番外十四：關於脾氣的問題（斯德爾索爾篇，
樹脂還沒有完全凝固。連伮端着模具，從左右奔逃的同學中間穿過，站到了教室門前。
低年級的學生來這邊上選修課，見了連伮，便竊竊私語：“是那個外國人。”
等到走近，看清她手上的是什麼之後，他們立刻閉嘴，沒命地跑。
幾十分鐘以後，丘倫納慌慌張張地趕到學校。他今天打扮得像卓別林，有了帽子以後，比平常英俊了很多。
連伮偷偷誇他：“帽子好適合你呀，應該去照個相的。”
丘倫納不好意思了：“真的嗎，喀特佳還說我戴帽子好醜來着，果然以後得先問問你——”
意識到自己被連伮帶偏以後，他立刻嚴肅了：“不對，你怎麼回事？怎麼能擾亂課堂秩序呢？”
丘倫納努力讓自己的話滿足兩方面的要求，一方面是老師聽了，覺得有家長的樣子，另一方面是連伮聽了，覺得他還是那個丘倫納。
但他太貪心，所以兩邊都沒討好。生物老師將他也拽到門前，當作共犯對待。
而連伮抱着琥珀，將頭垂得很低，躲在消防栓背後，看得讓丘倫納有些心疼。
“那個，連伮啊。”等老師走了，他小心地走過去，卻聽到連伮呼呼地在喘氣。
丘倫納被嚇到了，還以爲她哭得上不來氣，連話都沒敢講完，就跑開了。
連伮鼓着嘴，想將樹脂中翻面的甲蟲吹正過來，卻發現是無用功，
她回頭看了一眼丘倫納，發現他已經跑到兩棟樓間的走廊處，準備去教務室了。
連伮有些羨慕：“原來丘倫納的短跑這麼好。”
“蟲子？”
“是的，連伮同學往甲蟲上倒樹脂，要做琥珀，”教務老師推了一下眼鏡，“您也是託盧人吧，不用我給你解釋爲什麼不合規定了。”
丘倫納沮喪地點了點頭。
“回去讓她寫份檢討，別糊弄。”教務老師說完，旁邊的任課老師補充：“不能再以自己是外國人爲藉口了哦，不會寫的詞要主動查字典，這樣纔有進步的可能性嘛。”
斯德爾索爾和同學將作業送到辦公室，站在後門的文件櫃前，聽了很久。
丘倫納失魂落魄地走着，聽到身後有人叫他：“丘倫納先生。”
他重獲尊重，立刻扶正了帽子轉身：“啊，是斯德爾索爾，你，你怎麼在這，也做了甲蟲標本？”
斯德爾索爾安靜地搖頭，心裏在想連伮曾告訴過他的話，丘倫納的冷笑話一塌糊塗。
“您今天可以讓連伮稍微留一會兒校嗎？”
“她已經到了留校的地步嗎？”丘倫納十分激動，將其聽成了留校察看。
斯德爾索爾耐心地給他解釋：“在學校裏寫完檢討更好，我還可以幫她，不然回了家，連帶着全家人的心情都很糟糕。”
丘倫納很喜歡他措辭中的“全家人”。
而且，意識到自己不用去處理那塊甲蟲琥珀，丘倫納的愁容終於緩解了。
“謝謝你，我的孩子！”他抓住斯德爾索爾的胳膊。斯德爾索爾笑着說不客氣。
事實上，他已經擬好了檢討書的模板，如果放在平常，連伮來拜託他的話，他不用花十分鐘，就能幫她寫完。
但斯德爾索爾決定鍛鍊一下連伮，看能不能解決她的脾氣問題。
連伮並不知道他的想法，下了課，見他來找自己，便帶上那塊已經凝固的甲蟲琥珀，蹦蹦跳跳地去了。
但斯德爾索爾並沒有帶她去藝術樓或是噴泉水池，而是將她領到公共教學樓，找了間空閒教室，讓她把琥珀掏出來，又拿好紙和筆：“寫吧。”
連伮沉默地看了一會兒，抱着甲蟲琥珀不說話，拿起筆，動了幾個字。
她回頭看斯德爾索爾，想看看他的認真程度，斯德爾索爾便舒展眉頭，示意她繼續。
連伮又寫了幾個字，放下了筆。
“連伮。”他喊她，不算輕。
“唉。”連伮回答了一聲。
“寫吧。”
“丘倫納拜託你來看着我的？”連伮問他。
斯德爾索爾不會說謊，但是爲了讓事情顯得嚴重一點，他點頭了。
灰藍色的眼睛就開始轉向別處。
連伮不出聲，又拿起筆寫了幾個字，小聲說：“剛認識的時候，你還很誠實，現在也會說謊話了。”
斯德爾索爾微微張開嘴，隨後低下頭：“對不起。”
他其實很想知道連伮是怎麼猜出來的。
“雖然你的表情很明顯，”連伮戳了戳他的臉，替他把這個問題回答了，“但是呢，如果真是丘倫納來拜託你的話，你就不會讓我寫了，肯定是自己代勞。對吧？”
連伮輕輕問，斯德爾索爾也就輕輕點頭。
“丘倫納換成其他人，教導主任，老師，班長……只要是別人來拜託你，你都會替我寫的，對吧。”連伮說了一串肯定的問句。
斯德爾索爾只是點頭。
他覺得被解決的是自己的脾氣問題。
最終，他還是幫連伮寫了。因爲連伮問完，就抱着他親，親得他暈乎乎的，用殘存的理智想明白了，這好像又是她的一個小騙局。
但也無所謂，兩人都不在意。連伮被他回吻的時候，甚至高興地說，下次還想做甲蟲琥珀。斯德爾索爾理應生氣，於是他輕輕咬了一下她的下脣。
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