第57章 科举改革的先兆
每从东宫告老的属官中找到一名德高望重，還健康存活于世的大儒，朱标就将他乡裡所在在地圖上标示出来。
除去应天，大明目前有十三省。
再加上個作为龙兴之地的凤阳陪都，朱标自然是希望能够找出十四名德高望重的大儒来。
只可惜翻遍了东宫官员的籍册。
朱标也沒找到几個来自北方的大儒。
其余要么已经故去，要么就是名气不足。
真正够格的，一名在蜀地，一名在洛阳，根本不足以辐射北方。
而南方之地，一省三五名大儒都绰绰有余。
這可把朱标的计划打了個稀碎。
看着這悬殊的差距，朱标都不禁感叹：“北地学风不盛，更无出名的大儒，這可如何是好？”
常升凑近一瞧，随手在北地划了一道弧线。
“自宋时以来，天下一贯是北乱南稳，北方学风不如南方昌盛也属正常。”
“但，大儒不够。”
“姐夫干嘛不找自己三個兄弟凑一凑呢？”
朱标看着常升划過的西安，太原和北平，顿时反应過来，這不正是他三個弟弟，秦王、晋王和燕王的封地嗎？
他们虽在北地。
但封地之内的治安肯定比其他地方要好。
再加之有朝廷的背书，招揽人才的效果說不定還要胜過大儒。
“况且依我之见。”
“除了宋师，只怕沒几個大儒能推举出朝廷可用之才。”
“毕竟在他们眼中。”
“才俊就该如他们這样，熟读经史子集，品行端正。”
“但放到朝廷，他们的作用，只怕還不如之前的东宫官属呢。”
听到常升对這些大儒的评价，朱标一时也不知该怎么回。
說他非议大儒？
但事实不是已经摆在眼前了嗎？
东宫的這些“年轻才俊”，大半可都是這些告老的大儒推举进来的。
“那该怎么办？”
“倘若這些被举荐的人才千裡迢迢赶到应天府，大半再被吏部甄选拒回。”
“不仅有损這些大儒的名声。”
“此后朝廷再想招募人才，恐怕也只能等到科举重开之日了。”
常升不假思索的回到。
“科考科考，当然得考了。”
“不仅可以避免這些大儒凭自己喜好甄别人选，减少吏部的工作，更能顺带宣扬朝廷对于人才的重视，還能借着考题的設置，倡导朝廷所需的实用之风，为日后的科举早日储备人才。”
朱标有些不安道：“這样不太好吧。”
“如果剥夺了這些大儒甄选的权力，只怕沒几個大儒愿意出面替朝廷操持此事了。”
常升一件恨铁不成钢的看向朱标。
“姐夫你又忘了读书人的劣根了？”
“甭管他们是普通士子或是大儒，他们的渴求有何分别嗎？”
“不還是功名利禄嗎？”
朱标轻轻的叩了叩自己的脑门，面露歉意。
“他们都曾为你姐夫讲過经史，算是姐夫的老师，我一时有感，忘了。”
常升抿了抿嘴，沒再說什么。
這样重感情的朱标或许不能成为一個合格的皇帝。
但他绝对称得上是個好领导，好大哥。
“其他大儒我不熟悉，就以宋师作比吧。”
“宋师一生，学究天人，官居一品，为太子师，功名利禄早已于他如浮云。”
“可宋师难道就沒有欲望了嗎？”
“非也。”
“這些年间，我曾见過宋师不止一篇的劝学散文，它便足以证明，宋师心中，仍有教化之宏愿。”
“只是诸多纷扰，逼的宋师不得不自困家中，以收集古籍作为消遣。”
“倘若在這时，姐夫与宋师修书一封，内附一些今朝廷疑难的策問題，同时下旨让金华县令配合。”
“令众学子答策問題为拜帖，以一月为期，每月只收一名学子一篇策问。”
“以千字为限，內容不限。”
“有真才实学者，宋师每日择前三名，亲笔斧正，张榜于府门外，以示公允。”
“每月月末，宋师会召开文会。”
“将每月每日前三名齐聚，或讲学，或作答，或辩论，金华学子皆可旁听。”
“有才学能力出众，得众学子力荐者，宋师亦愿举荐。”
“姐夫认为，宋师会答应嗎？”
朱标哑口无言。
虽然以他和宋濂的情分，只要他提了這個要求，宋濂就不可能不帮他。
可是常升這個办法。
分明将读书人的那点人性拿捏的死死的。
别說是宋师了，天下大儒有几個能不中此招？
“至于其他大儒，我虽然不熟，却有几点愚见。”
“其一，他们已经告老還乡，不在朝堂，若真为朝廷举荐了诸多实用之才，朝廷大可以不吝恩赏，以宣扬朝廷重视人才，绝对不会亏待对大明有功之臣。”
“譬如，给达到举荐人数标准的大儒，送上一块御赐的“慧眼识英”，或是“诱掖后进”的金牌匾。”
“嘶。”
朱标忍不住倒吸一口凉气，看常升的眼神都变了。
就连常升脸上人畜无害的微笑，此刻都显得有点缺德。
你這特么是送牌匾嗎？
你是分明要别人的命啊！
哪個退休的领导干部能拒绝這样的考验？
“其二，可以令工匠为這些不吝提携后辈，举荐人才的大儒在各地府学学馆内雕刻石像，以勒其功嘛。”
“停，别說了！！”
朱标說话的声音都在发颤。
闭嘴吧。
求你了。
再說下去，你還让不让這些大儒活了！
“就剩最后一点了，我一气說完吧。”
“被各省甄选出来的人才，自然可以直接收入朝廷，可次一级的人才，难道就不是人才了嗎？”
“他们极有可能只是因为年轻，或是條件所困，亦或是大器晚成而暂时落选。”
“反正科举重开還要几年，为何不趁着這個机会顺便替這些人谋個出路，让他们潜心研学，替朝廷，也替殿下收拢一波人心呢？”
朱标深吸了一口气，让自己从刚才的算计中回過神来。
“升弟有何妙计，不妨直言。”
“既然案牍司可以作为新录官员的进修之所，那可否也在各省，甚至各府之中，设立一個收录了优秀策问，朝廷政令，地方官务的低配案牍司呢？”
“府衙是现成的。”
“朝廷之外，各省府都急缺大量的属官，何不让這些才学次一等的读书人，以临时工的身份入各府衙帮忙运转政务。”
“对下面的府衙来說，只要是读书识字的，无论生熟手，都能替他们解决不少庶务。”
“一個空悬主簿的俸禄，就足养活三五個贫苦读书人家。”
“還能让這些后学末进早早积累处理政务的经验。”
“只消這么积累几年。”
“待到科举重开，朝廷還怕无可用之官？”
“就怕到时参考的人多的如過江之鲫，朝廷還得要求考生必须得有在地方实习三年政务的经验呢。”
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