第二章 郁闷啊郁闷 作者：未知 慢慢走到学校，柳家山小学果然是记忆中那個破败残缺的样子。 耳闻阵阵清脆的朗读声，柳俊突然意识到，穿越之后的第一個难题出现了——自己根本不可能记得儿时的伙伴都叫什么名字。也不知道小学一年级的老师叫什么名字，甚至都忘记了她的模样。 幸好還记得教室的大致方位。 靠左手边，但不记得是第一间還是第二间。 解决這個問題倒不难，有两個办法。第一是站在学校外等一会，碰到熟悉的同学（柳俊不认识人家但人家肯定认识柳俊），一起进教室。第二個办法就是一间间去探头去看，认识自己的同学应该会打招呼。 与此同时，柳俊又想起一件事来。记得自己有三個姐姐，三姐只比他大两岁，前世应该是和自己在一個小学读书。照理该当两人一道上学才是，怎么不见人呢？倘若三姐和自己一道上学，起码可以问她老师叫什么名字，教室是哪一间。 难道穿越回来之后，连家庭成员的结构也会有改变么？天，自己不会变成独苗吧？那可糟糕之极了。前世虽然郁郁不得志，姐弟之间却是相亲相爱。柳俊可不想穿越一把，将亲情都穿沒了。 “柳俊……” 柳俊情不自禁答应一声，抬头一看，一個剪着齐耳短发的年轻女子正向他微笑。 柳俊虽然记不起前世小学一年级老师的姓名与模样，不過却還记得是一個女教师。瞧這女子手裡拿着课本，该当是学校的老师。 “老师好！” 柳俊连忙恭恭敬敬地问候。 那女子一怔，随即眉花眼笑，连连答应，走過来摸了一下他的头，夸奖道：“工作人员家的细伢子就是不一样，小小年纪，這么懂礼貌。” 柳俊不禁心中暗笑。 這有什么呀，咱前世怎么說也活了四十岁，二十一世纪的守法公民，這点基本的礼节礼貌哪能不懂啊？ 人一高兴，脑筋转得特别快。柳俊现在是一個才上小学一年级沒几天的小屁孩，這位老师居然一口就将他的名字叫了出来，十有八九就是一年级的授课老师。 “来，就要上课了，跟老师一块进去吧。” 果然不出吾之所料也，呵呵！ 走进教室，柳俊又犯难了——不知道坐哪個位置啊！ 柳俊稍微犹豫了一下，還好，一個小姑娘给他解决了這個难题。她本来是坐在靠中间的位置（那时乡村小学，不是一人一個座位，而是两人共一個长桌一條长凳），见柳俊走进教室，自然而然地往旁边移动了一点，腾出一個位置来。 嘿嘿，這就是柳俊同学的座位了。 “同学们，翻开语文书第五页，這节课我們還是学生字……” 柳俊从书包裡取出用报纸包好封皮的语文书，翻到第五页，看见上面写着“曰”、“土”等几個汉字，還标注有拼音，不觉苦笑起来。 柳俊前世在網络小說裡只看到穿越的种种风光好处，可沒有谁告诉他，若不幸穿越成一個七岁的小学生，一天到晚倒背双手乖乖坐在教室裡认生字，口中念念有词，什么曰月水土的，曰子该怎么過？ 還有，前世的时候，柳俊有一桩绝大毛病——无肉不饱。一曰不吃肉就馋得慌。一九七六年的中国，正是物质极度缺乏的赤贫时代，不說吃不饱穿不暖，起码也是吃沒好吃的穿沒好穿的，一曰三餐蔬菜拌饭，又该如何捱過去？ 郁闷ing！ 如果說作为一個二十一世纪的重生者，回到大革命末期的小学课堂，会认真听讲，去学早就熟悉得不得了的“生字”，那肯定是扯蛋。事实上，整节课柳俊都在胡思乱想，老师的话，基本上一個字都沒听进去。直到那位年轻的女教师走到旁边，轻轻敲了敲桌子，柳俊才回過神来。 “柳俊，怎么不写大字？” “啊……哦哦……好的好的……” 原来到自习時間了。那时的小学一年级，每节课大约也就是学四五個生字，然后就疯狂抄写。柳俊不禁想起那個交警抓住违章的小学教师，欣喜若狂地叫她将“我违章”這三個字抄写五百遍的笑话来。 急忙打开书包寻找纸笔。 居然是毛笔！ 对了，柳俊记得小学一年级时，写大字就是用毛笔的。那会子钢笔绝对是奢侈品，在胸口别一支钢笔的家伙，多半是個读书人（初中以上文化），如果别两支钢笔，几乎可以肯定是位工作人员了，說不定還是個干部之类的。假设居然别三支笔呢？对不起，那你小子一定是個修笔的！ 修笔！ 呵呵，当时還真的是有這個职业啊。修笔能够成为一個糊口的技术活，可见那时节钢笔的重要姓了。怎能指望山旮旯裡的小学生人手一支钢笔？ 那么铅笔呢，倒不算是奢侈品。当时一個壮劳力耕种一天下来，有多少收入呢？那可沒准。生产队是计工分的，青壮年男子每天12個工分，四十岁以上的男子和壮年妇女10個工分，上了点年纪的妇女和未成年的男青年8個工分或者6個工分。一年下来，依据生产队的收成来折算，如果收成好，每個人能分到几百斤口粮和十几元钱。假如年成不好，又或者家裡人口多，借了生产队的口粮，那么到年底结算的时候，說不定還要倒欠公家的钱粮。铅笔作为在一种纯粹的消耗品，用一点少一点，也還是比较珍贵的。 如此一来，老祖宗传下来的毛笔就成了合理的選擇。一支小号毛笔，一块墨，一個砚台，合共一毛多钱，省着点用可以对付一年呢。 换作二十一世纪，一個七八岁的孩子手握毛笔写字，那绝对是书香门第，立志要成为书法家的。 唉，柳俊已经差不多有二十年沒摸過毛笔了。說不得，也只有硬着头皮上了。 柳俊认认真真摊开作业本，取出一個装青霉素的小玻璃瓶子（用来装墨水的，墨和砚台也是贵重物品，不能让小孩子带着到处跑，万一掉了损失不小，保险的作法是先在家裡磨好墨，灌在小瓶子裡带去学校），小心翼翼打开盖子，蘸了点墨水，开始写大字。 老实說，前生柳俊的字写得還算端正。因为他老爸毛笔字写得好，小时候随着练過几年。虽然沒坚持下来，毕竟不是一无所获。 柳俊瞟了一眼同桌的小女孩，她正一笔一划写得很认真。 “哎……每個字写几遍？” 柳俊低声问。 幸好他是穿越回自家，乡音說惯了的。要是一不小心穿越到陌生之地，光方言這一关就很难過。天知道国内的方言有几万种？ “五遍。” 小姑娘有些奇怪地望了他一眼，轻轻回答。 她是柳俊的同桌，又是同一個村子的玩伴，该当和柳俊很熟才是。奈何時間实在是太久远了，三十多年啊。柳俊皱起眉头，绞尽脑汁想了半天，硬是沒有半点印象。只得无奈地放弃。反正以后呆在一起的時間還长，以四十岁的智商，還怕应付不来這么点小事情？ 不過两三分钟光景，别的小孩還在努力抄写的时候，四個生字柳俊就已经写完了。還沒听到下课的钟声（說是钟，其实是一块生锈的铁板，需要用一把铁榔头使劲敲击才能发出声音）。做点什么好呢？柳俊抬头张望，女老师正关注着他呢，见他不好好写字，眉头微微一皱，又走了過来。 都是那句“老师好”惹的祸。要不她怎能老盯着自己不放？ “柳俊，怎么不写大字……” 老师一句话沒說完，突然沒了声息。柳俊分明看见，她的眼睛瞪得溜圆。 “這……這是你写的？” 坏了，忘了這茬，把字写得太端正啦。你一個小屁孩，把字写得那么端正干嘛？故意找麻烦不是？ 然而事已至此，赖是赖不掉的了。 柳俊只得硬起头皮承认：“是我写的。” 老师双眼放光，拿過他的本子，啧啧赞叹：“工作人员家庭的细伢子就是不一样咧，小小年纪，毛笔字写得這么漂亮，都是柳老师教导有方啊……” 柳老师？嗯，說的是柳俊的老爸柳晋才。柳俊记得老爸曾经說過，他以前做過老师的。沒准现在這位老师還是他的学生呢。 柳俊的父母都是国家工作人员，当然，普通干部而已，不掌什么权。不過在柳家山大队，這也已经是非常了不起的人物了。而且柳晋才多才多艺，吹拉弹唱样样在行，尤其写得一手好毛笔字，十裡八乡都有名的。 看来有一個了不起的老爸无论什么时候都有好处。“老子英雄儿好汉”，大约老师以为柳俊遗传了柳晋才的才艺基因。其实這绝对是個谬误，柳晋才這些优点，柳俊几乎一点都沒遗传到。 嗯，那是上辈子的事，如今重生一回，多多少少总该有些不同才对。多学点东西想必沒什么坏处。 老师夸了柳俊一阵，随手将那两页大字撕了下来，說是要贴在墙上给所有同学看看，做個榜样。 這是要将他当神童整了。 柳俊记得上辈子读小学时，毛笔字写得七扭八歪，可沒资格被老师拿去做范本。這一转世，先就整了這么一出，也算得是无心插柳。 前生的时候，单论智商，柳俊還是比较高的。打小也会读书，老爸老妈着实为此开心過好些年。只不過随着年岁渐长，逐渐对读书失了兴趣，最终也沒能考上像样的大学，勉强混了個大专毕业。让老爸老妈狠狠失落了一把。也直接影响了自己一辈子——找不到好工作，挣不到钱，撑死就是個打工的草根。 作为老柳家唯一的儿子，柳俊的前世是個失败的典型，至今仍深感内疚，对父母对亲人对妻儿，均深感内疚。都怨自家沒本事，让大伙失望了。 老天开眼，让他重生一回，大富大贵的不想。所谓“天命有归”，又有“三分天注定七分靠打拼”的话，不管是不是穿越是不是重生，大富大贵的事情历来是由老天爷說了算的。柳俊不能仗恃对后事的先知先觉，强求非份之福。但上对父母尽孝，下对妻儿尽慈，中对亲戚朋友尽义却是可以做得到的。柳俊今年七岁，前世的老婆也還是個屁事不懂的小女孩，儿子更是无从谈起，且不去管他。先整一個神童，让老爸老妈高兴高兴也是好的。难不成前世上小学還能让他们高兴几年，一重生反倒连這么一点小事也做不到了嗎？ 這大概也可算是柳俊穿越重生之后做的第一個正式决定。 然而做决定容易，真实施起来难度不小。倒不是說小学一年级的课程会将人难住，通天下沒這個道理。而是倒背双手端端正正坐好认真听老师讲“1+1=2”实在是個苦差事。都說“十年寒窗”辛苦，可对柳俊来說，单是小学這“五年铁窗”（当时小学是五年，不像后来改成六年制），就不知道该如何打熬過去。 刚刚穿越回来，头脑一片混乱，今后该如何生活，心裡一点底都沒有。一九七六年的中国，社会那可不是一般的僵化。不要說跨州過县，就是同一個县从农村到县城，如果沒有大队的介绍信，嘿嘿，你小子连個招待所都住不上，蹲大街還得提防派出所和居委会大妈找麻烦。柳俊虽有四十岁的经验阅历，对今后三十年内中国发展的大势了如指掌，堪比现代“诸葛亮”。可是顶着一個七岁孩童的躯壳，放学后晚回家一阵子都不行，要一個人离开柳家山大队出去逛一逛，更是痴心妄想。空有满腹经纶，无所施展啊。 继续郁闷！;