106、第106章
温明彻底說不出话来。
停职调查。
意识到這一点后，他呼吸都有些困难。
教育局投诉，对每一個教师来說已经沒有比這更沉痛有力的打击了，每一個字都是噩梦般的存在。
他往后的职业生涯会受影响嗎？学生和家长又该怎么看他？
温明直直地盯着园长问：“园长，這是为什么？”
园长叹了口气，慢慢說道：“是這样的，现在有家长反映一個情况，是說怀疑我們园内有教师虐待儿童的现象。”
這罪名太荒唐了，温明第一時間甚至還觉得是自己听错。
仿佛一盆污血兜头泼来，他平白无故的一身污腥。
自从他学幼教以来“不打小孩”几個大字就被融进骨血，温明清楚自己绝不可能去做那样的事，可是现在他要解释给谁听？
“這是污蔑。”温明重新抬起头，他面色有些发白，看得出来仍努力维持着平静，只有他清楚自己此时的心跳起伏有多激烈：“我能了解一下具体是什么事情嗎？”
园长和主任对视一眼。
“原本叫你来就是为這件事的。因为今天下午那对家长要来咱们园裡进行调解……”
温明捏着椅子扶手的手指用力到泛白，他也不清楚现在的自己是冷静還是不冷静。从园长和主任的口中，他终于了解了事情经過。
“所以說，有证据能认定那天户外课上我打了学生？”
“咱们幼儿园裡的老师承认了园方给孩子造成過伤害。”园长叹气一声。小白老师沒经验，還跟人家道歉了。
怎么能道歉呢？
事关虐童這种敏感话题，在沒有明确事件中的责任到底在谁身上之前，不管对方态度是如何强硬都好，他们這边绝对是万万不能自己往枪口上撞的啊。
一旦有分毫的松口就能定一個老师的罪，跟何况是直接跟人家道歉？這样一来原本不是错误方也给道歉成错误方了。
园方接到教育局电话后第一時間调查了那個孩子当天在幼儿园都做過什么事、和哪些老师接触過。那天的其他時間都是由本班老师带班，孩子也沒有异常。中间的插曲是出现在户外课的時間段。
因为当时只有温明一個老师在场，所以他成了整個事件的直接责任人。
了解事情经過后的温明直接說：“小操场有监控。只要调当天的监控出来看看就知道我有沒有做過了。”
“小温老师，事后我們也第一時間查看了监控录像。怎么說呢，你也過来看看吧……”园长将电脑屏幕转向他。
温明心裡咯噔一声。
监控画面从温明跟小牛說话這裡开始。随后是越来越多两個班的小朋友聚集在那一块，人群把坐着的温明给围了起来。从這裡开始，他的人有一段時間都是被人影给遮挡住的，从摄像头的角度根本不能看清发生了什么。
温明声音发哑：“我沒有做過那种事。”
事情为什么会变成這样……
主任见他這样，也劝慰道：“现在還是调查阶段而已，咱们身正不怕影子斜。只要教育局调查出来你沒有做過這样的事情，一切肯定会恢复如常的。”
“小温老师，”园长温声和他說话：“园方這边肯定是配合上级的工作。你自己做好一定的心理准备。”
“一切等一会家长来了再說吧。”
……
小白老师整個人六神无主。她慌得不行。
今天的课也先拜托别的老师帮忙代了，得知消息的第一時間她就一直不停地在给小宝妈妈打电话。
电话裡的小宝妈妈态度始终也跟那天一样通情达理。
“小白老师，你看這事闹的，本来那天都說开了，结果孩子他爸爸就是不肯听我的劝。你知道孩子都是父母的心头肉，他這人脾气就是太火爆了，這次看儿子受伤也是确实着急了。我劝他了，他還說什么這些是家长的合法权利，什么要维护我們的正当权利，小白老师你說是不是呀？”
小白老师急得說不清楚话：“是，這是一回事，但是這次……”
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