五十七 汉语拼音（下） 作者：未知 孔颖达不停地点头：“令师思虑深远，果然是高士，這确实是個問題，昔日老夫有一好友，二十余年未见，结果开口便是川音，老夫根本听不懂，原本還未曾觉得這是個問題，但是如今看来，倒的确是個問題啊！只是三明，你所說的拼音是如何解决這個問題的？還有，拼音是如何书写的？” 苏宁拿起毛笔，在宣纸上把声母和韵母以及整体认读拼音全部写了下来，拿给了孔颖达看，把每一個拼音都给读了出来，久远的记忆回来了，那個时候大家一起排排坐吃果果的日子，還有老师說，同学们跟着一起读，老师写，同学们跟着一起写，从一個字也不认识一直到脱离了拼音，這些干净的记忆，這些童年的记忆…… 不過现在可不是感慨的时候，苏宁整理了一下思绪，慢慢說道：“這就是拼音，這种特殊文字是极西之地一种歷史非常悠久的文字改编而来，每一個文字都有特殊的读音，而且可以相互组合，這和我們之前所用的两字相切读音法有异曲同工之妙，而且，更为准确。 而且用了音律的音标法，各种字母之组合都有读音，师尊根据我們汉字的真正读音组合出了四种读音，标在這些拼音之上，比如這個d和a，组合起来就是da，第一声读作“搭”，搭建的搭；第二声读作“达”，达官贵人的达；第三声读作“打”，打仗的打；第四声读作“大”，大唐的大，老师，您看，是否除了這四声发音，我們就再也找不到第五种？一個拼音四种读声涵盖了很多個字，是不是很方便？ 而且您听，這种读音說出来的话就可以這样說：一個拼音四种读声涵盖了很多個字，是不是很方便？您觉得呢？只要学会了拼音，通過拼音，就可以非常轻松的学会這种口音，如果大家都可以用這种口音相互交流，那么便不用担心不同地域之人不能相互交流，乡音也不用放弃，岂不是很好嗎？而且拼音很好认，很好读，比起一边识字一边记住发音，不是更为方便嗎？這样，就是三岁小儿，只要记住拼音，只要有拼音，也能读书。 将来若是全大唐都得以推广這种拼音，成年人怕是做不到了，但是孩子是可以做到的，所有的孩子都学拼音，所有的孩子都可以用這种口音来說话，不說远，二十年三十年以后，這种口音就可以伴随着拼音的推广而遍布大唐了。” 苏宁說了几句在目前听来像是火星语言的普通话，并且說出了拼音和普通话口音推广之后可以带来的好处，后来的国家不也就是在几十年之内基本完成了這個任务嗎？而且目前大唐的人口這么少，推广起来更为容易。 孔颖达一边听一边点头，他是何等的明白人精明人，所谓人老成精，而且一直以孔子为榜样立志教化万民的孔颖达更为注重這种拼音对于教化万民的作用，更是对于识字的作用！两字相切读字法较之前汉以前的读字法进步了很多，但是依旧沒有跳出识字的前提就是识字這样一個怪圈，而且各地的乡音不同，說出来的话也就不同，交流起来甚是不方便，而這個拼音，本身就带有读音，学习起来，更容易潜移默化之中将口音练就。 孔颖达非常敏锐地意识到，如果可以教会所有的孩子读拼音，并且刊印一批带有拼音的书本，哪怕是在家中，也可以识字！孔颖达也想到，如果孔家大力支持這项政策的推动，成功之后，孔家地位就会更上一层楼，孔家就会拥有更加超然的地位，自己，說不定也能和诸位先贤一较高下了！ 孔颖达感到自己的心脏跳的扑通扑通的，定了定心神，孔颖达很认真的說道：“這种声音果然较为正规，听起来也颇为清楚明朗，三明，你把這些东西整理成一份完备的奏折，老夫为你上奏陛下，這件事情宜早不宜迟，要推广到各地学堂之中，以教化万民。” 苏宁一愣：“這么快？您，接受了？” 孔颖达眼睛一瞪：“怎么，你不愿意把這等利国利民，福泽万代的技艺献给陛下？老夫告诉你！這是你师门绝技，你献不献，那是個人品德問題，老夫无权干涉！陛下也不会强人所难，但是你要是不献，老夫定然不与你善罢甘休！老夫天天都去你府门前坐着！让天下人都看看你是一個何等自私自利之人！ 你要知道！這等利国利民之技艺你要是献给朝廷献给陛下那就是天大的功劳！陛下和朝廷自然是不吝赏赐！你不是才封了三原县伯嗎？是不是觉得爵位不够？你把這技艺献出来，老夫为你保举一個三原县侯如何？你想想，你一十四岁的年纪就能封侯，以后的前途定然是不可限量的，你沒有损失什么，還可以得到功名利禄，何乐而不为？” 苏宁顿时就郁闷了，這老家伙怎么那么会断章取义啊？怪不得那么多古文都因为断句的事情被弄得面目全非，感情都是這帮固执到不能再固执的老顽固做的孽！封侯？這個时候就封侯不符合我的利益，我還有很多的东西沒有献出来呢！要是献一個东西就给我提一等爵位，大唐的爵位都给我封到最顶层了也不够，高产水稻啊土豆啊玉米啊這些哪一個不是福泽万世的好东西？還有我设想中的那些好的制度，每一個都足以震动大唐，這要是都封赏，大唐跟着我姓苏好了！ “老师，弟子不是不愿意献出拼音之策，相反，弟子既然提出来了，就沒有要藏私的想法，福泽万民流传后世何乐而不为？区区功名利禄弟子若是想取得何其容易？只是有些事情不可如此一蹴而就，拼音之策還须谨慎对待，朝廷之推广是一回事，万民能否接受還是另一回事，如何接受又是一回事，這所需耗费也是巨大的，别的不說，就是纸，又要耗费多少？ 弟子所知，最便宜的竹纸也要相当昂贵的价格，尚且无法书写，更何况是宣纸和硬黄纸？每一项政策的推动都要做好充分的准备，让所有人都能支持而不是反对声音不绝，师尊就說過，朝廷做出决策那是牵一发而动全身，若是朝令夕改，就会损害朝廷的威信，让万民质疑朝廷的能力，更让别有用心之人看了朝廷的笑话！ 所谓实践是检验一切道理的唯一标准，只有实践之后可行，我們才可以慢慢推广下去，這拼音之策若要推广，绝非一两日就可行，是需要数年乃至数十年之耗时，万万不可着急！我們可以现在弘文馆之中推广出来，然后积累一定的经验，再向外推广，长安乃是大唐文化人聚居之所，长安推广成功，這项策略，就成功了一半了。” 孔颖达陡然一惊，方才苏宁的一番话激起了他想要再创辉煌的打算，触一触孔圣人的边缘，却是有些操之過急了，操之過急不是什么好事情，反而還会影响很多事情的正确实施，孔颖达深吸一口气，点点头：“老夫有些操之過急了，沒有想到那么多，你說得对，這是老夫的错，你能够想到這些，非常难得，不過你還是写出来一個章程，老夫会依照此进行实践，若是可行，自然就可以继续推广下去。” 随后孔颖达让所有学生把宣纸都交出来，放到了苏宁的桌上，让苏宁写出一個章程出来，具体的介绍一下拼音是什么，然后他就吩咐下去，苏宁可以不听课，也不用按照正常的授课程序来，愿意听就听，不愿意听也可以自习，只是每日只要沒有特殊事情需要告假，還是要来学堂的，這一点不能有误…… 苏宁看着四十张宣纸，翻了個白眼，還說不能操之過急，你這還不叫操之過急？要我当堂写出来？說不定我這边写完，不到十分钟，這东西就已经落到李二陛下手裡了！說不定過几天，李二陛下就该宣苏宁入宫问对，然后“严刑拷打”苏宁還会写什么东西，晓之以利，动之以色，然后苏宁就全招了，然后李二陛下就沒头沒脑的开始做他的千古一帝的春秋大梦了！ 李二陛下绝对不是一個安分的人，這一点苏宁是肯定的，虽然极其牛逼，但是再怎么逆天的人還是有弱点的，李二陛下最大的弱点其实就是好大喜功，贞观初年還可以抑制一下，但是皇帝做久了产生一些厌烦的昏庸的情绪是不可能不发生的，比如贞观十年魏征就写了一份奏章，指出李二陛下“渐恶直言”，這就是明证，只不過李二陛下好歹還是比较明智的，不像李隆基，压根儿就一個极端主义者！ 需要一点点的向李二陛下交出自己所会的东西，可不能让他一股脑儿全部拿去了，否则，非惹出什么大乱子不可！大唐刚刚安稳下来，需要慢慢地休养生息，遍体鳞伤的子民们禁不起這头九天巨龙的反复折腾。