第113章 《听懂了沒有》
“虚服，考试的時間過得最快。”
“其实我還想要不多考几次。”
“……”
“听說這次高一高二的期末考试也在這两天，不過他们考完就该放假了。”
“不补课嗎？”
“应该不补，我們也就多上几天课。”
“……”
高三的补课安排也已经出炉，如之前方年提過一嘴的那样，将在农历腊月二十八日结束，也就是元月23号。
距离现在是十八天時間。
换算一下，比以前上一整個月要舒服得多。
到了2009年的時間点，高三7個班的大多数学生该发狠的已经开始了，不想发狠的，也已经开始放弃了。
所以，宽松的两天考试，令大家都很愉悦，甚至都沒顾忌這是课堂，交头接耳了几句。
李东红一敲黑板：“安静！你看看你们，像什么样子！”
“我一直說，高三了高三了，马上就是高考了！2009年了！同学们啊！要发狠還有机会！”
“不要浮起躁起！”
“高考是你们一辈子的事情！”
“……”
好好的课堂，一下就变成了李东红的老调重弹。
足有十多分钟，课堂安静到落针可闻之后，李东红才再次安排课业复习。
下课后，方年座位旁围拢了好几個女孩子。
“方年，马上考试了，帮我們补补数学吧。”
“就是就是，你次次满分，带带我們，說不定這次我們数学就多考一二十分了！”
“……”
除了带有一部分打趣性质的抱佛脚以外，像李雪她们几個就关心了另外一個問題。
“方年，這次你想要考多少分啊。”
“会不会冲刺全市第一。”
“对啊，跟我們說說呗，要是我們八中出一個全市第一，啧……”
“……”
方年微笑着应付几句。
事实上，他還真的想试试看能不能考到全市第一。
至少也表明自己其实是有能力进复旦体验营的不是。
虽然已经沒资格了。
不過上次桐凤理综全市第一的分数是639分，按照高考几乎比平时多一二十分推算，非常稳定的清北选手。
方年距离這個分数還有二十多分的差距。
分数這东西，按数学满分150分算，从0分到100分比从100分到130分要容易太多太多了，更不用說最后那20分。
拿数学来說，中国大部分的人在高中阶段蹦不上131分。
从617蹦到640的艰难程度，对方年来說，可太超過数学那最后20分了。
因为方年有语文和数学两门，无法进步了。
柳漾也抽空找了方年：“方年，马上考试了，能帮我再补补课嗎？”
“我想补语文。”
接着柳漾仰着脸认真的分析道。
“数学的情况我知道，往上太难了，理综也是，英语我有时候比你還厉害一些，所以就只剩下语文了。”
方年沒拒绝，但也摆明了情况：“语文谈不上补课，因为這门科目的提分有一定的临场发挥因素。”
“比如作文。”
“所以基本上沒法教你什么，只能說你平时多看看文章，多思考，当然，古诗词方面我可以稍微讲解一二。”
柳漾连忙点头：“好呀好呀。”
她虽然每個晚自习還会坐到方年前面，但能請教的問題越来越少，连带着交流都少了许多。
所以，小女生的心思也一样复杂……
……說起来方年個人很喜歡古诗词。
這就不得不說到‘浪漫’這個词了。
尤其是唐诗，盛唐诗。
那個时代，诗人们的浪漫，简直是不敢想象的。
比如說大诗人李白和其他两個男人的故事，简简单单九個字——
找仙人、采仙草、炼仙丹。
這裡面還有杜甫对李白的崇拜、仰慕。
在這個過程中，杜甫便写出了总被提及的《赠李白》。
因为曾经方年有過极度焦虑、忧愁，最后的严重失眠，是以很向往那個时代男人们的从容与浪漫。
…………
…………
中午，八中的新食堂启用后，方年第一次走进去用餐。
与以前的老食堂相比，新食堂除了宽大以外，也比老食堂多了一倍的打饭窗口。
以前是四個，现在是八個。
再加上高一高二高三分批下课，拥挤程度下降了许多。
体验感有所上升。
甚至方年有注意到，比起老食堂秋冬四季从早到晚都需要额外电灯照明的情况来說，在新食堂用餐时，大多数同学的脸上都挂了笑容。
难怪有人說，幸福感来源于比较。
“……”
午饭后，方年走出食堂，‘凑巧’的迎面碰到了邹萱。
“哥。”
方年露了個笑脸，点头算是打招呼。
“你……請假是为了配眼镜嗎？”
“差不多吧。”
邹萱仰着头看了几眼方年，最后咬牙道：“哥，你戴眼镜的样子真帅。”
說完不等方年回话，飞快的跑掉了。
方年：“……”
心裡其实不无得意的想：“這新形象還挺受欢迎的。”
回到教学楼，伏在栏杆上养眼时，李安南凑了過来。
“老方，我能請教你一些事情嗎？”
方年：“……”
不像以前一上来就叽叽喳喳的李安南，让方年還有点不适应。
“你說。”
李安南略作整理，显得有條理的說道。
“元旦通宵后，我在棠梨遇到了陈琪，顺便逛了街，根据你說過的，我大多数时候是倾听状态，沒想到陈琪很……健谈。”
“她說了好多好多的话，我沒办法都记住，但很多时候都是在說這個不好，那個不是……”
“哦，還說過你演讲讲得很幽默什么的……”
“不過我想了几天，总觉得不大对味。”
方年眉头微蹙：“那這几天你们有多的交流嗎？”
“不多。”
方年叹了口气，道：“你陷入了一個误区。”
“当你完全成为倾听者的时候，很容易给对方造成一個状态误解，因为每個人都有烦恼，所以有时候人会希望将自己的坏情绪宣泄出去。
以期得到对方的某种认同感。”
“但這样一来，就会让陈琪在想起你的时候，情绪会下意识的变坏，這很不好。”
“不管做什么措施，最好是让对方想起你的时候，都是快乐的情绪。”
“可以适当换换交流的方式，讨论讨论她本身，把自己当成是……一個大哥的状态。”
李安南眉头紧皱：“那我现在应该怎么办呢？”
方年想了想：“這种事情急不来，或者你可以适当拉开距离。”
“我再想想，看有沒有什么实际的机会教你。”
其实方年也不懂应该怎么解决。
他其实沒正儿八经谈過恋爱，无非是在小說裡写過一些尴尬的恋爱故事，见過后世许多套路的人而已。
算算時間，两辈子加起来，是個快五十年的老单身鳖了。
最后方年语气认真的道。
“這次我去配眼镜的时候，很深刻的体会到了一句话，在棠梨這种小地方，通過高考获得高分去一個好大学，可能是我們改变自身命运的唯一机会。”
见方年的认真严肃模样，李安南连忙点头：“我明白了。”
李安南毕竟是方年上辈子唯一一個去請假参加過婚礼的朋友。
他就是一個普通的高中生，有时候中二，有时候沙雕，但未来也会忽然长大。
方年很希望他能有個比较好的发展……
…………
…………
临上课前不久，朱建斌从走廊過路去办公室，顺便喊走了方年。
“戴眼镜了？”
办公室裡，朱建斌先笑着說了句。
见方年望着他，一副静等下文的模样，朱建斌好笑的摇头，直入主题。
“下节课是你们班的数学，第二轮复习已经完全结束，我想让你给大家总结一下高中数学知识。”
“這次我当学生，体验一下你讲课的氛围，怎么样？”
方年狐疑道：“這种总结，应该是您亲自上才合适吧。”
“這可說不好。”朱建斌就笑。
“你可别忘了，你是能给全校师生演讲的人。”
方年想了想，接着问：“一定要我上？”
朱建斌点头：“我是這么想的。”
“我說实话，我是想学学你那种接地气的方式，你不管是讲课還是演讲，在切入点上都比较接地气，但也能将该讲的东西，讲到位。”
“学生们好像更愿意听。”
方年简单解释了两句：“其实這裡面有好奇因素，对同龄人的一种好奇……”
见朱建斌一副你說我听的样子，方年干脆道：“行，我帮你上這节课。”
朱建斌将早就准备好的教案递给方年：“总结的范围都在這裡面，一节课的時間讲不完，我跟你们物理老师换了個课。”
方年：“……”
“老朱，你什么时候能对你的学生坦诚一些。”
朱建斌认真道：“我一直都很坦诚。”
……戴了眼镜，方年再站到讲台上后，觉得自己還真有点像老师了。
习惯的推一下鼻梁上的眼镜，方年看向教室：“上课。”
“起立！”
班长李雪喊了起立后，174班的同学呼啦啦站起来，齐声道。
“老师好~”
坐在方年位置上的朱建斌是唯一一個沒起身且意外的人。
早在之前那一周的代课時間裡，方年便已经建立了自己的课堂纪律。
朱建斌脸上的意外表情還沒收敛，方年便开始了讲课。
“這节课我来代替老师上，昨天老师已经完成了第二轮整体复习，今天总结一下，大家准备好课本。”
“我們先来看看函数……”
“函数是一個需要有想象力的知识点，我們讲過自变量、因变量這些……”
“……”
“比方說，這道题目，……”
“……”
坐在方年位置上的朱建斌听得很认真。
甚至比班上的所有学生都要认真。
還特地拿出了小本本记录。
方年看向台下：“听懂了沒有？”
“听懂了。”台下同学热烈的回应道。
沒吱声的朱建斌：“……”
方年嗯了声：“好，下一個問題……”
“……這個問題，更多的是激发我們的空间想象力……”
“我們经常讲，要换個角度看問題，這类题目就是這样……”
“听懂了沒有……”
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破碗冲！
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