第六章 第三次市质检 作者：黄梦笔A 陈林夕离开重点班那天下午就去了马老师的2班，印象中普通班都是乱糟糟一片，学生大多因高考希望渺茫对学习悲观绝望、感兴趣不大，然而马老师的班级却给陈林夕不同的感觉——普通班的学习气氛竟然比重点班差不到哪去！ 光這点，陈林夕就很佩服马老师，要知道分班考时前五十多名全部调入重点班，剩下的平均分配到普通班，两者生源质量差距巨大。普通班中聚集了不少厌学捣蛋的坏学生，一颗老鼠屎能坏了一锅粥，更何况是這批坏学生更是能带坏一片同学，影响班级的学习风气，然而也不知马老师用了什么手段竟然将這帮家伙制得服服帖帖，班级的学风大好。 经過几天的听课，陈林夕更是发现马老师的讲课经验和能力比朱长泰强了几倍不止，可是朱长泰却已经是省特级教师，而马老师连校的优秀教师也沒评上呢，为什么呢？就因为朱长泰那老婆是县教育副局长费楚才的女儿，他有关系，有人。 有时想想，陈林夕多为马老师感到不值，对学生一视同仁、谆谆教导，在生源质量并不好的情况下還曾教出县数学单科状元這样逆天的成绩来，可是却依然倒在申請优秀教师职称的路上，而朱长泰业绩平平，却一路春风青云直上。 时光在紧张的温书复习中急速的度過，随着高考的逼近，众毕业班学子脸上的神情也是添了几缕凝重，相对来說陈林夕可惬意多了，至于原因，不言而喻。 第三次也就是最后一次市质检（市质量考察，摸底考）来临了！ 陈林夕知道他人生重要的的一個舞台来临了。如果說高考将是他鲤鱼跃龙门的一個机遇，那么无疑這次最后的摸底考将是他咸鱼翻身的最佳選擇。 5月30日早晨八点半，陈林夕坐在第三次市质检考场310教室倒数第二排，看着正在发卷的监考老师，一脸轻松惬意。 考卷還沒开始发，坐在考场教室中的同学们有的紧张，有的自信，有的期待，也有的感觉很无聊，窃窃私语着。在這段等待的時間裡，陈林夕并沒有闲下来，而是全力发动了他的超级听觉能力，将整個学校笼罩了进去。 超级听力的范围很广，所反映的图像也很精细。刚开始的时候，陈林夕不适应，但经過這么些天的熟悉，他使用起這個听力来，就好像是使用眼睛一般，轻松方便。 在這偌大一個考场范围内，想要排查出几名学习成绩好的同学并不困难，那种感觉，用陈林夕的說法，就好像用眼睛在人群中找人一般，知道对方长什么模样就成。 市质检不同于高考，市质检一座考场内的考生都是一個学校的，即使不认识，也都能知道学习成绩好的学生。所以，陈林夕沒费什么功夫，便在整座考场的范围内，将其中五名成绩拔尖，发挥最稳定的同学寻找了出来。而這五名学生中，就包括了夏冰。 经過這么些天的实验，陈林夕已经能够掌握同时注意不同方位的五個目标，分析记录他们在同一時間段做什么动作。再多就不行了，毕竟同一時間内，五個不同的考生不可能都在坐同一道题。 另外，陈林夕知道，他這次在市质检能相对轻松，到高考的时候，就应该困难了。因为在高考的时候，考场内大都是自己不认识的同学，他们谁的成绩好，谁的成绩坏，也不是陈林夕能够分辨得出来的。即使“看”到他们做出来的答案，也未必知道他们是好是坏。总不能奢望运气好，刚好有自己学校成绩好的同学刚好分到自己所在的考场吧？ 所以，高考前陈林夕所需要做的，就是尽力地搜集周边学校那些成绩好的同学信息，了解越多越好！并且，将自己的异能掌控目标数量提升上去，多一個人对照就能多一份把握！ 這些事，陈林夕這段時間一直在努力着，甚至還亲自跑到其他高中去观察，见识一下那些成绩好的学生长什么样。特别是市一中，那裡几乎聚集了整個市的所有尖子生，就好像朱长泰的重点班一样。 這次高考可是市县混考，平安县一中到五中安排到白水市一中到五中。陈林夕所在的三中就是分配到市一中和本校学生，還有市三中、五中混考。因此陈林夕特别注意市一中的学生。 从市一中甚至是市五中裡，随便拿一個成绩一般的学生，都跟他们县三中成绩最好的学生差不多，实力悬殊显而易见！那么，這市一中中的尖子，绝对是陈林夕拍马都赶不上的。 当然，陈林夕并不嫉妒，他们有学习方面的天分，并不代表自己弱于他们。即使沒异能，陈林夕也不觉得在未来的人生中会输给這些学习尖子。只是现在，有必要拥有成绩！ 另外，陈林夕也并不是沒有学习，他這段時間一直在作文方面下功夫。高考语文的作文可占了很大一個分数比重，而完全照抄别人的作文是绝对不可取的，谁知道对方会不会拿個满分？全国公布出来？至少，自己得经過修饰加工才行！ 陈林夕是倾向于将好几個作文拔尖同学的作文对比，分析，去其糟粕，取其精华，构成自己的作文。只不過，以陈林夕目前的实力，什么是糟糠什么是精华也不知道。所以，必须全力冲击作文。 第一科考得自然是语文，陈林夕拿到考卷后，先随便地观察了一下题目，大概了解了什么题目在什么方位，解题下笔的地方在哪裡。之后，便全力发动着异能，将那五名预先选定的考生笼罩在自己的“观察”范围中。 为了方便观察，這五名同学都被陈林夕编上了号。這也是为了以后高考，到时候要“观察”的人可能更多，而对于自己不熟悉的同学，让他去记忆他们的姓名是很费劲的，倒不如在考前将他们编好号。 “3号已经开始动笔了，他第一题的答案是A，5号也动笔了，她第一题的答案也是A，4号怎么从后面做起？浪费我的精力，好在有草稿，简单将他的答案记录下来先。1号也是选了A，2号速度快，第二题去了……那么，第一题是A！”陈林夕一边专心施展着异能，一边将他们的答案对比参考分析着。从表面上看，他盯着考卷紧皱眉头，就仿佛在思考一般，沒有任何异样。 “第八题，3号跟其他人的選擇都不一样，那么少数者排除，选B……”在這個過程中，陈林夕发现，這几名同学中，其实实力都相差不大。但有的发挥不好，或者是遇到了自己不太了解的方面，所以造成了這种错误。而考试，正是为了让考生发现自己的不足，好让他们有针对地进行复习或状态调整。 “终于到作文题了，先对比一下4号的答案！”考试到了最后作文阶段，陈林夕放弃了对他们的“观察”。现在他的异能掌控能力并沒有达到得心应手，要同时观察五個学生的作文，并将他们写的记忆下来，就有点不现实了。 对比完這五個学生的答案之后，陈林夕稍稍休息了一会，在時間還剩下40分钟的时候，他眼睛一亮，再次集中精力施展起了异能。 這次，陈林夕观察的是那五名尖子之外的一名同学。這名同学的成绩并不拔尖，但他的作文却特别好，還在某些杂志报纸上发表過文章呢。陈林夕之前在等的，就是這個某方面强悍的同学。 作文不可能全部抄下来，但是大概了解对方想写什么并不难。在那名作文好手的考生洋洋洒洒写了四百多字时，陈林夕彻底明白对方想要写什么了。 经過简单的构思，陈林夕在時間還剩下二十六七分钟的时候，动笔写起了作文。 這篇作文是陈林夕的文风，只不過要表达的意思，却是那名作文好手的理解。 “铃……”考场响起了钟声，陈林夕满意地将手中的笔放了下去。经過二十六七分钟，他也将這篇八百字的作文搞定了。写字的速度，那一個叫快。 “這一次……应该考得不错！”陈林夕满意地想着。;