第六十四章 中場休息
自己要不要抽個獎呢，再獲得一個新的能力來拯救球隊呢。
李澤糾結了一番。
但是最後，李澤還是放棄了，先不說抽獎能不能正好抽到能解決問題的技能，就算獲得，除非是那種類似佛光普照那樣的超級技能，不然憑藉現在的裁判問題，加湖人的士氣遭受打擊，獲得普通技能也沒有用，自己不可能現在就一打五。
湖人隊的球員們，沒有像前面三場那樣非常輕鬆自如的談話了，取代這些的是安靜，這樣的大比分落後，相信誰也沒有那個心情去開玩笑之類的了。
邁克布琅進入更衣室之後，先是掃了衆人一眼，然後故意把自己的音量調到了最大，對着湖人的球員們說道：“半場我們落後了雷霆隊整整15分，整整15分！這個差距確實有點大，我們很有可能會輸掉這場比賽。”
“但是我們必輸了嗎？還沒有，我們當初可是面對小牛的時候，最後還有10分鐘的時候落後了20分，還不是被我們給逆轉，然後反超了！”
邁克布琅一進來並沒有說大家表現怎麼樣，或者戰術執行的怎麼樣，而是先在氣勢告訴球員們，半場輸這麼多分不代表我們會輸球。
說完之後，邁克布琅朝着科比的方向給了一個眼神，科比立馬心領神會，站起身來說道：“主教練說的沒錯，現在的我們還沒有到絕路，大家沒必要這麼安靜，我們半場確實沒有打好，不過這並代表我們這場比賽輸了。”
科比說完，邁克布琅繼續說道：“我們半場落後這麼多，先不說裁判的問題，我們自己的問題是什麼，是我們的防守，我們之前的防守去哪裏了，拉蒙，你的經驗去哪裏了，爲什麼每次都貼着威斯布魯克，你這不是給他那麼多機會突你嗎？”
拉蒙賽恩斯聽到邁克布琅的話之後，低下了頭。
邁克布琅又朝李澤給了一個眼神。
李澤也知道了自己要怎麼做，立馬站了起來：“大家不要過分的自責了，我們多想想自己半場出現了哪些問題，然後我們下半場必須把分差給追回來，15分的分差算什麼？聯盟希望通過裁判來讓我們輸掉這場比賽，但是聯盟越是這樣，我們越不能讓他們如願！”
“沒錯，這個裁判吹的我們很是惱火，我們下半場一定要堂堂正正的把比賽給打回來！”這個時候，保羅加索爾也站了起來。
邁克布琅，科比，李澤，加索爾的連番說話，湖人的士氣也被重新找了回來。
對於現在這支擁有着科比和李澤的湖人來說，下半場能不能贏球的關鍵並不是什麼戰術方面的問題，最主要的是士氣問題。
只要士氣能回來，那麼這個分數肯定能追回來。
…………
很快，下半場的比賽，重新開始。
湖人一開始就把自己的陣容全部給拿了來，很明顯湖人隊想要在第三節就把比分給追回來，拖到第四節的話，變數實在是有點大。
雷霆隊本來是想要讓杜蘭特休息一下的，但是看到湖人隊一下子直接拿了陣容，也不敢大意，在開球之前，又把自己的陣容給換了來，當然哈登也在場，薩波塞弗羅沙被換了下去。
第三節的比賽正式開始了。
先是雷霆隊的進攻，威斯布魯克的突破這一次被拉蒙塞恩斯很有效的延阻了，使得不了課沒有像半場那樣輕鬆的突破進去。所以威斯布魯克只能傳球，不過沒有什麼好的傳球對象，只能把球傳給了伊巴卡。
伊巴卡在內線對峙着李澤，伊巴卡和李澤連續對戰了三場，對於李澤的超級強的身體天賦也是有了瞭解。
要是換成其他的時候，伊巴卡肯定不可能自己自己攻，但是這一次進攻時間已經不多了，他只能自己打。
不過他嘗試着自己頂了一頂李澤，但是發現完全頂不到，眼看24秒的時間所剩無幾，只能強行投籃。
不過李澤怎麼可能讓他投出去，直接給了伊巴卡一個蓋帽。
球被梅塔-沃爾德皮斯給撿到。
不過雖然這一次進攻沒打進，但是雷霆隊的回防非常的快，沒有讓湖人獲得快攻的機會。
科比在弧頂持着球，然後直接破了哈登的防守，往內線衝了進去，但是一進到內線，就遭到了帕金斯和杜蘭特雙重圍堵。
科比沒有選擇自己強，而是把球巧妙的一個基地傳球，把球傳給了站在籃下的李澤。
李澤接到球之後，直接起跳，暴扣。
分差還剩下13分。
接着，雷霆隊打進進攻，威斯布魯克成功突破，然後又一次分球，不過經過半場的休息時間，雷霆隊的手感有點回落，哈登的這一次三分投籃彈框而出。
李澤輕鬆的收下籃板，然後非常快速的把球交給了科比。
湖人隊發動快攻，科比頂着雷霆隊的進攻往內線殺，然後把球送到了三分線外的梅塔-沃爾德皮斯。
梅塔-沃爾德皮斯接球就投，三分命中。
轉眼間，比分被追的還剩下10分了。
這一連串的進攻看的主場斯臺普斯球館的湖人球迷非常的興奮，全部從座位跳了起來，爲着自己喜愛的球隊歡呼着。
布魯克斯沒有任何的猶豫，立馬叫了暫停。
“我還以爲布魯克斯還會再過一會兒，纔會叫暫停！”查爾斯巴克利笑着說道，“這次他的暫停應該還是很及時的。”
“我感覺我們兩個人在解說席說人家教練的暫停就有點好玩，說不定現在已經有球迷說，你行你了！”肯尼史密斯調侃着說道。
布魯克斯沒有在人員作出什麼調整，這是他最強的陣容中，只能在戰術作出改變，進攻端儘量在外線傳導球，不要老是去挑戰李澤，在防守端，往內收一點，不讓湖人隊內線過的太舒服，以至於內線外線都守不住。
而湖人這邊自然不需要在調整，邁克布琅只是在語言鼓勵着自己的球員，然後在一些細節在提醒提醒自己的球員。
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