三一 课后作业！格物和理论的结合！
“我知道你们心裡在想什么。”
“人民，百姓，他们也能有力量？”
“战乱之中，百姓最惨。”
“天灾之下，流民四散，百姓仍旧最惨。”
“好像不论出现什么实情，最惨的，最先遭到冲击的总是百姓，总是人民！”
“可，你们想過沒有？历朝历代，但凡能称之为盛世的，哪一個不是人民用双手创造出来的？”
“不是皇帝，不是大臣，更不是军队！”
“是人民！也唯有人民！”
“人民拥有着你们无法想象的无与伦比的力量！！！”
“這力量可以翻山，可以蹈海，可推翻最强大的王朝，這力量，也能让整個天地都黯然失色。”
“大秦强大，修筑万裡长城，建起华丽的阿房宫，修出秦直道······”
“還有前朝，那仍旧破涛汹涌的大运河。”
“這些，全都是人民的双手所建立！”
“你们现在或许還都认识不到人民的力量。”
“我不怪你们，因为人民的力量還沒有显现出来，但是，你们若是因为此便忽视了人民的力量，那么，你们這辈子都不可能有什么成就！”
“失去了人民，就如同参天大树失去了土壤，除了干枯，除了凋零，除了腐朽，沒有第二條路可以走！”
“多看一看吧！”
“多观察观察吧！”
“多走一走吧！”
“走出去，去转转，去领略属于伟大人民的天下！”
“好了！今天的课，就到這裡！”
“课后作业，我也已经說出来了。”
“格物实践课：去观察百姓！！！”
“理论书面课：想一想怎么消灭世族！”
“去吧！五天后，再来。”
徐云流挥挥手，直接走出了房间。
呼·······
终于可以歇息下了。
徐云流搬了個凳子，坐到了小菜地前面，沏一壶茶，端出一盘点心，迎着快要落下的夕阳，悠然自得。
青衫微动。
发梢跳舞。
春风舒适。
人间正好。
徐云流坐在這裡，浑身上下，所有的毛孔好像都冲开了舒服，大口的呼吸着。
课程，在自己的计划中，已经开始徐徐铺开。
犹如一张大網，笼罩這個平静的大唐。
理论，是枯燥的。
所以，徐云流把理论和实践有机的结合起来，這样，不仅会提升速度，更会增加深度！
也能让他们，更好的理解自己所讲述的問題。
徐云流望着好像比之前要粗，也要高上数分的庄稼，目光，深邃无比。
人民！
他默默的用脚在地上再次写出了這两個字。
其实，不仅是大唐，后面的宋元明清，其实都沒有充分的认识到人民的力量。
皇权的统治，是和人民严重割裂的。
皇权不下乡，就是最好的体现。
当然，這样做有好处，毕竟在這個交通很是不便的时代，若是要把皇权铺到天下每一個角落中去，很难，很费劲。
另外，也因为各种各样的原因，比如百姓们的教育程度，也让皇权多少让他们少了很多敬畏，也很难理解。
所以，唐宋元明清這些，几乎都舍弃了百姓，舍弃了人民。
他们的统治基础，不是人民，而是，地主阶级！
沒错！
地主是他们的根！
如此，這是造成王朝不断轮回的一個重要原因。
地主，终究是比不上人民稳固！
徐云流就是要引导着他们，把目光，放到人民身上。
其实，大唐的人民和清末的人民，甚至清末再往后几十年，都相差并不大，可以說是一模一样。
但是，徐云流很清楚，就是這样的人民身上，仍旧有巨大的潜力。
那时候人民仍旧吃不饱饭，仍旧要遭受地主的剥削，仍旧不认识字，但，他们却爆发出了巨大的力量，恐怖的力量。
這都是被证实了的。
并不是徐云流的臆想。
如此，放到大唐来，只要稍稍的挖掘出人民中那无尽的潜力。
或许十分之一，不，百分之一，千分之一，甚至于万分之一，就足够了，就能让這個天下，就能让這個大唐，变得不一样！
徐云流轻轻呼了口气。
深邃的目光中，仿佛孕育着一個太阳，无比的火热和冲动！
“徐先生！”
“那我們就先走了。”
“徐先生告辞。”
“徐先生，再见！”
“徐先生，谢谢你。”
“徐先生······”
李承乾他们默默的从房间中走了出来。
望着坐在菜地旁边的徐云流，无比恭敬的躬身行礼。
徐云流望着他们。
轻轻点点头。
“去吧！”
“记住，一切世族都是纸老虎。”
“看起来，他们的样子是可怕的，但是实际上并沒有什么了不起的力量。”
“要用长远的观点，宽阔的视角，善于扑捉焦点的目光看問題。”
“真正强大的力量从来不是什么世族，什么朝廷，而是······属于人民！”
徐云流缓缓再开口。
李承乾等人的脚步微微一顿，注视着坐在那裡的徐云流。
···········
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