第十节 把孩子看得過重
把孩子看得過重的父母做事情都为孩子考虑，生怕孩子饿着或遇到危险之类的事情。這就是危害，父母的這种做法往往适得其反，无形之中干预了孩子的成长。一位老师這样說：
“三八”节前夕，我给孩子布置了一個任务——给妈妈洗脚。第二天上课前，我问同学们是否完成了任务。李丽說：“我给妈妈洗脚，她当时很高兴，還亲了我呢！”袁娟說：“我给妈妈洗脚，她夸我是一個懂事的孩子。”赵刚說：“我给妈妈洗脚，妈妈夸我长大了。”……
看着一個個孩子描述时的幸福表情，心裡非常高兴！于是奖励他们每人一個“芭比娃娃”。但我走到刘微微小朋友跟前时，看见她低着小脑袋，两只手不停地搓着衣角。我蹲下来，拉着她的小手，轻轻问：“你怎么啦？”這一问不要紧，孩子的眼泪像断线的珍珠：“我妈妈說我小，不让我帮她洗脚。”坐在旁边的姚晨也是同样的原因沒有帮妈妈洗脚，看着哭得像泪人的她们，我轻轻地把她们搂在怀裡。
培养孩子有一颗爱心，是我們教育的目标，也是家长所希望的，但如果真让孩子对父母表示爱心时，父母却不给孩子這样的机会。
孩子其实就像成人一样，都有自己的言行举止和喜怒哀乐。他们是一個個独立的個人，都有着自己的想法，事实上，這也是成长的必须。孩子即使在襁褓之中时，也开始用自己天生的能力来决定他们的日常行为。所以，父母不要把孩子当成木偶，他们有自己的想法和感觉，他们正是运用這些来支配自己的行为表现。
让父母们感觉棘手的是，孩子们的選擇和思维往往与父母们要求的不一样。他们選擇在餐厅裡不履行父母的劝食忠告，甚至把食物丢到地上，是因为他们早已饱餐一顿了；他们吵闹玩耍，因为這是他们的天性使然，孩子如果经過一定量的活动之后，相信他会乖乖的，早已安静下来。父母如果事事干预孩子，强迫他们按照我們成人的思维，踏上所谓的正途，那么，這种教育方式不足为奇，并沒有科学到哪裡去。父母這样的结果，只能使孩子觉得父母总是碍手碍脚，一副大权在握的样子，而孩子呢，觉得自己卑微而渺小，且无用。
人类崇尚独立的人格，甚至特立独行。孩子在出生时，就已经有了選擇的能力。话语如果不合他们的意，父母即使巧舌如簧，也不会改变其在心底所做的决定。在這裡，再卓越的驯服技巧都无法运用于孩子。
父母看重孩子是天经地义的，但父母有时却也做着伤害孩子的事情，使我們的孩子左右为难。因为孩子只有两种截然不同的選擇，一种是可以让父母熄火的選擇，另一种是可以让父母火上浇油的選擇。
1.孩子的情形不是父母想得那么严重。对于那些超级敏感和過于爱孩子的父母来說，就可能引火烧向自身，工作于是开始不安起来，心中有了愤怒的情绪。
2.相信孩子。孩子并不是父母想像的那般柔弱，他们活泼、灵敏，能够处理好自己的事情。
3.指导而不是干预。孩子毕竟是孩子，他们需要的不是父母的過度干预，而是父母正确的指导。孩子在做事的過程中，结合父母的指导，会有自己的做事体会。
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