老师打发了刘放后，把注意力转回到了题目上，经過一番计算，终于有学生给出了正确答案，這位同学顺理成章的被任命为了班级的数学课代表。
数学课结束后是思想品德课，這個课程的教学工作是由班主任陈老师兼任的，陈老师在备课的时候明显下過功夫，课程一开始，她就给学生们讲述了一個關於少年儿童为了维护正义而勇斗歹徒，最后壮烈牺牲的故事。
故事讲完后，陈老师一脸正义的表情对学生们慷慨陈词：“同学们，這位牺牲的李守信同学值得我們铭记，他的事迹值得我們学习！遇到歹徒的时候，我們要勇敢的站出来，跟他们坚决斗争到底！争取做一個对国家、对社会有贡献的人！”
全班五十一位同学除了刘放之外，全都血气上涌，大家的脸色因为激动而变得潮红，唯独只有刘放双手托着下巴端坐不动，看上去他好像在思考什么問題，。
刘放的异样神色很快就被陈老师发现了，陈老师還以为刘放在开小差，她是一位很严格的老师，见此情景自然不能不管，只见陈老师办起了脸，沉声道：“刘放同学，請你站起来一下。”
刘放听到這话先是一愣，随即像只受了惊的兔子从自己的座位上弹了起来，用疑惑的眼神看着陈老师，看他那表情，似乎不明白陈老师为什么会突然找上自己。
陈老师皱起了眉头：“刘放同学，你刚才在干什么？”
刘放期期艾艾道：“报、报告老师，我、我刚才在听课……”
“哦？你真的在听课嗎？”
“是、是的……”
“那你能把老师刚才讲的內容重复一遍嗎？”
“可、可以……老师刚才讲的是一位名叫李守信的少年，在目睹一起抢劫案的时候，勇敢的冲上去跟歹徒搏斗，最后被歹徒给刺死了……”
陈老师有些错愕的看着刘放：“原来你真的在听课啊，可你刚才为什么会发呆呢？”
刘放小声道：“报、报告老师，我刚才在思考一個問題……”
陈老师露出了好奇的表情：“你在思考什么問題？”
“這位李守信還不到十岁，我觉得他不适合跟歹徒搏斗，歹徒毕竟是成年人，他根本不可能打得過的。”
陈老师听到這话瞬间傻眼，她沒想到刘放居然会說出這种话。很快的，陈老师就露出了似笑非笑的表情：“那么按照你的意思，這位壮烈牺牲的李守信同学应该如何選擇呢？”
刘放早就考虑過這個問題了，他立马回答：“我觉得他应该首先确保自己的安全，然后可以選擇报警，或者寻求其他人的帮助，這样一来他就不会遇到危险了，最起码……最起码他不会被歹徒给杀死……”
刘放终于察觉到陈老师是在冷笑，他說到這裡停了下来，有些忐忑的把脑袋垂了下去。
片刻之后，陈老师把课本“啪”的拍在了讲台上，怒声道：“刘放！你的思想很有問題！遇到不法分子的时候我們怎么能够退缩呢？如果每個人都像你這么思考問題，今后当你遇到危险的时候，谁来帮助你啊？！”
面对着陈老师的怒斥，刘放把脑袋垂得更低了，他不敢争辩，只能在心裡叫屈：我又沒說遇到坏人要退缩啊，李守信可以跑去报警，或者大声呼救，這样他就不会被杀了，难道坏人抢走的东西抵得上一條人命嗎？
“同学们！這是一种很危险的思想！大家千万不要相信這些鬼话！遇到坏人的时候，我們就应该勇敢的站出来！哪怕为此牺牲，那也死得光荣！刘放！从现在开始一直到這节课结束，你都给我站着听课！”
于是接下来的時間，刘放一直都站着听讲，课程结束后，刘放被陈老师叫到教室门口狠狠地教育了一顿，期间刘放一直都不敢抬头，他心裡一直都在衡量着這样一個問題：明明打不過，却還要冲上去送死，难道這种行为真的值得学习？那個歹徒只不過抢走了二十多块钱而已，一條人命就值這么点钱嗎？
回到教室后，刘放在全班同学鄙夷的目光中走到了自己的课桌前，他還沒坐下，王凯就冲着他做鬼脸：“又穷又怕死的刘放，我代表人民枪毙你――啪！”
王凯說话间做了個开枪的手势，顺手把一截粉笔头扔在了刘放的脸上，其他同学立马哄笑起来，刘放有些畏缩的低下了脑袋，也不知道是因为气愤還是羞愧，他的小脸又变成了煮熟的螃蟹。
办公室裡，陈老师一边喝茶一边跟其他老师聊天，聊了沒几句，数学老师走了进来，陈老师热情的跟胡老师打招呼：“老胡，今天的第一节课上得還顺利吧？”
胡老师笑道：“很顺利，這批学生還不错，都很听话。”
胡老师說到這裡脑海裡忽然想起了刘放，他心中暗想：如果沒有刘放的话，那就更加顺利了，這孩子還真是让人惊讶，這么小的年纪，居然懂得那么多，连什么是常理都知道呢。
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