第四十一章 奇才马钧 作者：风之清扬 当前位置：（作者：风之清扬） (从今日起，本书至少一日两更，6000，請各位朋友们支持下！弱弱地问上一句：收藏有木有？推薦票有木有？） 那小孩几乎用蚊子叫似的声音回答道：“马……马钧……” 但刘泽却听得明明白白，其实他从认出指南针的那一刻就确定了那小孩的身份，三国时代能造出指南针的，只有马钧一個人而已。指南车是一种辨别方向的工具。我們的祖先很早就创造了指南车。 据中国古史上传說，4000多年前，黄帝和蚩尤作战，蚩尤为使自己的军队不被打败，便作雾气，使黄帝的军队迷失了方向。后来，黄帝制指南车，靠指南车辨别了方向，终于打败了蚩尤。又传說3000年前，远方的越裳氏（在今越南）派使臣到周朝，迷失了回去的路线，周公遂制造指南车相赠，以作为指向工具。 這些故事，虽然是传說，特别是蚩尤作雾，更是一种神话，但是中国指南车的发明，实在是极为久远的事情。东汉时期，张衡就曾利用纯机械的结构，创造了指南车，可惜张衡造指南车的方法失传了。 到三国时期，人们只从传說上了解到指南车，但谁也沒见過指南车是啥模样。当时，在魏国作给事中官的马钧对传說中的指南车极有兴趣，决心要把它重造出来。然而，一些思想保守的人知道马钧的决心后，都持怀疑态度，不相信马钧能造出指南车。有一天，在魏明帝面前，一些官员就指南车和马钧展开了激烈的争论。散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗等人不仅不相信，而且出言讥讽，马钧据理力争，最后還是曹睿主持公道令马钧制造指南车。 马钧在沒有资料，沒有模型的情况下，苦钻苦研，反复实验，沒過多久，终于运用差动齿轮的构造原理，制成了指南车。事实胜于雄辩，马钧用实际成就，胜利地结束了這一场争论。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车如何的翻动，车上木人的手指始终指南，引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧也”。 现从小孩的口中確認了，他紧紧地将马钧抱在怀裡，死死地抱着，久久不愿放开。 刘泽的内心，除了巨大的喜悦之外，更多是一种愧疚。這些孩子一旦离开营地，走向的必将是死亡的边缘，许多的成年人都饿毙于路，有谁会相信這些孩子能自食其力，苟全性命于乱世？刘泽并非沒有考虑過后果，但他更多是从自身利益出发，也许看過了太多的生离死别，也许经历了太多的草芥人命，在這种社会环境中呆得太久了，刘泽也变得麻木了，变得冷酷了，世上的人在他的眼中，只剩下有用的和沒用的两种了，有利用价值的便奉若神明，沒利用价值的便任其自生自灭。 而今日，他几乎差一点就扼杀了一個天才，一個伟大的发明家。不過，一切還不算晚，一切還能挽回。 刘泽站在营门口的高台上，大声宣布遣返计划取消，所有人员立刻返回各自所属的营帐。所有营外的孩子们都欢呼雀跃起来。 返回主帐，刘泽如释重负，满身轻松地坐到了太师椅上，底下的人却是一头雾水，站在那裡莫名其妙。 刘泽摆手招呼他们坐下，独张飞沒有坐，他今日有别的事也沒去营门口。他气呼呼地道：“大哥，俺本来以为你干了一個圣明的事，可临完末了你又犯糊涂了，也不知你咋想的，留下那几百個啥事也干不了的饭桶废物有什么用？” 刘泽笑吟吟地沒回答他，朝管亥道：“子前，你看那個马钧如何？” 管亥略想了一下，道：“那马钧是個小结巴，平日裡便不多言语，此次文试武试皆列在末几名，听营内管事的人說他从不与人交流，只喜歡一個人摆弄些沒有任何用途的小玩意。” 刘泽将指南针交给管亥他们，道：“你们看看這個。” 管亥接過来左看又瞧，看了半天也沒看出個所以然不。 张飞伸手拿過来，他也看不明白，道：“這不過是個小孩子自己做的玩具，粗陋不堪，有什么好看的！” 刘泽走過来，将指南针放在手心，无论他如何前后左右地平移手掌，指南针始终指向南北方向。张飞大奇，忍不住又拿過去摆弄，啧啧道：“想不到這玩意還這么好玩。” 关羽熟读诗书，对指南针也是略知一二的，乃道：“此物莫不是王充所著《论衡》中所提到的司南，无论如何转动其柄始终指向南方，只是此物似乎粗鄙了许多。” 刘泽点点头，道：“不错，此物便是指南针，乃用磁石制成，水平方向移动此物，指针永远指向南方，无论是行军打仗，野外旅行或是航海行船，此物乃是必备之品。” “想不到马钧這小小年纪便能造出此等精妙之物，真是人不可貌相呀。”张飞也是惊异不已。 刘泽叹了一声道：“這個马钧可是個天才一样的人物，比之潘凤武安国加在一起還要强過十倍，而因我的一念之差，几乎就要铸成不可挽回的大错。尺有所短，寸有所长，一個人的才能有时会隐藏极深，谁有能知晓這些看似无能无用之辈中是否還藏龙卧虎。回想起来，当真是惭愧万分，我刘泽自诩欲以仁义救天下万民，却要干出此等不仁不义之事，明知出谷便是死路，却還要将其遣返回乡，我之行径，与刽子手何异！” “大哥你又何必挂怀，這些孩子若不是你买回来，也许早就饿死在街头了，予生予死，皆在你手。”张飞不以为然地道。 刘泽黯然地道：“此好比路遇落井之人，你已将他拉出井外，给了他生的机会，但却又复将他推入井中，凡此行径，又与杀人者何异？经马钧之事，我倒是明白一個道理，世间万物万事，皆有其存在之道理，任何生命绝不可轻贱之。” “那主公将如何安置他们？”既然都得留下来，管亥也只好向刘泽讨要主意了。 刘泽沉吟一下道：“谷内尚有许多荒地，开垦出来就可以耕作，可以种些谷粟、麦子、大豆、蔬菜等作物，也可以养些牛羊犬豕，总之，只要踏实肯干，就不会饿死。” 那帮孩子虽然懒散，但经過此次事件之后，也幡然醒悟。在刘泽雇佣的几個老农的带领下，开荒山、垦野地，造出了片片良田，這些孩子们虽然要文沒文，要武沒武，但他们的出身全是农民，种地似乎都有些天赋，不用多教，就能熟练地从事农业生产了。刘泽又买回大量的仔猪羔羊和小鸡，建起了猪棚羊圈和鸡舍。 安顿好這边的一切，刘泽总算是将一件头大的事给解决了。下一步的安置就轻松多了，人字榜上榜的人员全部集中起来，在一间宽敞的大帐篷内学习全新的课程。除了晨练之外，其它的训练科目就不再进行了，全天的大部分時間都在上课，学习的內容也从识字识数過渡到学习四书五经、诗词歌赋、天文算术等课程上来。 地字榜的安排正好相反，识字识数的课都不用再上了，但武学训练的力度明显地加大了。除了原先的体能训练、格斗训练、兵器训练、弓弩训练以外，新增加了骑兵训练和军阵训练，而且每個科目的强度和难度也是大幅提高。 刘泽将這一千多人按军队的编制五人设为一伍，十人设为一什，伍设伍长，什设什长，五什为一队，设队长，二队为一屯，设屯长，五屯为一曲，设曲长，二曲为一部，设统领一职，由武安国担任。管亥仍担任总教头一职，专门负责部曲的全面工作。 马钧的安排最是轻松自在，刘泽特意挑选取了几個头脑灵活、手脚勤快的人伴在他左右，除了每天上午必须去课堂学习外，剩下的時間全部由他自行安排，想做啥做啥，谷内所有的资源无论是金银铜铁還是木石麻绸都任由他取用。 在刘泽的提点下，马钧很快地就造出了更好的指南针，不仅体积小重量轻便于携带，而且新增加的刻度盘，上面刻有正南正北正东正西东南西南东北西北八個方位，使用时只要将红指针对准正南，其余方位一目了然。 最后只剩下天字榜上的那五百個人了。刘泽将他们分为十队，每队五十人，每队设一队长，张龙、赵虎、陈彪、李豹、郭狮、白鹰、宗熊、飞燕、肖狼、王獐为队长，潘凤为统领。刘泽对這五百名麟选出来的精英相当的重视，亲自任教头。 在他的心中，组建一支特种兵和特工队伍，一直是他来到三国的一個梦想，那种上天入地无所不能的本领让他心驰，那种似章鱼触角无声无息无孔不入的情报網让他神往，培养這么一支无往而不利的部队必将是征战三国的一個重要法码。這五百名精英全部都拥有着成为特工的潜质，如何培养便成了重中之重。 小提示：按回车[Enter]键返回书目，按键返回上一页，按→键进入下一页。 本站所有小說为转载作品，所有章節均由網友上传，转载至本站只是为了宣传本书让更多读者欣赏。