第六十七章 大唐军事学院 作者：未知 开元盛世，是中国歷史上的一座丰碑，无比辉煌，能与之相比者，少之又少。 之所以如此辉煌，就在于李隆基发现并重用了一大批人才，其中最有名的要数姚崇、宋璟、张說、韩休、张九龄、张嘉贞、李元绂等人。 在這些名垂千古的开元名相中，论刚直肯定是宋璟最为了得。要论到敢“言”，就不是刚直的宋璟了，而是韩休。 韩休的敢“言”到哪种程度了呢？說一件事，朋友们就知道了。 韩休敢說别人不敢說，不敢言的事儿，哪怕触怒了李隆基，让李隆基暴跳如雷，当着韩休的面砸东西，他该說的還是要說，该怎么說就怎么說，不会因为李隆基发怒了就不說。 若是换作别人，李隆基如此大怒了，肯定是闭嘴了，韩休却不如此，由此可见他敢言到哪种程度了。 而且，這样的事情不是一次两次，而是很多次。 尽管韩休多次触怒李隆基，李隆基也曾大骂過韩休，然而，让人想不到的是，李隆基对韩休的信任一点也沒有减少。不仅沒有减少，反而更加信任了。 有人就觉得這不可思议，就问李隆基，韩休如此過份，多次触怒陛下，不如把他贬出京去，眼不见为净，你为何要留着他？ 李隆基一听這话，大是不悦，把說這话的人给训了一顿。然后，李隆基才說明原因。 他說，与韩休争吵，那是为了天下。這种争吵只有公义。沒有私心。韩休敢于触怒于我。敢言别人不敢言，敢說别人不敢說的话，那是因为他一心为公。 你知道嗎？我与韩休争吵了之后，睡得特别香。若是一天不与韩休争吵，我就会失眠，总是在想是不是哪裡出了問題？ 在开元时期，李隆基正是有着如此宏大的度量，再发现了并重用了韩休這样的能臣诤臣。才铸就了辉煌的开元盛世。 后人指责李隆基沒有度量，說他开元之世的几大名相都沒有长期任用，其实，這话不对。应该說，這正是李隆基的精明之处。 开元盛世的几大名相，有一個共同特点，那就是只当了几年丞相，就被李隆基贬出去了，他为什么這么做？ 应该說李隆基這是一番好意，他为的是保护這些人。 纵观歷史。凡是长期把持朝政的人，不管他的品德有多好。才干有多突出，大多难以善终。为什么会有如此现象？ 因为理政的時間长了，就会门生故吏满天下，最后形成一种势力，可以左右朝政。到了最后，皇帝为了解决這事，不得不大开杀戒，清除他的势力。 每一個丞相只当几年，差不多了就找個借口把他贬出京城，就不会有這种事情发生了。 這一点，不是李隆基的发明，而是汉光武帝的发明。汉光武帝光复汉朝，有“云台二十八将”，這二十八人功勋昭著，但汉光武帝几乎把他们全部保全下来了。 因为汉光武帝采用的办法是，除了少数几人外，其余的全部不再启用，让他们赋闲在家。处理国家大事，就启用一批有担当，有才华的年轻人。 汉光武帝并沒有忘掉這些功臣，每当逢年過节，或是有重大庆典，都会想到他们，让他们参加，還给予他们很高的礼遇。 若是有外国进贡的奇物异物，汉光武帝首先想到的就是這些功臣，会赏赐给他们。 這样做的好处就是，功臣有功而无权，无法左右朝政。新进的官员有权，却還在建功，沒有势力，也无法左右朝政。 這就造成了汉光武帝不杀功臣的美名。 李隆基的做法就是因此而来，在贬出京城，与抄家灭门之间，谁好谁坏，這不需要說了。 望着坐在锦墩上的韩休，一众读书人個個眼裡一片火热，恨不得与他换换。 韩休這是拔了头筹，谁不艳慕？ 韩休也是自豪，昂头挺胸，激动得很。這种际遇，一辈子能有几次？谁能不激动？ 接下来的考验，這些读书人展现了非凡的才华，其中张九龄、张嘉贞、李元绂最是超凡，李隆基大为满意。 姚崇、宋璟、张說、韩休、张九龄、张嘉贞、李元绂，這些开元年间的名相齐聚到一起，意味着盛世可期，李隆基能不满意？ “你们很不错，朕满意。”李隆基对這些读书人很是欣赏，道：“你们已经知道了，大唐正在准备，要击破大食，解决西边的巨患。大食，是大唐遇到的最为强大的对手，是一個劲敌，不容小视。要想击破大食，不仅仅需要强大的军队，還需要一大批有才华的年轻官员，需要他们前去异域历练，处理政务，你们可愿前去？” 李隆基决定把他们放到异域去历练历练，让他们积累足够的经验，也让他们开开眼界，长长见识，他们就会更加了得。 “愿意。”韩休、张九龄他们欣然同意。 唐人无不以立军功为荣，若是能到异域去出力，谁能不愿意呢？ “那好，朕就派你们去异域。”李隆基当即下旨，安排好后，這些读书人赶去异域。 韩休、张九龄去了天竺，张嘉贞和李元绂去了西域。张柬之虽然了得，毕竟年纪大了，难以支持几年，派两人前去很有必要。 国策方面铺开，进展顺利，又招揽了人才，李隆基认为应该处置军略了。 這天，李隆基把姚崇、宋璟、张說、狄仁杰、王孝杰、钟绍京和刘幽求召集到一起，商议军略。 “张說入主兵部后，大力革新，风生水起。各项措置顺利推进。朕满意。”李隆基肯定了张說的努力。 张說的才干真的沒得說。他入主兵部后，得心应手，在他的推动下，各项改革顺利进行。最为主要的就是用蓦兵制取消府兵制，让唐朝的兵员更广。 “嗯。”众人重重点头，大为赞许。 就是与张說不对眼的姚崇，也是出奇的沒有挑刺。 “可有一件，张說忽略了。”李隆基道。 “敢问陛下。何事？”张說一愣。 他入主兵部后，大力整顿，凡能想到的方面都在做，怎会有他忽略的呢？ “是呀，陛下。”众人也是一愣。 “朕以为，你忽略了训练将领、校尉。”李隆基提醒道。 “這……陛下，将军是需要天赋的，也需要明师。”张說想了想，道：“卫国公把兵法传给苏定方，苏定方再传给裴行俭。方有三代名将。若是沒有明师，要培养将军。不容易呀。” 将军是很难培养的，读几部兵书就会用兵了？那是不可能的。 要成为一代名将，不仅需要過人的天赋，更是需要明师指点。在唐朝，最有名的就是李靖兵法的传人了。 李靖是盖世名将，他的兵法非凡了得，唐太宗就曾让他传授给诸将。侯君集以为李靖藏私，到唐太宗面前告状。李靖就說，他所传兵法足够用了，侯君集還不满足，他這是要造反。唐太宗把這话当笑话听的，一点也不放在心上。后来，侯君集還真的造反了，唐太宗這才知道李靖竟然有未卜先知之能。 后来，李靖把他的兵法传给苏定方，苏定方由此而成为名将，灭了西突厥。苏定方再把李靖兵法传给裴行俭，裴行俭也成为名将，黑山一战打得突厥伤亡惨重。 李靖兵法，造就出三代名将，這是美谈。 “张說，你說得沒错，却并不全面。”李隆基既赞成张說的话，也点出其缺陷。 众人的眼睛瞪圆，耳朵竖得老高，静听李隆基解释。 “你想想，天下间，那么多的读书人，能学而优则仕的又有几人？”李隆基开始剖析，道：“大唐大建学馆，每個县都有学馆，学风鼎盛，能成为朝廷顶梁柱的并不多。但是，却可以培养很多吏员，很多能做实务的官员。這些人，并不是大唐的顶梁柱，但他们依然能发挥作用，为大唐出力。” 略一停顿，道：“是以，大唐可以借鉴学馆，办一所专门培养将领、校尉的学馆。培养出来的，并不一定都是名将，却会使得他们更加了得，打起仗来，更加得心应手。” 成为名将，是需要天赋的。若是沒有過人的天赋，也是沒用的。 但是，一個名将若是沒有一帮子用得顺手的部下，那也不可能成功。办军事学院，最主要的目的就是培养這些部下。 “有道理。”众人齐声赞同。 “王孝杰，你曾经一度，想要把你的兵法传给朕……”李隆基冲王孝杰道。 在当初李隆基初上战场时，王孝杰就想收李隆基为徒，传他的兵法。 “陛下，你這是取笑臣。臣是有眼无珠，不知陛下殆天授。”王孝杰有些不好意思，老脸一红。 他当时想要收李隆基为徒，却是沒有想到，李隆基竟然不比他差，谈起兵法来，头头是道，王孝杰這才息了此念。 “不！”李隆基摇头，道：“你這一想法很好。若是能让更多的人学到你的兵法，那就更好了。” “陛下的意思是說，大唐要办一所這样的学馆，由臣来授徒？”王孝杰眼睛放光。 “沒错。”李隆基肯定一句，道：“不仅你可以授徒，就是刘幽求、钟绍京、张說都可以去授徒。” 刘幽求能掌管万骑，其才能不是盖的，在军事方面很有一手。 钟绍京虽是文士出身，毕竟在万骑多年，学到不少东西，由他来课徒，也是一個不错的選擇。 张說更不用說了，他亲自指挥了很多大战，比如說屠尽突厥百万之众，灭吐蕃一战，打败古太白，都是他指挥的。 他既有大局观，又有指挥大规模作战的经验，他来授徒，会有很好的反响。 “陛下的意思是說，只要我們办起這样的学馆，凡在兵道方面有所建树者，都可以授徒。凡想立军功，头脑灵活者，都可以学习兵法。”张說是一個不错的总结者，一语概括。(未完待续。。)