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第15章 师兄弟的资源互换(求收藏,求追读)

作者:小小鱼虾
第15章师兄弟的资源互换(求收藏,求追读)

  袁威宏结婚不算晚,博士毕业就结婚,如今女儿已经四岁,上了幼儿园小班。师母并非医疗行业内的人,是一位水果湖中学的老师,在编。

  师母戴着眼镜,带着书卷气,吃饭时便问:“子业你快毕业了吧?有考虑過读博么?”

  “读博是什么意思啊妈妈?”叫小七的小朋友梳着辫子,拿着勺子干饭时,嘴角挂着三粒米饭、一坨小南瓜丝儿這么问。

  “你读的幼儿园是读书的最开始,读博士就是读书的结束。读到最高了就是博士研究生。”

  “小七以后想不想读博啊?”

  小七摇头,把勺子一放:“妈妈,读书一点都不好玩……”

  方子业這会儿就把话接了過去:“师母,是有读博的打算的,不過能不能读,還得看机遇。”

  “我們创伤外科每年的博士名额就只有两個。”

  袁威宏也說:“一個科室裡有两個博士名额已经算多的,整個骨科今年的博士招生名额才六個。我們创伤外科就占了三分之一。”

  “但他们這一届,仅本院的硕士就有十五個。”

  “省人民医院的骨科也差不多,华中科技大学附属同济和协和医院的一些硕士,也都提前過来试探虚实。”

  “现在的时代已经不是我读书那会儿了,我那会儿主动读博的人不多,但现在,主动不想读博的人才不多。”

  所有教学医院内的博士名额都是僧多粥少,竞争巨大,可能千军万马過独木桥有点夸张,但若考虑大家一起鏖战拼杀的都是名校硕士,其实难度也不言而喻。

  在這样的考核竞争中,不管是老牌985也好,還是211也好,都绝对不占学历优势,只能看個人能力和造化,還有博士生导师的選擇。

  “你们医学是真的卷。”师母投以方子业疼惜的眼神,却也无法。

  不過此刻,袁威宏却是用纸巾慢悠悠一抹嘴角,转头說:“但是子业有一定的机会可以走更荆棘的捷径,他的专业成长速度,现在卸下毕业的论文压力后,进展非常快。”

  “子业,我记得伱只是差不多一個月時間,缝合术就达到第一個练功房出关要求了吧?”

  揭翰是方子业师弟,把時間记忆得更加精准:“师父,准确来统计,应该是十三天。”

  “方师兄是在八月十日這一天,完成了橘子皮的半层以及全层缝合,八月二十二日,算上八月十日這一天,和二十二日這一天,才十三天。”

  揭翰說话间,知道练功房难度之高的师母都侧目而看来,并整理了一下眼镜,仔细地看了看方子业。

  客观的数据,让方子业的临床天赋变得更有說服力。

  袁威宏也是微微抿嘴,說:“其实孙邵青一直都在给我汇报你的缝合提升进度颇快,我本以为是你通過什么方式讨好了他,让他来我這裡說你好话的。”

  “沒想到?還是真的。”

  “二十几天就可以从缝合橘子皮成长到缝豆腐?”师母闻言啧啧称奇一阵,才又說:“那子业应该是那种不太擅长写文章,但是临床天赋颇好的一类人了。”

  袁威宏摇头:“其实子业在写文章這一块也還好,只是之前一直都想着投一個比较好的杂志,這才辗转许久。”

  “子业,你不如把你的几篇文章发给你师弟,让他给你好好修正一下,你可别小看他啊,他背着我,发了一篇sci,這個月正好见刊,因数据都是他本科所在学校实验室的,因此都沒提前给我說……”

  方子业非常震惊地看向了揭翰。

  按照自己老师的說法,揭翰在本科期间就写了sci,目前已经发表。而且還是论著性质的文章,這也太?

  揭翰闻言就赶紧說:“师父,這些数据,的确是之前……”

  “你不用解释,你能够发文章,這是好事,我只是觉得,你们两個可以优势互换一下。”

  ……

  饭后。

  把袁威宏已经师母送上车后,揭翰抿了抿嘴巴,看向方子业,语气震惊:“师兄,你真的愿意让我给你改文章,再加我名字?”

  方子业闻言就說:“這還有什么不愿意的,我們這個团队本来现在就小,就你我师父,我們三個。”

  “人少的团队,坏处就是相对人力资源不够,好处就是不需要太多的人情世故。”

  “你如果真的可以把我写出来的這两篇文章发表,我們可以共同一作。我還可以替你在临床管床。”

  现在袁威宏的团队,师徒加起来就只有三人。

  袁威宏也不是博导,因此自己要增加自己的含金量,一定程度上的资源互换,是十分必要的。

  李源培并未彻底放弃读邓勇教授博士的机会,如今外出去参加了小培训班,提升自己的专业技能。

  假设若李源培也能从练功房出关的话,邓勇教授肯定是优先考虑招录李源培,這是亲近优势!

  因此,自己必须要提前做些准备。

  “那师兄您多吃亏?”揭翰实在不好意思。

  师兄又给自己文章,還替自己管床。

  “我們师兄弟是互帮互助啊?师父也是這样的意思,如果你同意的话,那么下個月开始,你就半脱产。”方子业如此笃定回。

  “谢谢师兄。”揭翰就不再拒绝了。

  這么大一颗甜枣当前,這谁能忍得住不吃?

  ……

  回到了出租房裡的方子业,认真再思量了一下老师建议的這件事,觉得還是可取的。

  sci不发表,就只是英语作文,只有发表了,才是文章,可以给自己加码的资源。

  多两篇文章,即便是共一作,文章数量就能得到提升。

  第二,让师弟半脱产去科研一個月或者两個月時間,自己可以把他分管的床位给分担起来,毕竟要多做事。

  看起来是自己多吃亏,但是病人数量越多,学识点的收益速率也就越大,对技能的提升也就越快。

  与此同时,揭翰也不吃亏,只是一两個月不管床,可以得到两篇文章的共同一作,不必担心毕业的揭翰,肯定会得到上级的赏识。

  才研一就发表了三篇文章,這样的高产速度,绝对是科研大手!

  而自己,也是在科研能力以及专业能力上,不断为自己层层加码,并沒有实质上地失去什么东西,反而得到的好处多多。

  【当前学识点余额:14.1.】

  晚饭回来后,看书提升的学识点数量,两個小时才0.1,实在是太少。

  還是在临床挣学识点,才是正途。

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