第19章 手写机器人是個祸害？
当天下午，在新狼、網晹、馊狐、企鹅等互联網门户網站都出现了用惊奇视角报道手写机器人相关新闻的时候，一记重拳砸了過来。
在京城教育领域深耕多年，为人刚正不阿，教育培养出了无数人才，被尊称为“教师模范”的贺教授在微博上发了一篇长文，公开批评了林峰以及他的发明手写机器人。
“学生用它来复制抄作业，糊弄老师，也糊弄自己的未来。
体制内文书用它来复制抄写会议记录、档案、材料、糊弄自己，糊弄上级！
教师用它来复制抄写手写教案，糊弄学生、糊弄上级！
林峰发明這個手写机器人和发明一個嘟博机有何不同？我提议将该类商品禁绝上市销售！”
這是贺教授发表文章的警醒之言，而這警醒之言也成功让微博读者们陷入了深思。
随着他们的思考，发现這手写机器人对于人类来說确实沒有多大意义。
甚至从某些方面来說，這些东西的发明对于人类对于工作、对于学习、对于社会来說是有害的。
因为人们采购手写机器人的目的就是想让它抄作业、用它来写手写教案，用它来写会议记录写材料做档案……
而這些工作本应该是人自己做的啊，這其实就是在糊弄自己、糊弄上级！
从某些意义上来說，事实确实如贺教授所言，发明這手写机器人的意义其实与发明了嘟博机相同，它对于人类是有害的！
于是這一篇文章一炮而红，纷纷被微博的用户所转载，短短一天時間裡點擊量就突破600万，当天直接进了微博前十，可以想象這篇文章有多么的犀利。
但对于林峰来說糟糕的事情不止如此，因为接下来沒用多久，各大互联網新闻網站与各個报纸纷纷转载了這篇文章。
于是该事件正式从线上向线下蔓延，事件影响范围进一步扩大了。
面对這样的情况，那些本就看林峰不爽的UP主，特别是以B站为首的UP自然是出手了。
他们纷纷将文章加上自己的理解进行剪辑，然后发表到了互联網的优酷、土豆、A站、B站、快手等網站APP裡，进一步扩大閱讀人数。
于是线上与线下抨击林峰与手写机器人的人更多了。
所谓众口铄金，当只有一個人批评或者诋毁某人时，听者可能不会完全相信，也有可能只是笑笑不予理会。
但如果有许多人都一起批评或诋毁某人时，那么這种负面的声音就会被放大，人们也会相信那些无中生有或者夸大其词的坏话。
而且最重要的是随着贺教授站出来发言，接下来仿佛被推倒了多米诺骨牌一样，大江南北有数個知名教授也是公开在报纸或微博发文谴责手写机器人，批评林峰！
指出手写机器人這东西的诞生有多么的邪恶，会有多么的扰乱社会秩序，举例证明它对于成年人特别是学生危害有多么的大。
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