117 技惊四座 作者：一江秋月 林亦先画出了正方体的大体框架。 只這個框架，左亦然就惊讶了。 只见這個框架近大远小，完全符合透视原理，而且這近大远小的程度抓得十分准确。 一般初次接触素描的人，要么是根本画不出近大远小的透视关系，要么就是近大远小的程度抓得不准确。画出来的素描不是十分夸张就是十分呆板。 但林亦這個初学者画出来的，比起练了三年的自己来，都不遑多让了。 左亦然在惊讶了几秒后，又连忙低头画自己的球体。 時間已经不多了。 几分钟后，她一抬头，再次惊讶了。 只见林亦已经画出了正方体的灰面和暗面，连阴影都画了一半。 “這么快？！” 左亦然不禁轻声說道。 再低头看了一下，只见林亦的左手在纸上不断挥动，只听得纸上不断传来沙沙的声音。 一根根线條就在纸上流了出来。 這些线條连成一片，就是正方体的阴影。 其速度之快，让左亦然眼睛都看花了。 這手速也太快了吧？ 而且一般人手速過快的话，画出来的必然就沒那么准确了，线條的轻重也沒法把握。 可林亦在這么快的手速下，画出来的线條竟然该粗的粗，该细的细。该轻的轻，该重的重。 這已经不能用天才来形容了。 很快，林亦就已经画完了正方体。 左亦然将林亦的正方体和自己的对比了一下，发现自己的正方体稍微有点偏。外行可能看不出来，但练過几年的人，仔细看之下，還是可以发现的。 而林亦画出来的正方体，简直和实物一模一样。 左亦然都很怀疑，林亦是不是以前学過。 她自然想不到，這是林亦晋升为4级进化者，无论是手速、观察力等各方面的能力，都比普通人要强了好几個级别。 虽然沒练過，但他画出来的素描几何体至少在光影变化和构图上，都与实物几乎一模一样。 而這恰好就是素描所需要的。 左亦然在惊讶之后，又心中暗自替林亦高兴。 刚刚這些同学不是都幸灾乐祸嗎，這次看你们還說什么？ 想到這裡，她对林亦說道：“现在该画球体了。這球体要注意的一点，就是它的明暗变化是渐变的。它的明暗分界线并不像正方体那么明显……” 林亦听着左亦然的话，开始画起了球体。 仍然是先画出一個大体的框架。 球体的框架很简单，就是個圆。 不過要把這個圆画圆，就沒那么简单了，不经過一段時間的练习，是不可能的。 那老师此时四处转着，查看着這些学生的画，看到画得好的，就多停留一会。看到画得差的，很快就会离开。 她来到左亦然身后时，只见左亦然画出来的正方体很合适。明暗变化很强，给人很立体的感觉。 唯一美中不足的，就是這個正方体稍稍有点偏。 可能是時間太仓促，她画得有点太快吧。 现在左亦然正在画球体，对构图和明暗变化把握得也比较到位。 那老师点了点头。 看完左亦然后，這個老师又看向宁致远。 只见宁致远球体都画了一半了，无论是正方体還是球体，都画得很逼真。 而且手法极为老练，显然已经练過好几年了。 那老师并不知道宁致远其实已经是大二了。 她点点头，說道：“嗯，這位同学的基本功非常扎实，看来以前下過不少功夫。继续努力，我相信你在不久的将来，一定会在绘画上有所作为。” 宁致远得到老师的夸赞，暗自觉得神清气爽。 他能感受到，有好几個女生看自己的目光，都有了变化。 班裡的其他男生们，也都暗暗羡慕。 他不着痕迹地看了旁边的左亦然一眼。 那老师夸完了宁致远，就打算回到自己的位置上去。 经過林亦旁边时，无意间看了林亦的画板一眼。 這么一看，她的目光就收不回来了。 只见林亦画板的左面，是一副正方体素描图。 這副图无论是构图、明暗变化、透视关系還是线條的运用，都把握得非常到位。 自己竟然挑不出半点瑕疵。 這一看就是画了多年素描的老手画出来的。 再看林亦正在画着的球体： 只见那個圆是個非常正的正圆，简直像用圆规画出来的一样。 林亦正在這個圆上用线條画明暗分界线。 他的右手速度极快，感觉都能挥出残影。 线條彷佛不是画出来的，而是从他笔下流出来的。 這些流出来的线條很快连成一片，构成了灰面、暗面、阴影、反光。 每一個点都抓得十分准确。 如果說看宁致远画画，感觉是艺术的话，那么看林亦画画，完全就是一种享受。他画画时，给人一种很流畅，很舒服的感觉。 那個老师心中的惊讶，到了无以复加的程度。 她扪心自问：也许我画出来的素描会比這個同学的更加立体，更加生动。但他這种流畅的感觉我却画不出来，尤其是他在這么快的手速下，竟然還能把各個点抓得這么准确，這我也做不到，甚至可以肯定地說，很多画家都不一定能做到。 想到這裡，她看着林亦的侧脸：這根本就不是一個零基础的学生，难道他刚刚是装出来的？ 可是看他画画时，除了线條流畅，光影变化等等抓得很准确之外，其他方面则显得非常生疏。完全就是一個外行。 很明显，他确实是個零基础的学生。 可是零基础的学生，第一次画素描，就能画到這种程度，天才二字已经不足以形容他了。 完全可以用“天纵奇才”来形容。 這样想着，這老师就一直站在林亦身后，再也沒有移动一步。 其他同学们见老师一直站在林亦身后，而且脸上的表情给人一种捉摸不透的感觉，他们都心中暗想：一定是這家伙画得太次，老师都看不下去了。 可是看不下去那就不看了呗，为毛老师還要一直站在他身后？ 难不成老师有受虐倾向？ 在疑惑之中，有人走了几步，向林亦的画板看了一眼。 這么一看，他也和老师一样，站在那裡，再也挪不动脚步，再也移不开目光。