第二十五章 生命的价值 作者：韭菜会飞 “同学们，”林平站在讲台上看着下面的十個学生，“首先，我非常感谢同学们对我的关心，特别感谢刘卫国和刘大柱同学给我抓的鱼。” 說着，林平对着孩子们深深鞠了一躬。 “但是，”林平话锋一转，面部表情变得严肃起来，“老师同时也要非常严肃的批评教育你们，虽然你们的目的和心是好的，但是做法是极其错误的。老师接受你们的好意，但是不能接受你们的做法！” 学生们被突然严肃起来的林平吓得大气不敢出。 “刘卫国，你起来。” 林平点名刘卫国，刘卫国有点慌张的站了起来。 “刘卫国，我问你個問題？是一條鱼重要還是你的生命重要？”林平看着刘卫国问道。 刘卫国沒有回答。 “刘卫国同学，請回答我，我用一條鱼换你的生命你换嗎？”林平很强势的问道。 刘卫国低下头：“不换。” “刘大柱，你呢？”林平又看向刘大柱。 刘大柱站了起来憨厚的一笑：“当然不换。” “是的，一條鱼能值几何？而你们的生命却是无价的。”林平言辞恳切的說道，“你们自己不会换，老师也不会换。一條鱼算的了什么？就是一万條、一亿條，又算得了什么？就算有人把全世界的鱼都拿来跟老师换你们两個的生命，老师也不会换。所以，你们两個今天的做法是非常愚蠢的。” “好，你们两個先坐下，今天我也不是要批评你们，主要過错還是在老师。是老师我沒有教导好你们，沒有提前跟你们讲安全教育。”林平顿了顿，“所以今天咱们暂时把文化课放一放，我們上更重要的课——安全教育。” 系统：恭喜！您意识到了“安全教育”的重要性，现在开启学校的安全等级和学生安全意识等级，在這裡建议您每13個月开展一次安全教育知识普及，這样有利用增强学生安全意识，降低学校安全隐患。 当前校园安全等级：D（极差） 当前学生安全意识等级：C（较差，可通過上安全教育课、举办安全教育讲座和开展安全教育活动来提升。） 林平沒有关心系统的提示，转身在黑板上写道——“生命与价值”。 “人生下来、活着为了什么？”林平问道学生们。 孩子们沒有說话。 “回答這個問題前，我先来告诉大家两句话。一句是司马迁的‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也’。另一句是藏克家的‘有的人活着，他已经死了；有的人死了，他還活着’。這两句话就很好的說明了人生的价值。” “人活着，最重要的快乐，但大多数快乐是相对的，当你饥饿的时候，吃饭是快乐的，而当你撑得快要吐的时候，吃饭就是一种折磨。而有一种快乐是绝对的，那就是创造你自己的价值。有的同学或许想要参军入伍，那么守卫边疆捍卫国土安全就是你无上的价值；有的同学也许想要穿上警装，那么打击违法犯罪保护人民群众就是你至高的价值；也有的同学想要经商赚钱，那么在自身富裕的同时带动他人一起共同富裕，促进社会经济发展就是你的价值。” 林平看着学生们一字一句的說道：“人，是群居动物，你需要我，我需要他，他也需要你，人人之间的联系和合作是无法切断的，而人生价值正是满足自己同时也满足他人，做那些有利于社会进步和人类发展的事情即是价值。并非一定要位高权重、富可敌国、名扬天下，当然你们若是真的能做到這些，那老师要恭喜你们，這說明你们的价值得到了最大化的体现。” “但是，创造价值的前提是什么？是活着！我們一定要重视自己的生命，即使再苦再难，也要活下去，只要活着，才会有希望。” “孔子說君子不立于危墙之下，就是說明智的人不会站在一堵快要坍塌的墙下面，因为墙倒塌会把墙下的人砸伤甚至死亡。而今天刘卫国和刘大柱同学的做法就是非常不明智的，他们为了一條鱼而下水进入深水湾将自己陷入危险的境地，眼中只看到了那條鱼，却沒看到死亡的危险。你俩年纪轻轻，還沒有实现自己的人生理想、沒有吃過更多的美食，甚至沒有走出過這座大山，如果发生意外你俩自己想想可惜嗎？” 林平的一番话让刘卫国和刘大柱两人低下头了。 林平很严肃的說道：“有些人不要仗着自己稍微有点本事就满不在乎铤而走险，记住老师的一句话：你可以战胜死神一万次，但是死神只需要战胜你一次就够了。你战胜了死神，你可以回家吃饭，死神战胜了你，全村人去你家吃饭。” “吃啥饭？”刘大柱憨憨的问道。 “吃啥饭？死人饭！死了人，挂白布，摆棺材，办丧宴。你說什么饭？”林平沒好气的回道。 “吃不得吃不得。”刘大柱吓得连连摇头。 “活着才能谈理想、谈未来、谈赚钱，還有谈老婆！” 提到“老婆”，下面的男生都笑了起来。 “活着才能谈一切，死了都是扯淡。” “现在，大家跟我做，紧闭嘴巴并用一只手捂住，另一只手捏住鼻子，我們不要呼吸，一直到实在撑不住了再放开手，明白嗎？”說着，林平自己做示范开始停止呼吸。 大多数学生光靠语言并不能使他们意识到問題的严重性，所以林平决定言传身教，用实际行动来加深学生们的安全意识。 学生们学着林平的样子开始憋气，1秒、2秒、3秒……30秒，林平和孩子们因为缺氧面部发红，但大家你看看我我看看你谁也不愿意先呼吸。 到了40多秒，终于，有的学生撑不住了，一下子放开手大口的进行呼吸，接着越来越多的学生松开手贪婪地进行着呼吸。 林平也恢复了呼吸，然后說道：“难受嗎？” 同学们点了点头。 “溺水比這個难受一万倍，如果你们不注意自己的生命安全致使自身陷入险境，你们可能就要一直這么难受直到死亡，你们想象一下死亡之前会是多么的痛苦！”林平循循善诱道。 這时候，林平突然发现刘大柱這個小子竟然還在憋气，他好奇地看向這個平时憨憨的刘大柱，其他同学的目光也都聚集在刘大柱身上。 接近三分钟后，刘大柱终于憋不住松开了手。 “刘大柱你是不是偷偷呼吸作弊了？”冯笑开着玩笑說道。 “我沒有！”刘大柱生气地反驳。 刘卫国也插嘴說道：“冯笑你别乱诬陷人，大柱他属鱼的，能在水底待好长時間你又不是不知道。” 林平看着這個刘大柱，虽然他的学习天赋只有D，但好像他的确有点天赋异禀的样子，只不過這天赋不是在学习上罢了。