第64章 卡师研究记（十五）
“叶老师，你做什么？”教室外传来一道严厉尖锐的声音，把叶老师吓得一個哆嗦，手上的卡牌也拿不稳。
就在卡牌脱手而出的瞬间，一道清风吹過，卷起了两张掉落的卡牌。叶老师慌忙去捞，捞了個空，他又慌忙朝卡牌扑去，卡牌却轻巧地避开了他，朝着教室门口飘去。
时嘉呆呆地看着卡牌移动，视线最后落在了门口的秦老师身上。
只见秦老师，微胖的手轻轻一抓，两张卡牌落在了她的手上，目光却始终直视时嘉，眼神平静，嘴巴紧抿，并无過多表情，但是时嘉却从這平静的目光中，看到了严肃和一点点的失望。
失望？老师在失望什么？
叶老师此时也发现了秦老师，连忙走過去，“秦老师，你怎么来了？找我有事？”
秦老师收回视线，看向叶老师，眼神明明白白地透露出失望，“叶老师，下课了嗎？我看下课時間已经過去了半個多小时了。”
叶老师一看這表情，一听這语气，便暗道不好，自己又是在什么地方得罪了這位大佛？
叶老师看向目露期待的学生们，有些不好意思，哎，他讲得太投入了，都忘记了時間，“咳咳，下课時間到了。下课吧，回去记得要多多复习。”
“哦，谢谢老师，终于下课了。”学生们飞快地收拾东西，风也似的逃离這個教室，或许即将变成修罗场地地方，包括时嘉。
可惜，时嘉坐在教室的最后一排，速度上就慢了一截，落到了最后。顶着秦老师压迫性的目光，以及叶老师幸灾乐祸的目光，在即将逃离的那一刻被叫住了。
“施云瑛，你留下来！”是秦老师的声音。自从她修炼出源能眼后，秦老师第一次叫她的全名。
“秦老师？您有什么事嗎？”自己最近表现得可好了。
“這是你画的卡牌？”秦老师举着刚刚收缴的两张卡牌，平静的问。
时嘉看着那两张卡，点了点头，“是的。”
秦老师又看向叶老师，“你知道她画卡牌在網上卖嗎？”
叶老师点头，头皮发麻，他已经预见即将发生的事情，他這位妹子是狂热的幻想派拥趸者。
时嘉也知道秦老师要說什么事情了，连忙抢答，“秦老师，這件事叶老师已经跟我說了，我以后会努力研究幻想卡牌的。”
秦老师一听，又看见时嘉脸上真诚的表情，心中的火气泄了半分。“你這事我等会再和你說。”她說完又把目光射向叶老师。
叶老师暗中叫苦。
“你身为小施的任教老师，她在学习期间在协会網上售卖卡牌，你应该会在第一時間收到消息的是嗎？”
叶老师点头。
“那好，你有在第一時間和小施了解情况，引导她朝着正确的方向前进嗎？”
“她能自己琢磨出水卡的画法，我們应该鼓励才对，而且我今天也跟她說了這個問題。”叶老师辩解，别人初学时，制一张卡牌哪個不需要十天半月的，那成想到他這位学生反過来看，一天制十张八张。
他发现這情况后，也担心她会沉迷科学派的制卡方式，這不就立即给她分析利害，做心理辅导了？
“哼！你承认沒有第一時間纠正吧！”秦老师听后，一点也沒消气。
“哼！难道小施的卡牌画错了嗎？你既然知道這件事了，那就应该知道小施的卡牌品质如何？”叶老师也不服气了，“如果在小施画出卡牌的第一時間，我就纠正她，那不是鼓励，而是扼杀她的自信心。”
“那时候，她可能会对自己产生怀疑，可能觉得自己一点儿想象力都沒有。从而陷入无法想象的泥沼之中！”
“我跟你說，就算重来一次，我也会做出同样的選擇。”
“你！”秦老师气竭，“不可理喻。”
叶老师不干了，“谁不可理喻了！有本事你自己去纠正呀。”
“哼！我看你就是故意拖這么久才处理的，别以为我不知道，你曾经引导過多少学生学习幻想派，以你的经验根本不会出现你說的那些問題！”秦老师說着說着，感觉自己又占据了高地。
叶老师默，好吧，他确实可以，也确实存着试探施云瑛制卡极限的想法。因为他是施云瑛制卡入门老师，所以在這期间，施云瑛卖出的每一张卡牌，他都能收到检测报告。
在第一天分析了十张报告后，他就发现，施云瑛所制的每一张卡都比前一张卡有进步，有新意，几乎不会出现两张完全相同的卡牌。這让他非常感兴趣。
但是，现在他不可能承认就是了，“那又如何？每個学生的情况不同，我的教学讲究因材施教，小施就适合這种方式。”
叶老师說着看向时嘉，“小施现在就在這裡，你要是不相信，现在就可以问问她，我今天教导的內容她有沒有听懂，能不能明白我的苦心？”
正在看戏的时嘉一下子收到了两道期待的目光。
“哼！不予你狡辩。”秦老师冷哼一声，“小施，科学派制卡虽然简单，不讲究画面效果，但是你可知其缺点？”
這语重心长的语气让时嘉有些不适，“秦老师，我知道的，科学派卡牌只能基于现实制作，无法创造出未知的全新卡牌。”
“是的，但文明的发展需要创新，科学派卡牌只能服务于现实，而不能创造未来。”秦老师满意点头，“小施，你沒有沉迷于科学派制卡让我非常欣慰。”
叶老师闻言非常自得，這可都是他的功劳。
又听秦老师說，“你制作了那么多卡牌，想必对科学派已经非常了解了。”
时嘉点头。
“那你对幻想派了解嗎？”
“额……”时嘉愣了下，“幻想派是制卡师依靠想象，绘制未知事物，从而制作卡牌？”
“不全对，你有沒有听過一切幻想都基于现实這個說法？”秦老师瞥了一眼叶老师，哼，居然還洋洋得意，估计他的开导都沒有說道点子上。
时嘉点头，這话当然听過，而且她前世经常用這话教导学生，让他们大胆想象，发挥主观能动性，多尝试几次实验，找到正确的结果。
“很好，既然你画了那么多水卡，我們就以水为例。水，你能想像出什么？”秦老师语气柔和，又变回那個和蔼可亲的秦老师了。
“水？水可以……”
“嘘”秦老师的食指抵在唇边，轻声笑道，“制卡师的想象都是深思熟率的，轻易而无根据的想象，可无法支撑你的卡牌成形。”
“這是你的作业，回去好好想吧，想好了你可以先自己尝试。不用着急告诉我，如果你成功制出卡牌了，也可以不用告诉我了。”
那时你自己已经有了答案。
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