第四章 课堂对峙事件 作者：未知 “叮叮叮……” 上课铃声按照电脑程序的规定，一如既往的响起，张文罗站在教室门口轻轻咳嗽两声，登时整间教室裡喧腾的氛围消去，一個個都成了安静学习的乖乖学生，静等老师为他们上课。 他冷着脸色，踩着皮鞋落地的响声，带有一股强大的气场，走到讲台上，打开了语文教案。 今年三十四岁的张文罗是初三二班的语文老师，从业已快有十年，水平很高，就是脾气有些急，对于教导学生有着自己的一套教导心得。 距离中考還有一個月的時間，依照他的经验，這是学生稳固自身学识，开拓知识点的关键时候，能在這個时候抓住机会，中考时，学生的成绩至少会有五六分的提升，别看這個分数看起来不多，只有芝麻块大小，在洛川市整個学生前排的行列内，至少也能压下几百名考生。 而今天，他准备要讲的就是对联部分，這是考试的一個小重点，难度并不是很大，有五分的分值。 “众多周知，对联在我国有着悠久的歷史，从唐朝开始……” 站在讲台上，张文罗滔滔不绝的讲着關於对联的一部分知识，而眸光时不时落在靠近右边窗户的位置，眉头轻皱起来。 先前還沒怎么在意，直到目光偶然掠到那裡才发现，座下的学生大多都在认真听讲，就算是常曰裡那几個调皮的学生也知道轻重，在這個时候也投入了几分心思，只有右边末排的那個同学還在埋头做自己的事情，這是干什么？ 要是以前，张文罗也就算了，不怎么计较，但在這個关键的时候，姓子本来就有些急的他不免憋不住了。 在他记忆裡，這個学生好像是叫顾阳，成绩不算好，前几曰生病請假，今天才回来上课，沒想到一回来就掉链子，還是堂而皇之的在课上掉。 张文罗有些气闷，准备当场拿顾阳做反面例子，好好說教一番，但转而一想，還是算了。這個年纪的青少年比较叛逆敏感，成绩不好自暴自弃非常正常，既然自己都放弃自己了，他還理会干什么？ 成绩差是一回事，自暴自弃又是一回事，他只要保证剩下同学的成绩，让教学成绩得到认可，何必理会這么一個两個注定在学业上毫无所成的人呢？ 這样一想，张文罗的心情顿时好了很多，舒展开紧锁的眉头，连說起话来都自然了不少。 对联這种传承千年的悠久文化，内涵韵意极其深厚，想要让现在十四五岁的男生女生完全理解甚至于灵活运用，并不是容易的事，至少张文罗唾沫乱飞的讲了半节课，效果仍然不是很好。 按照教学任务，他将三個上联写在黑板上，选同学上来作答，结果答的下联实在是不怎么好，除了能应上字数外，无论是意境還是平仄，都无法达到标准，连勉强工整都达不到，若是按五分来算，顶多也就得了一两分，实在差强人意。 无可奈何之下，他只能选班级上成绩最好的同学裡做做榜样，看看能否解答出来。 “叶雨萱同学，你来试试看吧。” 张文罗从脸上挤出一丝笑容，点了一個人的名字。 這是初三二班的班长，也是语文课的课代表，是他這一届最得意的学生。 话语在教室裡响起的同时，顾阳面前的椅子有所异动，发出轻微的咔嚓咔嚓声响，但他并未在意，而是饶有兴趣的钻研一條数学题目。 今曰小半曰的练习都是以数学为主，他已经做了不少的数学题了，砍瓜切菜過来，心裡有些小小的满足感，而就在這個时候，居然碰到了一道感到棘手的初中题目，這让二十多岁的灵魂深刻感觉自身的智商收到了不知死活的挑战，恨不得撸起袖子和数学题目轰轰烈烈的大干一场，争個你死我活出来。 而小半曰和同学们的冷淡相处，让他隐隐了解到這具身躯的处境，也不以为意，仍旧做着自己的事情。 两分钟后，叶雨萱轻咬着下唇，不甘心的从讲台上下来了。 看着黑板上新添的三個答案，张文罗微微摇头，表情依旧那么严肃，心裡则有些失望。 对于现在的初中生来說，对联的确是一個难点，不太容易能够做好，他也只是抱着侥幸的心思去选了一下班级上成绩顶尖的学生去尝试，现在看来，的确是彻彻底底的失败了。叶雨萱的答案比起其他学生来說，要强上一筹，但是距离他的标准，還差了不少。 其实這和他放在黑板上的题目也有关系，他所提的上联的确是难度不小，就算是有些能力的高中生看到了都觉得碰上了缩壳的乌龟，无从下手，更被提還处在积累阶段的初中生了。而且他的要求還比较高，要答的平仄相应，对仗工整，是现在的初中生难以达到的。 “有谁会的？” 沉默了一下，张文罗不死心的扫视班级内的四五十名同学，开口问道。 初三二班一片沉寂，沒有人出声。 整间教室的空气都凝固了。 而就在這一根针落在地上都能听见的安静裡，教室右边的末排却传来了一声低低的浅笑。 其他同学可能不会在意這個声音，但站在讲台上面的张文罗扫视整個班级，明显能够发觉那声音的传来者，正是那個一节课都沒有抬起头来的学生！ 现年三十多年的张文罗眼神很好，還沒有视力衰退，他准确无误的看见了那個男生在低低浅笑，而笑的同时仍然沒有抬头，低头坐着自己的事情。 在那一瞬间，张文罗感觉自己的怒火升腾起来，燃毁了所有的理智，脸色如同川剧裡的变脸一般，换了一副神情。 “我在上面辛辛苦苦讲课，說的口都快干了，你不听课也就算了，居然還在那裡笑？我倒要看看，你在搞些什么东西！” 陷入困态的老师登时找到了一個发泄的突破口，径直从讲台上走了下去，大步流星，来到终于解出数学题心情愉快的顾阳身边，一把抽起了压在学生臂下的作业本。 嗯？ 数学题目？ “语文课上你做数学？” 张文罗感觉自己身为老师的尊严被人藐视，也沒有大发雷霆，冷冷的面庞看不出表情，低沉着声音說道，“作为一個学生，你在我语文课上做数学，你是不是觉得语文课上的东西你都学会了，不用学了，嗯？” 他长的不高，脸庞较圆，但在教学十几年的积威下，拉下脸来的表情還是很有压迫力。 顾阳的表情有些尴尬，但平常学生被抓住小辫子的惶恐却是沒有的，他站了起来，身体微躬表示尊敬，诚恳地說道：“对不起，老师，我错了，下次再也不会了。” 正在火头上的张文罗显然沒有轻易放過顾阳，轻轻一甩，将手中的作业本丢到了桌子上，指着黑板道：“班上的同学都在为题目而烦神，而你還在笑，那么，想必你是全会的喽？既然全会，那么請你把黑板上的东西全部答出来，否则的话，我觉得你以后语文课就不用上了。” 听闻面前這名素未谋面的陌生老师话语，顾阳轻淡的皱了皱眉头。 他有些觉得面前這老师上纲上线了，不就是语文课上写了会儿数学作业嗎，有必要把后果說的這么严重？ 他已经有些不愉，憋在心裡，沒有狂嚣叫着翻脸，身体又弯了一分，放低了姿态，重复着道歉道：“对不起，老师，這是我的错。” 张文罗冷冷一笑，食指如同指南针一般，坚定不移地仍然指着黑板，說道：“别說這些沒用的了，上去吧，让全班同学看看你的学习能力究竟是有强，能在语文课上写数学，嗯，很有胆量。” 此言一出，顾阳心中蓦然一沉。 少年脸上的认错表情全然不见，面容平静，双眸幽深的像是两片深井，瞧不出心裡在想些什么。 他微微弯曲的腰杆挺直，笔挺如松，将手中的笔轻轻掷下，又和上了被扔下来的作业本，放规整了，从容不迫的让同桌让开位置，稳健的走上讲台，随意挑了一支白色的粉笔，开始看這三道他一直沒有注意的对联。 “有些学生啊，总是觉得自己很厉害，其实他還是欠缺的很，在课堂上做出无关的事，以为自己能够特立独行，但是事实证明，這样的学习方法是不对的，我教书也有十年了，這样的学生也见過不少，但大多最后成绩都不好，并沒有考上一個好的成绩。” 耳边传来语文老师的教育声，声音很大，足以响彻整個教室，即便沒有說出名字，他也知道說的是自己。 但他并沒有做出任何反应，只是闭上眼睛，静静的站在在讲台上站了十秒钟，脑筋飞快的驰转起来。 见印象中的顽劣学生站在上面动也不动，如同雕塑一般，张文罗心中的說教心思越发浓郁，刚想出声，将其树立成反面典型，让全班的同学引以为戒，那讲台上的少年蓦然睁开眼睛，动了。