第43章 答案就在规则中！
听到陈木的回答，在场的同学们，全都露出了疑惑的表情。
规则，他们每個人都有。
但是只有陈木一個人，能推测出生路！
当下，有考生不信邪，赶忙翻看自己的卷子，一條一條规则的看。
可是即使怎么看，他们也想象不出来，如何从中推测出生路。
监考老师在听了陈木的回答后，表情中显现出一丝凝重。
据她所知，只有最顶尖的人，才能具备极强的能力，从规则中寻找蛛丝马迹，进而找到隐藏的生路。
這种人，无一例外，都能在诡异末世中，拥有一席之地。
前世的陈木确实如此，能在诡异末世裡存活五年，足以证明他的实力。
见到众人疑惑的表情，陈木笑了笑，开始娓娓道来：
“在刚拿到试卷的时候，看着密密麻麻不下于十條的规则，我和你们一样，都感到眼花缭乱。
面对着错综复杂的局面，最简单的方法是——
放弃无关的干擾，寻找最核心、最本质的目的！
在這场考试裡，我們作为考生，要想活下去，最核心的目的，就是找到隐藏的诡异！
那么，我就开始进行分析，将眼花缭乱的十几條规则，分门别类，
从中挑选出最关键的几條。
最关键的几條规则，就是告诉我們，如何寻找诡异！
读懂了這几條规则，我才能找到生路！
于是，我迅速寻找，最终锁定了這几條关键规则：
1：诡异很懒惰，在你沒有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。
2：诡异偶尔会发出怪叫声，注意寻找周围的怪叫声，你会发现诡异的踪迹。
3：诡异和人类一样，都有四條胳膊和腿。从外表上，很难发现谁是诡异。
整张试卷，只有這三條规则，是在告诉我們，如何找到诡异。
我称之为——源规则！
其他的各种规则，都是次要的规则，要么干擾我們，要么辅助作证。
总之，除了源规则外，其他的规则，我称之为——次规则！
不過，在找到源规则后，我很快就陷入了困境。
我想你们和我一样，都陷入了這個困境之中！
這個困境的来源，是第3條源规则——
诡异和人类一样，都有四條胳膊和腿。从外表上，很难发现谁是诡异。
当我們读到這條规则时，很自然的，我們会认为，诡异伪装成了人类的样子，变成了某個同学的模样。
紧接着，大家就理所当然的，开始在同学裡面，寻找谁是诡异。
其实你们都错了，你们都落入了陷阱中！
我也落入了陷阱裡，不過我很快发现了异常。
我是在第1條源规则裡，发现出的异常——
诡异很懒惰，在你沒有发现诡异之前，诡异一般是不会动的。
你们沒有发现嗎，這是一個对诡异很不利的规则！
如果诡异伪装成了同学，那么在我們发现它之前，它是不会移动的。
一個活生生的同学，却不能移动！
這不是明显的破绽嗎！
只要人的脑子沒問題，看到哪個同学半天不动，肯定会怀疑他的。
如此一来，就很容易找到诡异，通過考试。
然而现实情况，截然相反。沒有一個班级，通過了考试！
這恰恰說明了，我們对源规则第3條，理解有误。
想通了這一点，我的思维就清晰了很多。
我开始反复默读规则3，想要从中找到蛛丝马迹。
终于，我发现了关键破绽！
规则3，其实玩了一個文字游戏！
‘诡异和人类一样，都有四條胳膊和腿。’
‘从外表上，很难发现谁是诡异。’
這两句话之间，用的是句号隔开！
這意味着，這两句话并沒有必然的逻辑因果。
并不是因为诡异和人一样，有四條胳膊和腿，所以从外表上，很难发现谁是诡异。
這两句话沒有因果关系！
我們应该单独理解！
而且正确的理解顺序是，先理解后一句，再理解前一句。
先看后一句——
从外表上，很难看出谁是诡异。
那么，诡异得变成什么样子，才能让人从外表上，无法看出谁是诡异呢？
很简单，除了变成人的样子，自然能变成其他样子！
变成空气，变成液体，变成物体……
试想一下，如果诡异变成了空气，那么从外表上，你能看出谁是诡异嗎？
很明显，不能！
那么問題来了，诡异到底会变成什么样子呢？
這個时候，我們才应该回過头来，理解前一句。
在前一句中，寻找提示的线索——
诡异和人类一样，都有四條胳膊和腿。
這其实是一個很明显的提示，告诉我們，诡异有‘四肢’
四肢不仅是胳膊和腿，对于板凳、桌子来說，它们也有‘四肢’！
到了這裡，就已经能有了大致的猜测。
诡异可能是桌椅板凳。
那么，教室裡這么多的桌椅板凳，到底哪一個，才是诡异呢？
這就要看源规则第2條——
诡异偶尔会发出怪叫声，注意寻找周围的怪叫声，你会发现诡异的踪迹。
這其实是极其关键的一條规则！
诡异会发出声音！
发出声音的桌椅板凳，很可能就是诡异。
于是我开始留心，有沒有桌椅板凳，发出声音。
最终，我听到了三次！
三次声音，都来自王晓晓的课桌！
那是课桌老化后，发出的吱呀声响。
即使被人听到了，也会习以为常。
只有在完全理解了规则之后，才能从最平常的动静之中，找到蛛丝马迹！
于是，正如你们所见的，我拿起了匕首。
在拿起匕首的最后一刻，我還要回答一個关键問題——
這是伪生路嗎？
所谓伪生路，就是从规则中得到的生路，但是這种生路无法证明，即使要证明，也要花费生命的代价。
当一條生路，需要你用生命的代价，去赌它对不对时。
那么，這條生路，就不是真正的生路，而是伪生路！
它会将我們带入死亡！
有的班级裡，猜测诡异就是监考老师。
然后全体交卷，用所有人的命，去赌這條生路对不对。
当时我們班级裡，也有同学，想要這么做，但是被我阻止了。
因为我一看就知道，這是伪生路！
那么，我猜测的這條生路，是不是伪生路呢？
答案是——
不是！
如果我想驗證自己的生路，那么我只需要去砍了那张课桌。
劈砍课桌，对我来說是沒有生命危险的。
而且规则也在保护我，即使课桌真的是诡异，在我劈砍它之前，它也是无法伤害我的。
另一條规则也說了，我手裡的匕首，能够将诡异砍死。
這两條规则，其实是在保护我，是在保护這一條生路！
這使得我要驗證這條生路，完全沒有任何危险。
這也从侧面印证了，我猜测的這條生路，不仅不是伪生路，而且還被两條规则保护着，很可能是真正的生路。
所以，我這么做了。
结果大家也看到了，我找到了生路。
诡异，就是那一张课桌！”
。