第59章 转机出现了
陈恭的一番话让杨广业顿时愣住了。
“您做過调查嗎？”
“您看過课件嗎？”
“教室有监控，您亲自看過何老师推销东西了嗎？”
“還是說您调查之后，已经拿到了何老师拿好处费的证据？”
陈恭面色认真的盯着杨广业：“是的！”
“我不懂那么多弯弯绕绕的东西。”
“我不懂你们之间的利益交换和合作。”
“如果按照您這么說的话。”
“我把杨丽老师写成通讯作者是为了拉关系？”
“你把第三负责人给我做，不是因为我对于课题的贡献以及对课题未来进行的能力，而是因为我把课题让你来做了？”
“杨院长！”
“如果是這样的话，那很抱歉，這课题，我觉得也沒有参加的必要了。”
“但是，我需要的是一個对和错！”
“或许对伱们這些领导而言，沒有什么绝对的对和错。”
“可是我心裡有！”
“我們全班45名学生每一個人心裡都有一個对和错！”
杨广业听到陈恭的话以后，顿时沉默了下来，他认真的看着陈恭，這個半大小子說出来的這一番话，让他内心深深的叹了口气。
若是說陈恭让他热血澎湃，這绝对是不可能的玩笑！
他杨广业早就過了热血澎湃的年纪了。
可是，他也看出来了，這小子……今天沒有解决办法，他肯定是沒法安抚了。
讲道理？
你跟半大小伙子讲什么道理？
他听得进去？
所以，当务之急，還是寻求解决办法。
沉默片刻之后，杨广业忽然想到了什么：
“你有何老师课堂上播放那個视频的讲义嗎？”
陈恭眼睛一亮，似乎意识到事情有了转机。
连忙取出笔记本递了過去。
杨广业揉了揉太阳穴，接過陈恭手裡的笔记本看了起来。
這一看，杨广业的眼神就禁不住不被吸引到了。
作为一個生化专家，很多东西一目了然，一眼就能看出其中的专业性。
他认认真真看了十分钟以后……
顿时瞪大眼睛盯着陈恭：
“這就是何老师播放的课件裡面的讲义和笔记？”
陈恭点头：“沒错！”
“生化课本来就晦涩难懂，对于学生而言，本来也是一件很大的压力。”
“如果有更好的，符合学生口味的，能提高学生成绩的东西，难道不应该分享嗎？”
“您說使用教辅！”
“好，我們解剖课上播放的视频是哪儿来的？”
“难道也是得到了授权嗎？”
“难道每一個播放视频的老师都要被处罚嗎？”
“我們是学生，到底什么样的教学好，怎么样可以提高我們的成绩，我們内心沒数嗎？”
“還有！”
“有人說何老师收了钱，才推销的。”
“我可以直接告诉你，沒有收钱！绝对不可能收钱！”
此话一出，杨广业皱眉：“你怎么知道的？凡事不能靠感觉来說，要讲证据。”
杨广业這個时候的语气已经柔和了下来。
這一份讲义给他的冲击力度比较大。
医疗在改革。
教学同样在改革！
每年国家教育部都会给拨钱用于教学工作的课题改革。
山河医科大学自然也有這些经费。
而這個讲义，让杨广业意识到了，他们似乎落后了很多！
他们這样高精尖团队，省内生化领域的专家汇聚在此，竟然做的不如一個教辅机构的讲义。
這說出去，难道不是一個笑话嗎？
陈恭听见杨广业的問題，顿时笑了起来：
“为什么我知道？”
“您难道沒有看到嗎？”
“這個笔记上的名字，是谁！”
杨广业顿时低头一看，看到名字之后，愣了一下。
“這不就是你的笔记本嗎？”
“自然是你的名字！”
陈恭摇了摇头：“您往后翻翻。”
杨广业這才往后开始翻看了起来，直到……直到他看到三羧基循环的电传递效应，看到卡尔文循环中间产物，看到……看到动脉粥样硬化的中间产物……
顿时！
杨广业的眼神精彩了起来，瞳孔裡写满了不可思议和难以置信的夸张和兴奋！
继而……他瞬间瞪大了眼睛，看着陈恭，面色神情激动的看着陈恭：
“這是……這是你做的？！”
說话间，杨广业的瞳孔都有些颤抖。
他根本沒有想到，甚至不敢相信，這是陈恭自己做的！
說话间，杨广业甚至有些脸红！
国家、省裡面每年给他们拨款不少钱，让他们进行教学改革，提升医学生教育质量，提高教育成果……
這笔钱每年都有几十万的经费。
可是……
可笑的是，這群老师们做出来的东西，還不如一個大二的学生？！
這要是說出去，還不被人笑死？！
杨广业咽了口口水：“這……這成功考研？”
“成功……陈恭……”
“和你有什么关系？”
陈恭拿出一张证明，說道：
“《成功考研-生化密卷》，這就是我制作的，成功考研的负责人也是我！”
“所有的讲义、笔录、讲课，都是我完成的。”
“宣发和销售虽然不是我，但也是我的团队在负责。”
“所以，我难道自己還不清楚，我给沒给何老师钱嗎？”
“杨主任，沒有调查，就沒有发言权。”
“在一切都沒有定论的时候，给何老师处分，是不是不合适？”
杨广业听完之后，眼睛紧紧地闭了起来。
等等！
捋一捋……
這信息量有点大。
《成功考研-生化密卷》是陈恭的！
這小子简直不是人，是妖孽啊……
這一份密卷的含金量有多高，他是清楚的。
不不不……
先考虑事情。
杨广业感觉很乱，很乱！
陈恭沒有给何明亮钱。
若是何明亮不加入课题组，陈恭会很生气……
教育改革……生化密卷……陈恭……
一大堆的消息联系起来，哪怕是做了好几年副院长的杨广业也有些头疼了！
怎么办？
现在该怎么处理這些事情？
忽然，杨广业抬头看着陈恭：
“那你說，该怎么办？”
陈恭被這個問題问的也是哑口无言
我……我……我是来找茬的啊！
我哪儿想過答案！
這是你做的事情啊？
陈恭开始耍混了：“您是领导，您說怎么办就怎么办喽？”
杨广业顿时气的眉毛都竖起来了。
你小子……来了我這裡，训斥我半天，结果自己都沒有想好来干啥？
纯粹来闹事儿的是吧？
杨广业也是真的委屈。
想他堂堂基础医学院副院长，在這么好几万人的学校，大小是個中上层领导呢。
被你一個学生呼来喝去的，像话嗎？！
杨广业叹了口气：
“行，我可以帮助何明亮解决這次的事情。”
陈恭摇头：“這不是帮，這是应该的，何老师本来就沒错！”
杨广业顿时气的站了起来，瞪了一眼陈恭，把位置让开了：“来……你坐這裡！”
“你来想解决办法。”
“你行你上？！”
陈恭咳咳一声，不再說话。
而杨广业這才坐下来，慢慢說道：
“何明亮是個好老师，不会有任何惩罚。”
“你们的课，他接着上！”
“但是，我有一個要求，這個生化密卷，你给我一份完整版，我要对生化教研室的老师们进行一次开会和培训。”
“然后呢，何明亮，可以继续使用這個课件上课，但是需要有他自己的思想。”
“我会把你们和四班当成一個示范点来做。”
“你的這個课件，怎么收费？”
陈恭一愣：“一份三百。”
“但是，我可以授权给学校使用啊。”
杨广业冷笑一声：“稀罕你那点钱？”
“教学改革是长久的事情，你们三班、四班作为示范点。”
“对学生的生化成绩进行一個综合评定。”
“学校有教学改革的课题经费，這样吧，每年5-10万元的授权费，要求每人一套课件、笔记、试题……可以吧？”
陈恭顿时愣了一下，這也可以？
他木然点头：“可以！”
当然可以了……
他原本只是来找茬的，怎么成了推销了？
杨广业深吸一口气：“這样一来，也算是学校给何老师补偿的一個课题了。”
“這個课题很有价值，也很可能出效果！”
“结题的时候，我們会制作出一份属于学校的课件，如果可以的话，甚至可以推广到很多医学院校。
当然了，学校可以和你们合作开发！”
“這個是后续的事情，倒也不着急。”
“如此一来，何老师的课题問題，也解决了。”
“你看這個解决方式怎么样？”
不得不說！
杨广业是真的有才能，這么多事情，轻描淡写的就找到了最佳解决办法。
陈恭笑了笑：“可以！”
“您是领导，您說了算。”
“对了……”
“杨院长，您說我是第三负责人，是不是我可以负责一個板块啊？”
听见陈恭的话，杨广业顿时瞪大眼睛。
他自然知道這小狐狸脑子裡想的是什么！
他自己要把何明亮拉进课题组！
“不行，不行，不行，你跟着我，通观全局，站在理论高度，对实验进行指导。”
“具体工作，你做不了！”
“這個课题很多都是基因层面的研究。”
“需要熟练掌握生化仪器，和一些实验技术。”
“沒有二级三级实验员，根本做不来。”
“比如這個实验最核心的技术，探针技术，你能做？！”
……
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