第15章 都帮我做好学生思想工作了！
方柏站在校长面前，一直保持着微笑。
人微言轻，說什么都很难让人相信，幸好他料到可能会有這一步，从背包裡拿出两页纸，递给校长看。
同时，轻描淡写道：
“我在校外租了個门面房，以三千块收购了一台有問題的摇臂钻床，维修好后转卖了一万三，這点恒力公司的老板可以证实，這是我這几天签的交易合同和租房合同。
当然，风险是有的，做生意哪有不亏钱的，谁能保证一直赚钱呢。”
至于這些商业信息根本不重要，說了别人也做不到。
校长接過方柏递的合同，看了一眼，当面读了出来：“设备买卖合同，买方：（以下简称甲方）方柏，卖方……交易额（大写）：叁仟元整，（小写）：3000元……”
合同尾部，還有恒力公司的盖章和王恒力的签字。
看完這份最初的设备收购合同，還有最终的设备买卖合同，以及租房合同，這三份合同都是方柏手写的，非常正规。
教导主任和罗子杨听到校长读，两人也忍不住拿過来看。
一会后，众人压下心中的惊讶，校长忍不住跷起大拇指赞道：“看来，我应该叫你为方总了，很有经商头脑，了不起呀。”
教导主任也被惊呆了，听到校长赞扬，调子已定，只好跟着拍马屁說道：“年轻有为呀！”
“很厉害，一笔交易比大多数人上班数年都强。”罗子杨不得不佩服，心想着自己上班比一個学生還穷，太悲哀了。
方柏看到校长相信了，把合同收起，淡淡一笑說道：“校长還是叫我方柏同学吧，這件事让大家见笑了。
我沒啥经商经验，都是被逼无奈，穷闹的，今后能稳定赚点生活费就行了，也不敢枉称生意人，离成功還远着呢，很多社会经验需要向大家請教。
生意上的事不占我什么時間，我還是以学习为主，不知校长觉得如何？”
方柏该谦虚必须谦虚，该显摆就得显摆，时机得把握好。
這不，众人听到方柏谦虚的說话，对他更欣赏了。
就连教导主任开始对他有偏见，如今也很佩服，感觉這学生不一样，有实力，也更懂得摆正自己位置，收敛、谦虚，很会說话。
如果换作一般学生，要是被他们赞扬一下，估计傲到沒边了。
“那行，我這可是为你开了一個特例了。”
校长儒雅笑道，看到方柏的经商能力，实际上更希望他能够在商业上继续发展，未来能够帮助到学校。
况且，這位学生懂得把姿态拉得這么低，情商高，更让他欣赏。
“谢谢校长、谢谢教导主任。”方柏与他握手，又与教导主任握手。
接下来的事情就简单多了，方柏拿到常出门的批條，校长亲自给他安排到复读班一班，并跟班主任交代一下。
复读班一班班主任是位年龄三十多岁的女老师，叫詹凤，教英语。
待校长离开她办公室后，詹凤坐在自己椅子上一脸冷淡，对站在她面前，双方交叉在肚子前像個乖学生的方柏說：
“方柏同学，校长說让我不用管你太多，可以自由出入校门，請假也自由，我不知道你跟校长有什么关系或背景，但我希望你好好学习，考上一所好大学。
我們班是复读尖子班，班裡学生高考分数都在470分以上，甚至有几個過了本科线。
现在你进班晚了一個月，错過的课程你得自己努力补上来。”
如果正常进入她班级，詹凤不会有什么意见，但這种学校为他开特殊例子的学生，就特别反感，還自由請假！
自由出入校门！
這哪裡是学生呀，請神呀！
所以，她内心裡就有些讨厌方柏。
“谢谢班主任关心，我明白。”
方柏听到這话，就知道校长沒跟他的新班主任讲清楚情况，让她误会了。
算了，懒得解释了，也许這样更好。
“嗯，领下复习资料吧，我带你到班级找下座位。”
方柏在詹凤面前表现得像個乖学生，他比较怕女老师，弄不好就被唠叨個不停，给你进行思想教育。
此时正在上下午的课，方柏抱着几公分高的复习资料跟在詹凤屁股后面，来到一楼最西方的教室复读一班。
詹观敲了下教室门，教室裡正在上数学课的老师看到是詹凤暂停一下，走到教室门口问她有什么事。
“李老师，新来一個复读生，校长安排的。”
詹凤语气平淡，向数学老师說道，然后转向方柏，“方柏，你自己跟同学自我介绍一下，然后到最后一排的空位坐下。”
“好的。”
方柏顺着她指的方向，看到最后一排刚好有一個空位。
也瞄了一眼教室裡纷纷向他看的学生，一排４個双人桌，一共8排，全班人数63人，男多女少。
简陋的书桌，每個桌子上堆满了书籍和资料，個头矮的都被书挡住视线了。
教室后面的墙上，贴着一行红字“既然選擇了再试一次，就应竭力拼搏”。
黑板正上方的墙上，也贴了一行红字“提高一分，增无限希望”。
整個教室充满着学习紧张的气氛，方柏从他们眼裡看到了对大学的渴望，一下子就被感染了。
观察完后，向李老师伸出左手，露出一個更加灿烂的笑容，“李老师，你好，今后有問題，還得請你多多指导。”
“呵呵，欢迎交流。”李老师愣了下握手。
方柏挺直腰走进教室，站在讲台上，先把自己资料放在讲台上，然后再次扫视一下台下学生。
台下的学生也在打量台上长相帅气，穿着比较时尚的男生，而且非常淡定，见他微微一笑，然后开口朗声說：
“各位同学好，耽误大家一点時間，我简单做下自我介绍。
我叫方柏，方正的方，松柏的柏，一名来自农村的普通学生。
父母希望我做人光明正大，能像松柏一样坚强不屈，不畏惧困难。
去年，我跟大家一样非常倒霉，同样落榜了，心有不甘，想重上战场拼搏一番……”
方柏一边介绍，一边在黑板上写下自己的名字。
他的语速不紧不慢，清晰，吐字间透着一股深邃、自信，让人不由自主地倾听。
可是，他這一出口，让两位老师和学生略有惊讶。
特别是詹凤，感觉這方柏跟普通学生完全不一样，不得不多打量了一下這個学生。
台下同学第一次见過這么能說的学生，一般学生做自我介绍吞吞吐吐，再能說的也沒方柏這么能說，而且說话沒他那么自然。
“七月份的时候，我到一家工厂打工赚钱挣学杂费，不小心被机器剪断了三根手指，感觉天都要塌下来了。”
方柏平淡地举起自己的右手，前排同学可以清清楚楚看到右手中三指的伤痕，特别是前排的两個女同学，看了一眼后捂着小嘴不敢再多看。
他不怕师生知道他断指的情况，就算他不說，也很快被同学们知道，然后私下议论纷纷，弄不好就会有各种他不想要的误传，那還不如主动曝光說出来，显得励志一些。
两位老师和全班学生都被惊讶到了，想不到台上的学生竟然有這么糟糕的经历，忍不住同情一下。
大家凝视方柏，听他又接着說：“做了断指再植手术，手指虽然接好了，但使不上力。
我只好使用左手，努力用左手写字，现在已经可以写字了。
我只想告诉大家，過去的挫折和失败根本不算什么！
未来几個月，希望能和同学一起努力，争取明年考上心仪的大学。”
說完后，方柏就下台了。
“好！”
“說得好，過去的挫折和失败根本不算什么！”
台下有不少学生立刻回应，为方柏的激励事迹所感动，热烈鼓掌起来，其他学生也跟着鼓掌。
“方柏同学說得很好，令人想不到的遭遇终于鼓起能力站了起来，希望大家努力学习，争取考上一所好大学，为自己拼搏一份好未来。”
站在教室门口的詹凤不得不进教室，先是鼓掌一下，然后按下手让学生不要那么大声大叫影响到别班上课。
說完后，向方柏說，“方柏，你回到座位，如果不习惯坐后面，下次调座位再调。
李老师，不好意思，耽误你上课了。”
她原本想找個時間做下复读生的思想工作，不知道說什么好，现在看来，方柏帮她完成了這份工作，明确高考的目的和意义，树立正确的心态。
她以为方柏走的后门，看来是另有遭遇，所以耽误了上学，想自由出校门估计也是为了恢复自己右手的事。
哎，真误会他了。
既然想随时出校门治病，那就随他吧。
“沒事，方柏同学也给我上了一课，非常不错。”
李老师微笑点头，开始還觉得耽误自己事，听了方柏的介绍后，看到学生们都充满了斗志，看来今后上课就省心了。
走下讲台的方柏，也沒想到再次引起班主任的误会。
若是知道，估计他自己都要拍大腿說：我只是纯粹地想出校门而已。
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