第九三九章 圣殿 作者：习之墨 书名： “各位老师、前辈，我想說一句，目前青山书院的這一群小球员，用不着放弃学习专门练习足球，只要保证每天有两三個小时的時間练习足球就可以了。 時間在加多也沒用，不然训练足球强度太大了，对人的身体发育生长有伤害性；所以等到十七岁左右的時間再正式全职训练，那时候骨骼强大很多而且可塑性仍然很好，训练的效果最佳！” 這边青山书院所有人刚通過云逸成立足球队的提议，欧阳东就這么不识时务的提出了這样一個观点，顿时让现场除了云逸和他自己以外的所有人都惊呆了：感情一群人开了一下午会议，几乎都是脱.kù子放屁？ 顿时，所有人的目光都看向了云逸，想知道他此时有多么的尴尬。 只是让他们惊讶的是，云逸竟然是一脸平静，淡淡然的耸耸肩笑道：“诸位为什么這样的看着我，貌似我从始自终都沒有說让虎子他们全职训练足球吧，我只是說要成立一支足球队；而全职的建议，是龙哥提出来的吧！” 顿时，所有人的目光再次集中到了龙啸天身上，他苦笑的看着云逸，心中暗暗的想着：云逸這家伙真是太阴险了，竟然让自己提出来這個yòu饵，当了這個傻蛋。 一群人同情的看了龙啸天一眼，随即這群不是普通人的大师、教授们忽然意识到，既然云逸对這一切早就有思想准备，那么他肯定不是为了這脱.kù子放屁的举动来的，這裡一定有他的深意。 “诸位猜测的不错，所谓的用为虎子表决是否成立足球队，只是我给大家上的一堂课，让大家看到什么才叫做真正的天才教育、天赋教育！” 云逸看着大家的表情，当即一脸平静的道。 虽然他沒有严肃表情，可是却非常认真的话，让所有人都认真的咀嚼着，只是他们再次迷惑了，青山书院裡实行的不就是天才教育、天赋教育么，难道這還有假？ 面对下面人疑惑的目光，云逸平心静气的开口了，道：“我們青山书院一直口口声声的說自己是天才教育、天赋教育，一些东西看起来也像模像样，可是实际上大家都沒有注意到，我們实行的只是一种伪天赋教育，或者是更准确的称之为是‘精英教育’，针对孩子的天赋进行自以为是的教育。” 一群大师、教授、老师们再次愣住了，只有梁清秋和三個大师眼中一亮似有感悟，其他人仍然是不得其解。 他们都奇怪，要是青山书院過去实行的不是真生的天才、天赋教育，那为什么青山书院轻而易举的可以击败教.育.部组织的比赛？ “诸位的想法我明白，我們之所以能够击败教.育.部组织的比赛，原因有好几個，之中当然是各位都是教育界的精英，再加上精英教育引导方式，使得咱们的学生自我学习的兴趣很浓，远非被迫的填鸭式教育能比的！” 云逸一番话，让下面人都理解了云逸的想法，他接着道：“但是我們实行的，并不是真正的天赋教育、天才教育，而是目前美.国人正在试验的精英教学法；這种教学法的优秀性不言而喻，比如說咱们青山书院就用這种方法，以一校之力击败一国之力！ 不過，精英教育就是精英教育，远非是真正的天赋、天才教育。 举個最简单的例子，如果一個小孩子說人类的精神能不能控制蚂蚁，你们会怎么认为？是直接告诉他這是可笑的想法，還是向他讲解人类大脑构造，鼓励他研究蚂蚁的社会行为，以确定蚂蚁究竟有沒有思想？” 云逸一番质问，让下面一群教授、老师们陷入了思考，换成是他们，他们自己会怎么想。 下面那個說时之雨是异想天开的老师惭愧的看着云逸，云逸微微一笑摇摇手示意他不用担心；相比于他，书院裡很多教授、甚至大师，除了梁清秋和三個大师外，其余的人都未必能够察觉出来精英教育与天赋教育的区别。 “我知道大家的反映，当然下意识的会說孩子异想天开，因为這是社会告诉我們的，這是目前的指示告诉我們的，我們都是科学知识上的佼佼者，自然是不会将孩子的话放在心上。 可是，小孩子们异想天开的想法之中，究竟隐藏了多少可以引导人类文明进步的思想火花，大家能发现嗎？有多少本来可以引导人类文明前进的思想火花，在我們不经意间被扼杀？ 我們的行为，甚至在很多时候都不如那個原始人类小孩的长辈，它们至少让那個小孩子扔出了异想天开的石头，我們就不能嗎？” 云逸的一番拷问，让所有人再次震撼不已，云逸的這番思想已经逐步逼近了如何解决如何开展真正的天才、天赋教育的本质，他们一個個都紧紧地盯着云逸，生怕漏听了一句话。 “我建议，我們至少在一部分学生之中展开真正的天赋教育，我們的老师将不再是扮演老师的角色，而是扮演一個‘路灯’的角色，我們只是为孩子的思想提供必要的知识引导，让他们逐步的完善自己的理想，一步步为了自己的稀奇古怪思想而自我学习所需要的任何知识。 而且在這之中，我們的老师……，哦，是我們的‘路灯’要注意，不要告诉学生们自己告诉他们的知识一定是正确的，可能還会有瑕疵，甚至是错误的，让学生们学会怀疑权威，学会思考。 当然了，這样的教育方式，或者說這已经不是我們教育学生了，而是一個天才自动汲取让思想之树生长壮大的一個過程，這样的方式对我們的老师…………对我們的同志来說是非常的困难，但是我希望我們要有一种发现新的人类人才培养模式。 這种方式，或许会成为人类知识大爆炸的新动力，我希望我們的同志，会为了這理想尽力学习，改变自己過去的思维模式！” 云逸一番话，顿时让现场所有人都激动不已，這种教育思路……，哦不，這已经不是教育了，這是一种新的人类知识培养方式，這样的方式足以改变人类目前科学、社会进展的方式，给人类社会带来新的一种变化、爆发“云副院长，我觉得您這种方式真是太正确了，我想为什么咱们不能在全书院推进這种模式呢？” 一個激动的小学老师站了起来，相对于其他高年级的老师和教授，作为一個小学老师，他显然对云逸說的话有更深的现实体验。 其他人也是同样的表情看着云逸，貌似這种方法听起来不需要浪费太多的人力和物力，应该很容易实行的吧？ “這种教育方式貌似简单，实际上很难；首先我們目前沒有一個這样合格的‘路灯’，就连我本人也并非真的能够不扼杀孩子们的天赋和奇思妙想，因为我們收到社会惯性影响太多了，這种差距就好像是用二维的思想无法理解三维的思想，三维的思想无法理解思维是如何存在的一样。 所以我們要先慢慢找一小部分学生进行试验，而且要找年纪很小的学生，最好是幼儿园的学生，這样从小就可以培养他么思考、探索、发现的意识！” 云逸微微一笑，向众人解释道，忽然一直端坐的梁清秋惊呼一声，满脸惊讶的看着云逸，失声道：“云逸，你早就对這种教育方式有了考虑吧，不然当初你为什么要将幼儿园和教授们的研究院放在一起，是不是打定了注意让這些幼儿从小就能受到思想更加广阔的教授们的引导？” 云逸微微点头，当初他确实是为了這個考虑，才将幼儿园和教授们聚集最多的研究院放在一起的。 一群人惊讶的看着云逸，看来云逸的關於天才教育的思想，不是一时心血来.潮，而是早就有了准备。 “云逸，你真是一個天才，越对你了解的越多，我发现我們对你的认识越来越不够深！” 梁清秋微微一叹，一句话让很多人都是纷纷点头，他们终于觉得云逸不像平日裡看起来那样笑呵呵，只是凭了诸多幸运加上一开始草创书院立了大功才能当上的副院长，他手裡還是有两把刷子，并且這两把刷子還非常的厉害的！ “云逸小时候就說他想当老师，只是那时候我做一個小学教员受够了，用各种方法打消了他当老师的念头；只是现在想想，若非当年我横加阻拦，想必云逸的成就比今天更加的出色，或许早就实现了一部分理想了吧！” 云逸父亲长叹一声，心裡充满了自己对儿子的愧疚和自责，自己当年的自以为是，差点儿就让自己這個教育领域内的天才儿子被毁了。 最后，经過云逸提议，全体参会人员一致通過，青山书院将从幼儿园和小学选取一批学生作为实验对象，从小就接受类似的知识传授，进行真正的天才教育，或者說是知识引导、明灯指路。 這种新型的，就连创始人云逸都很谨慎对待的模式自然是有很大的风险，不過云逸坚信這种模式未来一定能够培养出人类顶尖的天才；哪怕是這几十個学生之中只出现了一個成长的天才，那么這种教育的模式也是成功的。 因为人类数百年的教育，总共才出了几個真正的天才？ 牛顿、达尔文、爱因斯坦，人类歷史上能真正称之为天才的人不過是区区三人而已。 其他诸如爱迪生、特拉斯、笛卡尔、弗洛伊德、哥白尼、伽利略、法拉第、瓦特、图灵、弗莱明、诺贝尔、居裡夫人等等，這些虽然不是真正的绝世天才，可是他们的成就仍然在某种程度上改变了世界。 這样的人才，青山书院能够培养出来一個，這已经是一种莫大的成功了；而且青山书院這种教育模式的意义更加深远，她可以真正的引导出天才，而不是像是人类社会過往的那样，仅仅是靠运气由上帝送给人类一個天才。 至于其他的孩子会不会受到不公，這個更不用担心，如果其余的孩子在发现不能变成天才，他们会立即进行精英教育，和足球队的孩子一样，等他们十八岁、二十岁出头的时候发现不能成为足球高手，還可以重新学习。 一個本来是从足球队引发的话题，最后变成了认真反思、改变青山书院教育模式的会议；甚至严格的来說，這改变了人类延续了几千年的教育模式，对整個人类的文明进程都产生了影响。 自然，青山书院在未来也成为了人类最有智慧、思想的人的圣殿，世界上几乎是所有顶尖的人才都出自青山书院。 当然這是后话，此时暂且不表，留待以后详细交代。(！。(去读读www.qududu.cm)