第十章 与周王室之恩
房间之中，姬晋朝着江晨行礼，神情之中带着一份恭敬，而他的称呼更是让人有些奇怪，他并非是先生，而是老师。
“起来吧，十年不见，你也如此大了！”
看着眼前的青年，江晨轻叹着开口了一声。
对方称呼他为老师也并沒有错，十五年前，年仅四岁的姬贵被带入到了這裡，那一位周灵王請求他收下自己的长子。
那时候的江晨已经穿越五年了，对于未来也沒有什么希望，年幼的姬晋又极为乖巧，他就将姬晋留了下来，进行了一些教导。
不過也沒有教导其他的，更沒有教导那些超越时代的知识，而是简单的一些知识的教导。
五年之后，姬晋随即离开了這裡。
据說，被周王安排前往了齐国求学。
沒有想到這一去竟然就是十年的時間。
“老师，能再见到您，实在太高兴了！”
姬晋的声音有些哽咽。
对于江晨他是充满了敬服与崇拜的，這一次回来，他本以为再也见不到江晨了，毕竟那时候的江晨就已经不知道多少年了，所以在来到這裡之时，他的神情带着一份忐忑，還有着紧张。
直到再度见到江晨之时，姬晋才不由松了一口气。
“我可還沒死呢。”
“你這样，我可就不高兴了！”
江晨轻笑着开口。
“是，是，是学生是失态了！”
听到江晨的话语，姬晋赶紧擦干了眼泪。
“好了，据說你前往齐国求学了十年，让我看看你的成长如何？”
江晨淡笑着开口。
“請老师考教！”
姬晋赶紧正色开口。
“你前往了齐国，应该学了管子！”
“那我问你，先王之治国也，不淫意于法之外，不为惠于法之内也。动无非法者，所以禁過而外私也。威不两错，政不二门。以法治国，则举措而已。是故有法度之制者，不可巧以诈伪;有权衡之称者，不可欺以轻重;有寻丈之数者，不可差以长短，何意？”
“老师，《管子》這一篇出自于明法，意思是先王治国，不在法度之外耗费心机，也不在法度之内施行恩惠。任何行动都不离开法度，就是为了禁绝過失而排除私念。权威不能由两人分享，法令不能由两家制定。以法治国就是一切都按法度来处理問題。因此，有了法度的裁断，人们就不能用伪诈来取得巧利;有了权衡的称量，人们就不能利用轻重来进行欺骗;有了寻丈的尺度，人们就不能利用长短来制造差错。”
房间之中，两人缓缓交谈着。
姬晋不愧是少年天才，在這個时代经過了他的教导，智慧更是出类拔群，一问一答之中，竟然并沒有任何滞涩。
也许這一位若不是英年早逝，比之那一位說出数典忘祖的周景王也许更为合适。
良久。
当日头西斜，江晨才不由停下来了话语。
“你若是出生于晋国，足以再续晋国百年霸业，你若是出生齐国，也可让齐国屹立东方百年，可惜，你处于周。”
江晨轻叹着开口。
正如他所說，若是這一位身处于山东六国，恐怕成就将会更大。
然而处于的是周。
這一個已经破碎的大船之上，再多的才华，能够做的事情也终究有限。
听着江晨的话语，姬晋的神情不由有些黯然，江晨所說的內容他又如何不知，特别前往齐国求学了十年的他，更加清楚周王室与山东诸国的巨大差距。
這一份差距犹如天堑。
說他们是天子，也许山东那些强国才更像天子。
如今的周王室，除了天子的名号，恐怕什么都沒有了。
黯然之中，姬晋随后再度看向了江晨，看向了自己的老师，带着一份希冀，身形再度拜首。
“先生，我周室难道真无可救之时了嗎？”
话语开口，姬晋說完之后，视线就是不由自主的看向了江晨。
自己的老师，在他看来几乎无所不知的，如今周王室虽然处于了這一种情况下，也许自己老师還有着办法。
“难！”
江晨轻叹了一声。
只是他的這一份轻叹，却让姬晋不由一愣，双眼不由一亮。
“請老师教我！”
身影再度拜首。
這一刻的他好像是落水之人发现了最后一丝希望。
因为江晨所說的是难，而非是不可救。
哪怕十年不见，对于老师的学问，姬晋是沒有任何怀疑的了。
“守藏室右侧，第三個书柜，第三排，第三册，有着你需要的。”
“也许可以帮助到你！”
“另外這個，你也拿回去看看吧！”
沉默了片刻，江晨轻叹了一声，随后开口，伴随着话语，他也从怀中拿出了一份龟甲递了過去。
“多谢老师！”
姬贵神情大喜，赶紧接過了龟甲。
虽說心中极为的好奇，可還是忍住了沒看，随后缓步退出了房间，前往了守藏室。
很快，他就根据着江晨的指引找到了十几卷竹简。
“造纸！”
轻语的声音开口，姬晋的神情有些疑惑，不過還是吩咐了人，将這些竹简带回了自己的宫殿之中。
而房间之中，江晨思绪微微的有些流转。
对于整個周王室他本来并沒有打算插手。
可之前的念头，加之姬晋的存在，他最终還是忍不住插手了。
那十几卷竹简，自然就是当年他整理出来的造纸术，穿越二十年，他虽然并沒有真正做些什么，可前世一些东西，他是记录了下来的。
而对于這個时代，這名为四大发明的存在简直就是王炸，利用好了，不說恢复当年周朝的强盛，可重振周王室也许并不是什么太大的問題。
至于龟甲，那上面自然就是基础练气决。
两人好歹有着师徒之名，让江晨看到這一位英年早逝，终究是不忍。
夜幕逐渐降临。
江晨的双目缓缓闭合，随后开始了新的一天修行。
而另一边，抱着逐渐回去的姬晋，随后就开始了细细品读了起来。
对于老师的话语，他并沒有丝毫的怀疑。
老师說這些可以拯救周王室，那么他百分百相信。
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