第四章：被揭露黑歷史的嬴政 求鲜
【及至三岁，在某一天，秦王嬴政過来后宫看望扶苏母子的时候，扶苏伸手轻轻拽了拽父王的衣袖，脆生生地开口道：“父王，我想识字。”】
【三岁识字的话，這個年龄段有些早了。】
【一般這個年龄的孩童，基本都還处于一個懵懵懂懂、嬉闹玩耍的阶段。】
【在這個年龄段，别說能否去安分识字了，就连三餐都不一定能够安分就食。】
【所以即便是王公贵族的孩童，一般也会等到五、六岁之后才开始进行识字蒙学。】
【不過這是一般的孩童，对于自己的第一個孩子，秦王嬴政還是比较了解的。】
【安静、聪慧、省心！】
【任何事情，几乎一說就懂并记住。】
【从小到大，就从来沒有让任何人为之操心過。】
【再加读书這件事是扶苏自己主动提出来的，所以思虑片刻之后，秦王嬴政還是答应道：“好，過几天寡人便安排先生教你识字。”】
【“我想父王教我识字！”扶苏抬头看着高高的父王道。】
【秦王嬴政一楞，下意识便想要拒绝。】
【毕竟他作为秦国的一国之君，平日裡国事繁多，别說抽出時間教导一個孩子识字了，就连看望扶苏都是三、五天才過来一次。】
【而且還有一個难以宣之于口的理由，那就是他并不懂得如何与自己的孩子相处。】
【寻常人家的父母亲情，在秦王嬴政這裡基本是沒怎么体会到過。】
【毕竟他的父亲，在他两岁的时候便抛妻弃子！】
【他的母亲，就在前不久更是選擇了要情人而不要他！】
【可以說，他的父母带给他的，几乎全部都是不好的回忆！】
【所以在這样的情况下，秦王嬴政找不到合适的、正常的和子女相处的参照模板。】
【故而当自己的子女想要亲近自己的时候，秦王嬴政的第一反应反而是有点手足无措。】
【于是秦王嬴政便選擇了他最熟悉的，以对待臣子的方式，板着脸来严肃应付自己的儿女们。】
天幕下，一众文武百官皆是齐齐低头不语，噤若寒蝉。
毕竟不管是先王抛妻弃子，還是先王太后的男宠嫪毐叛乱之事，对于他们陛下来說都是挥之不去的黑歷史。
而现在天幕可以說是将他们陛下過往的黑歷史，给堂而皇之地公布了出来，甚至是真正意义的天下皆知。
搞不好此刻的天下人就正在嘲笑着他们的陛下，可想而知他们的陛下会有多么震怒。
会稽郡吴县，项梁看着天幕显示的秦王嬴政少年时被抛弃在赵国的画面，先是哈哈大笑，而后愤恨道：
“呸，都怪赵国那帮子废物！”
“要是他们趁着那暴君尚为质子的时候，就提前下手杀了他，又何来今日六国覆灭之祸！”
“活该赵国灭亡！”
虽然六国皆灭，但是也并不代表六国之间就是同仇敌忾的。
至少作为楚国遗贵的项梁是看不起其他五国，并且认为是其他五国拖累了楚国的，不然楚国也不会亡。
旧韩故地，张良也是从牛角尖中暂时走了出来，看着天幕显示的赵姬支持嫪毐叛乱的画面，忍不住嗤笑：
“父不亲，母不爱！”
“暴君果然天生不详！”
同时，张良开始想着应该如何利用這一点去大肆贬低秦皇嬴政的声望，激起更多的黔首民怨。
沛县，刘季听着天幕所言，放下手中的狗肉，咂舌道：
“這始皇帝原来也不是天生富贵，万事如意的呀！”
他還一直以为始皇帝那种天潢贵胄的人，生来就是事事如意、幸福美满的。
就现在听来，其他方面不好說，搞不好在父母這方面，始皇帝的父母還不如他的父母。
虽然他的父母不太看得起他，甚至還时有训斥，說他不如二哥会经营。但是至少他的父亲做不出抛妻弃子這种事情，他的母亲也不会要什么情人不要他。
咸阳宫，一众大秦公子、公主们低着头，时不时偷偷瞄一眼他们父王。
他们還是第一次具体知道他们大父、大母的這些事情。
不過這也正常，昔日先王抛妻弃子、先王后支持男宠叛乱這种事情，在秦皇嬴政治下，可以說是過往一种无言的禁忌。
自然不会有谁活腻了，给一众公子、公主们說這些乱七八糟的事情。
而更让一众公子、公主们沒想到的是，他们父王居然不知道应该怎么和他们這些子女相处，所以才在面对他们的时候，一直板着严肃的脸！
這种奇怪的反差，顿时便让一众公子、公主们感觉到自己心中以往那威严冷肃的父王形象，悄悄发生了些许的改变。
甚至還有些公子、公主在想着，日后要不在父王面前大胆放肆一点。
然而這样的念头刚刚升起，却看到站在前面的父王平静地回头撇了他们一眼。
顿时，所有的公子、公主都吓得把头埋了下去。
放肆？
這辈子都不可能在父王面前放肆的！
回头看了一眼之后，秦皇嬴政又继续抬头望天。
至于一众臣子心中猜测的，他因为先王、先王后之事，揭露于天下而生气？
他自然是生气的。
但是，对于他来說，不管再如何生气，先王与先王后之事都属于是已经過去了的事情。
如果沒有秦国灭亡之事压在心头的话，那么他现在肯定会大为震怒一番，甚至下令严禁天下人谈及此事也不为過。
但是现在，他只想知道秦国为什么会灭亡，又要如何才能够改变秦国灭亡的未来！
为此，其他什么事情他都可以先放在一边，先忍一忍。
【看着想要拒绝的父王，扶苏再次开口道：“半個时辰，父王每天教导我半個时辰就可以了。”】
【秦王嬴政低头凝望着扶苏，而扶苏也毫不惧怕地与之对视。】
【過了好半响，秦王嬴政方才开口道：“取笔墨与丝帛来，寡人今日先教你试试。”】
【秦王嬴政以前也从来沒有教导過孩子，更加不知道自己能不能教导好孩子。】
【但是作为自己第一個长子的要求，如果能够办得到的话，秦王嬴政也還是愿意去尝试一下的。】
【如果今日教导的可以的话，那么他往后便试试每天教导扶苏半個时辰，大不了晚将批阅奏折的時間多延长半個时辰。】
【如果今日教导的状况不好的话，那么過后他便找几個先生负责教导公子扶苏。】
【在秦王嬴政的命令下，很快侍从便取来了笔墨与丝帛。】
【然后父子两人便一個大胆的教，而另一個则是大胆的学。】
【而秦王嬴政越教，便越是高兴。】
【因为他发现，只要教過一遍，扶苏便能够立刻记住，并且将之准确无误地书写出来。】
【不過短短半個时辰，他便已经教会了扶苏百個字。】
【照這样的进度来看，恐怕十天半個月便能够教导扶苏完成最基础的识字。】
【而且在教导過程中，扶苏完全不哭不闹，认认真真，根本不需要嬴政废任何不必要的心思。】
【想到這裡，秦王嬴政也是难得高兴道：“只要你后面還能够像今天這样，那么寡人便继续教你读书识字。”】
【公子扶苏亦是点了点头，脆声应道：“是，父王！”】
【之后，不過短短三個月，公子扶苏便学习完万個字。】
【待及四岁，公子扶苏便已经通晓七国之言。】
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