第七百四十章 教学实力 作者：韭菜会飞 賬號： 密碼： 门卫室裡，王新明一头扎了进去，两個保安看到他的到来皱着眉头挤出了一丝微笑，說实话，這俩保安并不待见王新明，但架不住王新明可是林校长的司机，可不敢不给王新明好脸色。 毕竟世间有两個职业表面上的权力不大、地位不高，沒有什么职权，但却沒人敢轻视小看，一個便是领导的秘书，另一個便是领导的司机。 王新明一坐下继续跟两個保安吹牛逼，吹的都是自己的人生经历，再就是吹苦山，甚至吹牛道：“你们知道你们学校出的那個高考状元王一格吧？” 两個保安点点头：“知道啊，這谁能不知道啊，别說我俩還是华兴中学的人，现在不是华兴中学的人都知道咱们华兴中学出了個高考状元，我俩能不知道嗎？” “你猜我和王一格是啥关系？”王新明神神秘秘的說道。 两個保安你看看我我看看你摇了摇头。 “王一格那是我干儿子你们知道吧。” 两個保安看着王新明那一脸自豪的表情，仿佛满脸写着不容置疑，两人都信以为真，对王新明瞬间多了三分尊重。 吹牛逼的最高境界就是要自己先带入角色，自己先要信以为真，而王新明做到了，虽然王一格从来沒认過他這個干爹，但他心中已经认了王一格這個干儿子。 “那你和林校长什么关系啊？你跟我們說說林校长的事呗。” “就是就是，林校长這么年轻就做了校长，是不是有什么背景啊？” 显然比起王新明来，两個保安更好奇林平的事情，两人瞪亮了眼睛树直了耳朵盯着王新明，希望能从王新明的嘴裡听到什么猛料。 但一听到两個保安问林平的事情，吹牛吹的上头有些飘飘然的王新明竟然瞬间冷静了下来，哈哈的打着马虎眼說道：“林校长吧，我知道的事情也不多，我和他的关系……也沒什么关系，之前我在中国希望学校当产业发展办公室主任，现在给林校长当司机，就一直是上下级关系呗。” “不過，人家林校长当初可是实实在在在苦山支教了三年，那破屋破教室，每月给你俩一万你俩都不一定愿意待。”王新明收敛了吹牛的语气，实打实的說道。 “那可不一定，你给我一万让我睡坟场我都干。”一個保安反驳道。 “苦山的脱贫致富小康之路那都是林校长搞出来的，状元王一格也是林校长教出来的，但当年林校长进出苦山都是我开着拉猪的车车接车送的……”王新明說着說着，又把话题扯到了自己身上，开始了以自我为中心的吹牛。 “所以，林校长就让你来当司机？” “那可不嘛，我那车技，不說咱们全汉华省，就說咱们林夕市，我绝对排的上号。你们知道嗎？当初进山的路那多窄啊，你左边车身子贴着山，右边的车轮胎還悬着半個不着地，车斗子裡還拉着一车猪，沒人敢在那條山路上开车，顶多就是骑個自行车赶着头驴，就我敢，不仅敢，而且是闭着眼开。”王新明說的眉飞色舞，仿佛重现了当年开车走山路的场景。 而现在，你让王新明再开车走那段山路，王新明是不敢的，因为有钱了，生活变好了，他也老了，丧失了当初那股勇气。 “那你這都来当司机了，林校长的车呢？” “就是就是，怎么沒见林校长的车啊？” 两個保安這個問題可把能說会道的王新明给难住了，因为王新明自己也很想问林平，你让我当你的司机，但你的车呢？ 而且做了林平的司机后，王新明就难免会有一种感觉，那就是看到林平坐别人的车或者打出租车的时候就会有一种失落感，就像失恋一样难受。 保卫室裡聊的热火朝天，而校长办公室裡的林平则全心全意地沉浸在工作中。 林平现在就在干一件事，那就是调整高中部的老师配置，根据系统给出的信息和各位老师的属性，林平需要安排出最合理最圆满的教师安排，经過林平足足一晚的深思熟虑和调整搭配，最终把高中部的老师安排了出来。 系统提示 当前高中部师资力量如下（以整個林夕市为基准）： （高一） 设教学班24個，共有学生1264名，任课教师共计143名（含部分与高二高三共用的音体美信老师） 整体教学实力评价：B 语文教学实力评价：A 数学教学实力评价：B 英语教学实力评价：A 政治教学实力评价：A 歷史教学实力评价：B 地理教学实力评价：B 物理教学实力评价：B 化学教学实力评价：B 生物教学实力评价：B 美术教学实力评价：B 音乐教学实力评价：B 体育教学实力评价：A 信息技术教学评价：A （高二） 设教学班23個，共有学生1218名，任课教师共计138名 整体教学实力：B 语文教学实力评价：A 数学教学实力评价：A 英语教学实力评价：B 文科教学实力评价：B（其中政治A，歷史B，地理B） 理科教学实力评价：A（其中物理S，化学A，生物B） 美术生教学实力评价：C 音乐声教学实力评价：C 体育生教学实力评价：A （高三） 设教学班22個，共有学生1197名，任课老师142名 整体教学实力：S 语文教学实力评价：A 数学教学实力评价：A 英语教学实力评价：B 文科教学实力评价：S（其中政治S，歷史S，地理A） 理科教学实力评价：S（其中物理S，化学S，生物S） 美术生教学实力评价：B 音乐声教学实力评价：C 体育生教学实力评价：A 系统提示：原则上，教师的学科教学实力越强，学生成绩就越好，但還要考虑教师的教学方法、教研能力以及创新能力，還有学生的個人属性和努力程度，同时教师是否和学生能在教学生达成共鸣也非常关键。高三教师格外看重教师的教研能力，特别是押题能力，押题能力越强的老师往往可以使学生们在高考考出出人意料的成绩。 系统提示：恭喜贵校华兴中学高三级部师资力量在林夕市所有高中学校中位列前十，其中文科教学能力排名第七，理科教学能力排名第八，希望贵校能结合学生的实际情况，充分发挥老师的教学实力，在明年的高考中勇创佳绩！ 高一教学实力B，高二教学实力B，高三教学实力S，這是林平冥思苦想了一整個晚上才做好的师资力量安排，高三的教学实力這么强，還真多亏了挖過来的老师们，理科有市级物理大拿、县级教学能手刘书云，文科更不用說，林平把隔壁长源县矿区中学整個高三的歷史组和政治组都挖了過来，让华兴中学的文科师资力量一下子突飞猛进，毕竟矿区中学的文科教学质量可是在整個林夕市都能排的上名，长源县可一直有個說法“理看一中，文看矿区”。 不過华兴中学這一挖，长源县矿区中学的教学能力元气重伤，一下子从S降到了B。 而得益于這群挖過来的老师，华兴中学高三教学实力直上S，甚至超越了西贝一中高三教学实力的S。