第56章 高智商的任性
小时候有矛盾，老师家长给解决，成年人之间有矛盾，可以找警察或法院，如果這些途径走不通，矛盾激化后，解决問題的途径就只剩下一個了，那就是暴力。
话音落地，毫无征兆的一脚就蹬在了邱辉的肚子上，邱辉后退了两步撞到了前排同学的课桌，還沒等站稳，小成又一拳到了，实实凿凿打在了软肋上，正疼得吸凉气的功夫，小成上前一步，揪住邱辉的头发，把他往墙上一顶，恨恨道：“邱辉，你记住，从现在开始，我文小成再也不会被你欺负了，想揍我，你也要准备好挨揍的准备！”
初三四班，当着他们老师和同学的面暴揍邱辉，這裡面有小成要出气的因素，不過更多的還是多方面推演之后的结果。這一幕之后，有很多种可能，比如說：
第一种：四班的混混们群情激奋，一起冲上来，這种可能性不是沒有，不過概率很低。因为這裡面绝大多数人和小CD沒有直接的過节，而且邱辉手下的混混昨天刚刚到初二八班领過书包，或多或少也都算欠了小成一個人情，這就足以让他们犹豫一下了，這一犹豫，就会有顾虑，毕竟班主任秦老师還在，当着老师的面动手，不是所有人都有這种勇气的。另外一方面，這個班裡有吕奇在，平时這种情况必然是吕奇冲第一個，现在他不出头，是一個群龙无首的局面，人无头不走，鸟无头不飞，沒有人带头，终究是一盘散沙。
第二种：学校方制裁，這個倒也不怕，只是一個打架，而且对方动手在先，给個处分也沒什么大不了的，除了开除，小成什么都不在乎——其实开除他也不是很在乎，只是在短時間内，会让奶奶伤心罢了，推演的结果是，這件事不会闹到学校那去，因为邱辉丢不起那個人。
最有可能的结果就是像现在這样，他的全班同学、全都眼睁睁看着，看着所谓的全校老大挨打，然后看着小成打完人，拍拍屁股走人。当然，事后邱辉肯定要想方设法的找回场子，這已经无所谓了，毕竟之前這小子也沒想饶過自己，而且，有了這将近一個礼拜的假條，恐怕他想报复也沒那么容易找到自己。
不過怎样，這一战传出去，学校裡再也沒有人敢小觑文小成了。
果然，之后全校都在议论，小成单刀赴会，跑到初三，把全校的老大邱辉从班级裡揪了出来，当着他们班主任的面暴打了一顿！
到底，谁才是這個学校的老大？
這就是小成要的效果。
当然，還有一种更有利的可能，就是邱辉恼羞成怒，会对办理這些兄弟发脾气，埋怨這些人沒有第一時間冲上来帮他，如果這样的话，他很有可能是一個众叛亲离的结果。
报复，不仅仅是你打我一顿，我打還回去那么简单，你不是学校的老大嗎？還有一個月就毕业了，在這之前，我要把你拉下神坛！
“其实這并不是一個理智的决定。”脑海中的文小刀又一次跳了出来刷存在。
“最佳的解决方案你也知道，他们内部产生了裂痕，而邱辉马上就毕业了，打完一架，知道你不好惹，也都有了息事宁人的想法，你又請了這么长時間的假，等回到学校這阵风也就過去了，双方形成默契，沒几天他们就滚蛋了，到时候，学校的老大就是你了，为什么非得硬碰硬？不明智啊！做這么愚蠢的决定，对得起你三百多的智商嗎？”
“聪明人，更要需要正视自己的心结。”
人本身就是情绪化的动物，沒有人能够做到绝对的理性，小成也正是为了克服這一弱点才在脑海中制造了一個虚拟人格。文小刀的建议无疑是最靠谱，最有利的，不過对于小成来說，有点委屈自己。
沒有人知道近两年来，小成所受到的屈辱，相比精神上的折磨，肉体上的那点痛苦几乎可以忽略不计。每天都在掏刀子杀人和忍住不杀之间纠结徘徊，如果沒有觉醒這回事，恐怕迟早是要失控的。恨意是一点点积累下来的，如果就這样结束，让邱辉沒事一样的毕业，說起来和一直隐忍也沒什么区别。
忍，往往是无奈的選擇，但绝对不是最好的選擇。尤其是一個人想要直抒胸臆的时候。
“智商都300多了，還要活的那么憋屈？难道不允许我任性一下？”
………………
校门口的保安大哥已经是老相识了，這次主动打招呼：“今儿怎么又逃学啊？”
小成晃了晃手裡的假條，道：“這次不是逃学，班主任准假了！”
“奉旨逃学呗？”
“嗯！”
打完人之后，心情格外舒畅，出了校门，更是一溜小跑，思源河边，大刚已经不在這摆棋摊骗人了，或许真的有了成立象棋爱好者协会的想法，過了桥，河畔花园，那裡住着個可爱的老头。
……
“戴教授，听說你這几天身体不太好，我特意過来看看！”小成和戴老头也沒個正型。
“你小子，想来蹭吃蹭喝就直說，我又不是不欢迎！沒事咒我干嘛？昨天我還帮你抗书包呢！”老头嘴上不满，不過脸上還是笑呵呵的，這個小友能来，他是真挺高兴的。又是拿杏仁又是开汽水的，似乎還有那么点讨好的劲头。
“今天咱玩啥？要不還去麻将社骗人钱去？”
這老头学坏了……
堂堂一個大学教授啊你！
“老戴啊，今天来我是想借用一下你的电脑，学习学习，干点正事！”
戴教授并不介意从戴老变成了老戴，不過听小成的话還是撇了撇嘴，“想玩游戏就直說，還学习学习？你猜我信嗎？”
小成也不和他客气，拍了拍老头的肩膀：“老同志，你要自信啊，怎么我找你就不许有点正事？一会儿你可以看着啊！”
“到底什么事啊？”老头奇道。
“最近咱们市裡承办了国际奥林匹克数学竞赛，這事听說過吧？”
戴教授点头，报纸上登了。
“省教育局为了扩大影响，放宽了中考的加分條件，只要奥数竞赛能够进入复赛，就能够获得十分的加分！”
戴教授又点了点头，“這对你们学生来說算是好事啊？”
“好事坏事是相对的，有人能加的上，有人加不上，這加分政策未必就那么公平！而且，更不公平的是，按照往年的成绩推算，34分就能够进入复赛，卷面一百分，選擇题就占了60分左右，所以我們学校，所有初一初二的学生全都报名了，就是为了多一次抽奖机会！這哪是数学竞赛啊？這是福利彩票！”
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本文纯属虚构，請不要模仿，尤其是青少年。
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