第五十三章 太监军团 作者：云和山的此端 [[[CPW:250H:190A:LU:file1.qidian/插pters/201010/14/1705845634226510058156176751233.jpg]]]（图为吉安所，也就是明朝的司礼监所在，内书堂也在此） 迷迷糊糊中，是被王承恩叫醒的。 杨改革起床，揉揉眼，道：“大伴？什么时辰了？” “启禀皇上，现在是未时二刻了。”王承恩小心的给杨改革批上衣裳。一边回答道。 “嗯，好，那就去孙师傅那裡吧。今天早上给耽误了。”杨改革天天去孙承宗那裡锻炼身体，事关枪杆子問題，不得不用心。 “唉，对了，大伴，我上次听曹化淳他說，他是在宫裡接受教育的，学的什么诗书画都精通？皇宫裡還有這机构？”杨改革以前只听說明朝的太监都不准识字。为的就是怕泄露皇帝的秘密。例如，偷瞥皇帝批阅奏折，翻看批改過的东西什么的，也怕太监给宫外传递消息，夹带纸條什么的。 “启禀皇上，有的，司礼监有内书堂，负责培训聪慧的小太监，聪明的就挑出来，以备将来好在宫中各处听差。” “這……”杨改革再次震惊了！這内廷還不是白叫的，還有自己的培训机构。培训自己的接班人，這当真是——牛B。内书堂就是太监学堂。 “那内书堂都教些什么啊？”杨改革很好奇，内书堂都教些什么內容，诗词歌赋？风花雪夜？子经史集？考取功名？风花雪夜？呸，呸呸，太监怎么风花雪夜？子经史集？太监又不考功名，读個鸟的子经史集，最多就是了解一下罢了，诗词歌赋，难道太监還准备去调戏女人不成？ 杨改革想了半天，也沒想明白這太监学堂读些什么，教些什么。 “大伴，你說這内书堂裡，都学些什么啊？”杨改革太好奇了。 “回皇上，内书堂，首要任务是先学会识字，然后是读子经史集，诗词歌赋都有教，但不用去考功名，所以，也都是了解，并不要求学得有多精通，和外面的秀才，举子们学的是有区别的。”王承恩答道。 “這個，教数学嗎？”杨改革很期望，這内书堂能来個教数学什么的，那不是說，自己再加個物理，地理什么的，也能教？這样一来，那岂不是和自己学的“九年义务教育”形成一体了？？杨改革忽然发觉，自己培养人才，培养人才的体系，其实完全可以在宫裡搞，根本就不用到外面和朝臣们商量，不用理外面文人的反应？皇宫裡的事，還轮不到“外廷”的人操心。 “回皇上，数数方面，也教一些，起码要能算术，是最基本的要求。宫裡不像外面，要考功名，所以，也就多实用。”王承恩的话娓娓道来。 杨改革听着就如同天籁之音啊！哈哈，這下有搞头了，嗯，有意思，自己要培养自己的人才队伍，完全可以绕开外面的文人士大夫阶层，完全可以在宫裡先搞，开了头了，有了自己的人才体系，就好办了。這当真是個比收入三五百万還让人高兴的事。 “大伴，先别去孙师傅那裡了，先去看看這個内书堂吧，這個有意思，朕想去看看。”杨改革迫不及待了。 “……是，皇上……”王承恩诧异了！怎么好好的要去看内书堂？那個皇帝沒事干了去那地方？当真是奇怪。不過皇帝最大，要去看太监学堂，那就去吧。 皇城，司礼监，内书堂。 “……吾等叩见皇上，吾皇万岁万岁万万岁……”太监学堂门口，一大群的人跪在门口迎接皇帝。 “嗯，都平身吧。”看着别人磕头的感觉真是很好。 一众人都从地上爬起来，退到一边去了。当头的一個太监，卑躬屈膝的走過来，禀报道：“启禀皇上，奴婢司礼监内书堂管事张得安叩见皇上。”過来又行了另一個礼。 “张得安？嗯，起来吧，不错，你這内书堂都教些什么啊？”杨改革迫不及待的想知道。 “启禀皇上，内书堂内主要就是识文断字……，然后子经史集……”张得安恭敬的禀报着。 “那数学呢？” “启禀皇上，教的，识数都是必须会的。”张得安恭敬的回答。 “那還有其他的嗎？” “其他的？启禀皇上，可是說诗词歌赋？這类也只有聪慧者才学习……”张得安不知道皇帝要问些什么。 “不是……算了，你說說這裡教书的都是哪些人吧。” “启禀皇上，都是宫内人，有教官数名，另有翰林院四位教习。” “翰林院？怎么太监们学习還要扯到翰林院嗎？难道太监也准备考個功名？”杨改革很不爽，太监读书的地方也有翰林院的人参与？也就是至少中過进士的人来這裡教书，士大夫這当真是控制着全国的教育资源啊！连皇宫内都不放過。杨改革无语。這文人士大夫阶级当真是无孔不入，连他们最恶心和最大的对头——太监，太监们的学堂——内书堂也要参杂进来几個人，太监又不考個功名，請翰林院的人搞個鸟，难道這些太监将来学成了還能进翰林院不成？杨改革极度不爽。 其他人都无语，皇帝一個人的嘀咕不知道說些啥，好像說的是翰林院。 “你们這裡有多少学生啊？” “启禀皇上，大约有四五百学生，都是十来岁左右就开始进内书堂的……”张得安细细的解释着。 “四五百学生？那這皇宫裡有多少太监？”杨改革想看看這太监接受教育的比例。 “……”张得安无语了，這宫裡有多少太监，那也是我能知道和回答的嗎？当即就不敢說了，好在一旁的王承恩接過话语，小声轻语的道：“皇上，在册的共用有十一二万太监，其中在京城的约有九万出头，在外镇守、守备、织造、矿监、监军等等，有一二万……” “啊！十一二万？”杨改革震惊！十一二万人，那是多少人？快赶上一個集团军了。一個集团军的太监？太监军团？？……杨改革被雷的外焦裡嫩，觉得這個笑话有点冷啊！阉割，真正的阉割啊！ 杨改革觉得自己的精神萎靡、黯淡了不少。 来到内书堂的教室。 是一群的娃娃太监在学习。這群小太监看到皇帝来了，都很兴奋，期望着皇帝能看上自己，自己就能飞黄腾达了。眼神裡透着希翼。 杨改革看着這群小小太监，觉得很悲哀、悲凉，带着一点点的伤心，也觉得很别扭。這可是正儿八经的“祖国”的花朵，就這样被摧残了。送进宫裡当太监，挨了一刀，变成不男不女的……望着一群懵懵无知，热烈兴奋，神情紧张的“小太监”，杨改革觉得心裡真不是個滋味…… 不過现在可不是叹息這些太监们命运的时候，杨改革自己的命运都還沒着落呢，不加油弄银子，就是死路一條啊！ 搞银子，就要有人替自己去办，总不能自己搬個箱子到处去要银子吧，那样就算自己是超人，也沒有办法，所以，有自己的人才体系，有自己的人才库，有自己可靠的，信任的，有能按照自己的意愿办事的人，有了這些人，自己的想法才能执行下去，否则，依靠那群猪一样的精英队友，迟早是要害死自己的。這才是杨改革现在当务之急，需要立刻解决的問題。 想到這裡，杨改革振作起来，强打起精神，在内学堂管事太监张得安的带领下，兴致勃勃的参观了内书堂的各处，還和翰林院的几位教习聊了几句，勉力他们好好教学。 出来，杨改革心中就有了计较，准备从這個教育太监学习知识的内书堂下手，改革教育的內容，增加比如地理，物理，天文等课程，仿照自己接受的“九年义务教育”所学习到的內容，改变這群太监学童的知识结构，把這群太监改造成为和自己有差不多相同知识体系的“自己人”，为自己建立起初步的人才体系。 不過，這個事還要等几個人来了之后，才能实施，自己总不能光着膀子上阵吧。 這是要干大事的啊！杨改革心中又笃定了不少。