第35章 公鸡和烟花
“谢谢你，亨利。”邓布利多說，“我会注意這個問題的。”
安东尼不知道他要怎么注意這個問題，但是第二天他便听說海格拎着两只公鸡逛遍了霍格沃茨。
海格将那两只可怜的生物攥在手裡挥舞，摇铃一样喝令着它们啼叫，鸡毛四处飘飞，撒了一地。
费尔奇大怒，但是邓布利多說：“是我让海格這么做的。而且学生很高兴，不是嗎？”
学生都很新奇，跟在海格身后来了次霍格沃茨游行。皮皮鬼趁机在洛丽丝夫人身上黏满羽毛，在费尔奇的咒骂声中咯咯笑着消失了。（“猫头鸡身兽，哈哈！”）
韦斯莱兄弟不知从哪儿翻出哨子，吹着口令在海格背后走正步。会吹口哨的学生跟着他们的节奏，也有人时不时学两句公鸡叫。城堡古老的拱顶回廊中回荡着鸡鸣和哨声。
海格挺着胸膛，想把他们赶走，說自己在帮邓布利多办事。哈利问他是什么事，海格粗暴地挥了挥公鸡：“别问了，哈利！”
“又是机密，对嗎？”哈利·波特掸掉头上的鸡毛，问，“我不明白，如果這是机密，你为什么不在夜裡做這件事呢？现在全校都跟在你后面。”
海格愣住了。他沒想過這個問題。
……
安东尼上课的时候学生来得比平时晚一些，他们都去看海格甩公鸡了。
“不好意思，教授。”塞德裡克跑得微微有些气喘，這個公认的好学生也過去凑热闹了。
“沒事，坐吧。”安东尼毫不在意，“如果不是我起晚了，我也不会错過這场热闹的。”
昨晚回去后，他花了些時間思考自己的复活，直到星月渐隐，天边微微泛白，才记起自己第二天有课。
见人都到了，他关上门，宣布开始上课。
“有人认得這是什么嗎？”他挥了挥魔杖，在黑板前展开了一副挂画。巨大的漆黑背景下，是一片灰白色的荒芜景象。
“阿兹卡班？”有人猜测道。
“纽蒙迦德？”
“我认得。”某個坐在后排的学生說，“是月亮。”
有几個人忍不住笑了出来，安东尼也笑了：“是谁說的？啊，很好，给拉文克劳加两分。”
笑声消失了。学生们仔细打量着這副图，试图从上面找到一丁点类似月亮的地方。
安东尼說：“這节课我們聊聊麻瓜脚下的夜空。是的，這是月亮。麻瓜去了月亮，拍下這张照片，并在月亮上留下了一個著名的脚印。”他向他们展示了那個脚印，“有人知道他们是怎么做到的嗎？”
“建一個很长的梯子？”一個学生小声提议道。
“叠加麻瓜金属扫帚？”另一個学生猜测道。
他们已经接受了麻瓜会借助一些工具去达到魔咒的效果，因此创造了一种构词法：在魔法前面加上“麻瓜”一词，用以指代达到相似效果的麻瓜工具。比如飞机，就是“麻瓜大型封闭金属扫帚”。
“唔……有点接近了？”安东尼說，“但是這個答案太笼统了。我的答案大概会是燃烧和相互作用。”
這节课是他从禁林回来后临时准备的。马人对星星的痴迷给了他一些灵感……他决定以火箭为切入口，和学生讲讲燃烧的力量。
虽然此前讲過飞机，但是对于本来就是魁地奇狂热爱好者的学生们而言，会在天上飞并不是什么激动人心的故事。
此外，安东尼当时的授课主要集中在麻瓜的出行方式上，并沒有和他们详细讲空气动力学等原理——他是在培养了解麻瓜生活的巫师，不是在培养物理学家。麻瓜的物理学在魔法界完全行不通。
在這個完全唯心的世界中，物理学乱得就像猫爪子下的毛线团。什么质量守恒、能量守恒，在魔法眼中通通不存在。学生们很难理解为什么要通過燃烧产生推进力——如果想要什么东西动起来，需要的只是正确地命令它动起来。
因此這一回，安东尼花了大半节课和他们讲述麻瓜眼中的物理世界。
即使他吹了好几個气球，看着它们呜呜叫着满屋乱窜的学生依旧无法理解。
到了最后，安东尼几乎是强行告诉他们记住有個叫“相互作用”的东西，就像变形术中强行让他想象眼前的老鼠是個橡皮。
他用魔法向学生演示了燃烧与爆炸的威力。在让他们理解了推进器是什么后，他又花了些時間讲述减重的重要性。
“在沒有魔法的世界裡，想要飞起来，就要对抗重力。你们有沒有注意到，猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？”
学生点点头。
“它们舍弃了很多重量才能飞行。”安东尼說，“它们的骨头，它们的消化系统……但那是另一個故事了。我想說的是，就像鸟类一样，为了让這個大家伙飞到月亮上，它必须要足够轻。”
“可是教授，龙一点也不轻啊？”学生质疑道。
“是的，可是龙比麻瓜多了什么？”安东尼說。
“……翅膀？”
安东尼笑着摇摇头：“魔法。同学们，麻瓜目前的成就之所以令人惊叹，正是因为他们并沒有心想事成的魔法。”
他指着黑板和气球：“所有這些，都是建立在他们自己研究出来的一套规则上，這些规则不以人的喜恶改变。就像下棋，他们只能在规则内移动棋子，但是看看這幅图。”他比划了一下月球的照片，“将军，月亮先生。”
這节课结束的时候，他将他们带到窗边，去看在楼下点燃的焰火。麦格教授在批准他的采购申請时神情古怪，额外叮嘱他不要将烟花卖给学生——安东尼觉得她在指韦斯莱兄弟。
烟花飞到窗前，在整個班面前炸开。在城堡的阴影下，即使是白天，這些近距离的多彩火光也很美丽。
“先是羽毛，然后還有烟花。”同学嘀咕道，“今天真的很像狂欢节。”
“爆炸和相互作用，同学们。”安东尼說，“让烟花飞到我們跟前的力量，和让人们登上月亮的力量，是同一种。”
“麻瓜把自己放到了一個大烟花上面？”学生惊叹地问。
安东尼想了想，笑了：“這么說也差不多。毕竟人类最初的飞行尝试，就是将自己的椅子做成大烟花，然后炸出去。”
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