第二十一章 家长签字 作者：堂皇的荒唐 三人告别王大恒离开学校，一直再未见到王慧芳，不知她到什么地方生闷气去了。 出了校门，张百尺看着胡一亭道：“這检查不知道要不要家长签名？” 胡一亭道：“签就签吧。” 张百尺咧嘴一笑：“嗯，谁還在乎這個。” 說着话，张百尺见胡一亭盯着童牧，再一看童牧表情，似乎忧心忡忡。 胡一亭道：“童牧，对不起，是我连累你了。” 童牧看了胡一亭一眼：“别說对不起。” 接着她又道：“我不打算让我姑妈签名。我回家了。再见。” 說着，她转身就要走，胡一亭赶紧跟上，一路陪着她走到车站。 童牧心裡憋闷的很。 自从和胡一亭交往以后，她就觉得自己整天心神不宁的，好像做了贼，生怕别人发现。 她在胡一亭面前总是装出不在乎别人看法的样来，其实她心裡渴望着，胡一亭能帮助她，给她一個依靠，给她安全感，但究竟希望胡一亭具体怎样做，童牧自己也說不清楚。 第二天，周一一大早，胡一亭几乎是第一個到学校，在幼师部楼下等待童牧，等童牧到了，两人一起去政教处交检查。 胡一亭看见教导主任王慧芳稳稳地坐在办公桌后面，脸上死沉沉的，沒有任何表情，仿佛昨天的事情沒发生過一样。 “王老师，這是我們的检查。” 胡一亭說完，把童牧的检查取過来，和自己的一并放在王慧芳的桌面上。 王慧芳装作沒看见這两個大活人一般，继续翻看着手上的一沓文件。 胡一亭心中暗骂：“脑子有病。” 嘴裡直接道：“那我們走了。” 转身正准备出门，王慧芳却突然开口了：“我让你们走了嗎？” 胡一亭按住心头火气：“您還有什么指示？” 王慧芳慢條斯理的拿起两人的检查，一边漫不经心的低头翻看着，一边拖着腔說道：“我哪敢对你们两口子有什么指示，王校长不是给你们打了包票了嗎？既然這样，你们就好自为之吧。” 她顿了顿，抬眼看了看童牧：“童牧，你检查沒家长签字，拿回去，签字了再交上来。” 童牧咬着下唇道：“我爸妈都去世了。” 胡一亭闻言身上一震，侧首看了看童牧。 见她依旧昂着头，只是低眼望着鼻尖，也不看自己。 “那也要有监护人签名，這是对你负责，对你们家负责。” “我能为自己负责。” 王慧芳不耐烦地道：“拿回去，让你监护人签字，不然這检查不能通過。” 童牧站在那裡一动不动，似乎要和王慧芳僵持。 胡一亭心想，好汉不吃眼前亏，王慧芳坐着，你站着，况且看她今天那副老练的死样子，一会儿无论是发作起来，或者干脆把童牧晾在那裡，对童牧都极为不利。 胡一亭用手指轻轻碰了下童牧的手，童牧身子一颤，终于也明白這么僵下去不是办法。 胡一亭的小动作，被王慧芳看在眼裡，她不屑地把头一颠，鼻子轻嗤了一声，道：“像你们两這样厚脸皮的，我還真头回见，都到政教处了，還敢卿卿我我的，五中的风气，就是让你们這种学生给搞坏的。” 胡一亭不愿节外生枝，沉默盱视王慧芳。 王慧芳看到胡一亭一脸油盐不进的做派，心裡厌恶，道：“得了，我也不跟你们废话，既然王校长要成全你们，我又何必出這個头，棒打鸳鸯呢。赶紧的，童牧你把检查拿走，我也不为难你，你监护人什么时候把字签了，什么时候這检查才能過，否则你连毕业证也拿不到。” 童牧只好默默地从王慧芳手裡接過检查，和胡一亭两人出了政教处。 下了楼，胡一亭对童牧道：“你以前也沒对我說過啊。” 童牧知道他指的是什么。 “我要是說了呢？” 胡一亭眼神濡慕依然，发自内心地诚挚道：“我今后会加倍地爱你，更疼惜你，像老母狗护崽子一样，决不让你受一点欺负。” 童牧听得深为感动，又觉得好笑：“老母狗，去上课吧，别迟到了。” “嗯，你也去上课吧，要有事，马上来找我。”胡一亭憨厚笑着，转身跑向初中部教学楼。 童牧望着胡一亭背影，心裡又是喜歡，又是难過，想到：“他初中都沒毕业呢，找他還不是给他添麻烦嗎？他家裡人要是知道，会怎么看我？会把我想成什么人？他们会觉得我是個下贱的嗎？不要脸的勾引他？” 她又想起王慧芳那天說的，顿时胸口如被重锤击打，面容苍白。 “难道我真是個不要脸的狐狸精……” 胡一亭哪裡知道童牧心中的挣扎，同样他也不知道，就在這时候，自己重生之后写的第一篇学术论文，那篇题为《關於在计算机中央处理器（cpu）增设多媒体指令集暨浮点寄存器与相应功能元器件以增强cpu多媒体处理能力的方法》的参赛作品，在被市教育局送省评审组之后，引起了极大的争议。 省教育厅小会议室裡，会议桌上蓝色桌布一尘不染，一摞摞参赛论文被按照评分标准，分门别类的区别开来。 会议桌首座上坐着的宋晓礼教授，是庐州工业大学副校长，全国初中生科技竞赛徽州赛区评审委员会主审。 “我觉得這篇论文深度极大，实在不像初中生能够写出来的，不能排除抄袭的嫌疑，更有可能的是，有专业人士为這個学生捉笔代做。” 作为计算机论文的项目主审，华夏科技大学计算机系的孙端夫副教授表示了不同意见： “這篇论文虽然看起来深度大，但仔细研究，其中想法非常妙，而且不在于深度，而在于眼光和创造性。 這個学生认为，通過在cpu中集成新的指令集，并在cpu的集成设计中为這些指令集增加少量的专用元器件，可以大幅提高cpu的多媒体处理能力，从而在现有的芯片技术基础上，大幅的增加cpu在多媒体数据上的处理能力。 他顿了顿，最后道：“我认为這就是一种极大的想象力。” 宋晓礼教授闻言陷入沉思，他是工业机械方面的专家，对电子科技不算精通，但凭着直觉，他总觉得這篇论文的笔法太過老练，更像是大学生的手笔。 “孙教授，你觉得這样的论文，一個初中生能写的出来嗎？” 孙端夫教授侧了侧脑袋：“在我看来，這個学生的数理基础非常扎实，对于计算机的结构、编程、工程设计都有一定的深入了解。 至于论文笔法，這方面毕竟有辅导老师在嘛，這论文的推薦人是孙博，他是湖山师范计算机系的讲师，学生在他的专业指导下，论文写的专业些，也不奇怪。当然，也說不定這個学生家学渊源，父母是工程师或者科研人员。” 他顿了顿又道：“但這篇论文并沒有涉及到高精尖的专业芯片制造技术，也就是說沒有涉及制造流程，毕竟学生也不可能接触到先进芯片的生产制造，所以从理论上看，也不能說超出学生的知识范围， 我看，這篇论文只是提供了一种理论构想，并从算法上，用理论大致证明了這种设计的实施可能，并给出了作者自己的设计方案。” “我认为，一個学生如果有志于计算机与微电子的工程技术与科学，并且在上大学之前进行了以兴趣为导向的有针对性的自学，是完全有可能写出這样的论文的。” “从论文裡看，這個学生的数学水平相当高，能编出這样天才的算法，用于加速音频视频的数据处理，并且在逻辑上能够证明成立，這個水平的学生，我看完全可以跳過中学阶段，直接读科大少年班了。 我记得谢彦波当初进我們科大的时候才11岁，還带着红领巾，中学一天也沒上過，却已经把大学的解析几何還有微积分都学完了，16已经本科毕业，考进中科院研究生院，开始跟着周光召院士读研了，18岁已经读博了。 所以說，這個学生，他叫胡一亭对吧，今年16岁，能达到這個数学水平、物理水平，也不是沒有先例。毕竟這篇论文真正的精彩之处在于他的想象力，但要把想象变为现实，把理论转为工程，這完全是两回事，以我国目前的微电子制造水平，我看就很难实现他论文裡的设计目标，這個集成度太高了。” “但是，总之！我是倾向于选送這篇论文的。无论从创新的角度還是专业的角度，這篇论文都已经站在了中学生所能够达到的科技水平的前沿。” 听完孙端夫教授這番颇费心思的阐述，宋晓礼教授也踌躇起来。 自从全国初中生科技竞赛举办以来，徽州省实在沒有能拿得出手的成绩。 而无论从教育经费，還是从学生对外交流接触的见识层面上，徽州省這样的内陆省份参赛起到的作用，只是给那些经济发达省份和城市做陪衬。 但偏偏徽州省的相关领导心气很高，并不满足在比赛中当陪衬。 這也难怪领导着急，天底下但凡参赛的，哪有不想自己获奖的道理。 這次省裡为了区区一個初中生水平的科技竞赛，把自己一個大学的副校长要来做主审官，期待值不可谓不高。