第十五章 要作诗？（上）
在数学课上，洛雨在班级中小露一手，使得不少同学惊诧不已，其中包括班长李思哲，他第一次感受到自己引以为傲的东西，在這個少女面前遭受到重大打击。
但是李思哲沒有就此沮丧，他要像少女学习，回去参加網络课程，从老师那儿多学一些解题方法，并且掌握這些方法，好去超越少女。
洛雨并不知道她的一次解题，无疑间影响了一個少年以后数月沉迷于学习之中，不能自拔。
不過大多数同学，沒有班长李思哲這样被激励的想法，对于洛雨這次解答数学题的突出表现，沒有什么多大在意，仿若漂亮美丽的少女本该就是如此。
而对洛雨来說，解答一道初中数学题，也沒有什么自傲的，如果作为前世从数学专业走出来的她，连一道初中题都不会解答的话，那她可真是丢人丢到家了。
至于刚才洛雨解答初中数学题时，运用了一些大学中的知识点，這個也不是她爱出风头，爱表现，因为這与她前世解答数学难题的习惯有关，对于解答数学难题，她总会优先考虑简单解法。
在她看来，解答一道数学难题，难点并不是在于解题的繁琐与复杂，而是在于将难题如何简单化，更加直观的呈现出来。
前世洛雨的学生时代，是老师眼中那种优等生，为了中考，高考，她整天沉浸在无边的题海之中，与别的不爱学习的学生不同，前世的她，把各种解题過程，看作是一种享受。
当洛雨第一次上黑板解题时，她感到自己仿若又回到了曾经熟悉的学生时光，她又再次重温了那种做完题后的充实感与成就感。
令洛雨欣喜的是，這堂数学课带给她的所获，远不止這些，她的魅力值无形中，又增加了三点。
她记得刚刚上课之前系统中，人物属性那一栏魅力值才有一百五十五点，现在却变成了一百五十八点。
這說明她在刚结束的数学课中，又获得了魅力值，而魅力值的增加与宿主的外貌气质、知名度、影响力、成就等有关，可能刚刚她的某些表现提升了别人对她的印象。
洛雨心中忽然有一個大胆想法，若是自己成为每一個人心裡的完美女神，那自己魅力值是不是会刷到爆表？
咳咳，什么时候自己变得這么自恋了？
尽管這魅力值增加有些少，但洛雨還是兴奋不已，她相信积少成多，对于系统發佈的任务，她還是有很大希望与信心完成的。
“叮叮……”
预备铃声响起，班级上同学嘈杂的声音，渐渐安静下来，第二节课开始了。
沒過两分钟，一阵轻盈的脚步声响起，随着值日生喊了一声起立，全班同学顿时站了起来，礼貌的问候道：“老师好！!”
“同学们好。”
這是一道年轻的女子声音，像百灵鸟一样的婉转好听。
当值日生喊了一声坐下后，洛雨才从前面遮挡的身影中，看清讲台上那名年轻女子的全貌。
眼前年轻女子一双眼睛流盼生辉，娇艳欲滴的樱唇，淡淡的柳眉，脸庞五官完美无瑕，配上典雅的鹅黄色长裙，浑身散发着江南女子般灵秀天成的气息，如同画卷一般美丽，简直让人移不开目光。
她有着一股独特的气质，宛若伫立在幽静的山谷中，一朵恬静优雅绽放的昙花。
這名年轻美丽的女子，叫做秋海棠，是她的语文课老师。
秋海棠作为一名语文老师，她不仅相貌出众，而且教学能力也非常突出，使得她自然在学生之间拥有着极高的人气，她已经自入职以来，连续好几年被学生评为‘西华中学优秀教师’。
“我們先把书翻到五十七页，今天這节课我們先回顾一下，上节课我們学過的现代诗。”
讲台上，秋海棠放下课本，开始梳理着上节课讲的知识点，她的說话声音，很是好听，如同涓涓小溪清脆叮咚，十分悦耳。
正因为這样好听的声音，上秋海棠的课，对于班上学生来說，是一种美的享受，所以她的课上，几乎很少有学生开小差，都愿意专心听课。
回顾完上节课內容之后，秋海棠缓了下语气，說道：“好了，上节课這首现代诗到這裡就讲完了。
說起现代诗，它形式自由，一般不拘格式与韵律，意涵丰富，完全突破了古诗的温柔敦厚，哀而不怨的特点，更加强调了自由开放和直率陈述。”
稍停顿了一下，秋海棠扫了一眼全班学生，问道：“不知道老师上周布置的任务，让你们尝试创作一首现代诗，有同学准备了嗎？”
秋海棠话音刚落，班级上学生神色各异，接着声音嘈杂起来，大多数学生又开始叫苦不迭，說让他们创作诗歌太强人所难。
“有人创作了嗎？”
秋海棠扫了
一圈，将学生的神情尽收眼底，继续问道。
其实，秋海棠也知道让這些学生现在就创作诗歌，也许有些强人所难，不過她是想借此考查一下学生们的文学素养。
沉默了一两分钟，见沒有人回答，秋海棠见到课堂气氛有些尴尬，连忙向教室中扫了扫，然后目光自然而然落在了洛雨身上，轻声问道：“洛雨同学，听說你之前在校报上创作過几首诗歌？”
不好！！
听到秋海棠這句话，洛雨心神一动，立马感到不妙。
…………
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