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第2章 怪事

作者:一桶布丁
第2章怪事

  很多人会把数学建模竞赛跟数学竞赛混为一谈,但其实两者是完全不同的概念。

  前者主要考验的是如何使用数学知识来解决实际問題,形成一個逻辑闭环,有着较强的指向性;后者则是只需要解决纯粹的数学难题。

  相对而言数学建模竞赛显然更为复杂。需要的不止是数学知识,還要懂编程,更得会用标准格式去写论文。

  单纯的数学竞赛只需要会解数学题就够了。

  当然這并不是說数学建模竞赛要比数学竞赛更难,毕竟纯数学同样是這個世界上公认难度最大的学科。

  但对于宁清来說数学建模竞赛显然有着特殊的意义。在他看来這似乎代表着冥冥中自有天意在指引着他。

  比如曾经改变了他人生轨迹的竞赛,在他最迷茫的时候,又把一條路摆在了他眼前。就好像帮他找回人生的意义。

  现在唯一的問題大概是,像他這样的学渣,突然要报名数学建模大赛,其实挺让人困扰的。不管是老师還是同学。

  ……

  当代表下课的音乐声响起时,宁清已经下定了决心,于是追着数学老师的脚步走出了教室,在走廊上拦住了罗真。

  “罗老师,我想报名参加今年的国际数学建模竞赛。”

  “好,叫上你的组员一起,报名费三……额……,宁清?你刚才說要报名這次数学建模竞赛?”罗真停下脚步,下意识的话還沒說完便诧异的看向這個眼前這個孩子。

  对于一位负责任的老师来說,班上孩子的水平如何罗真都了如指掌,更别提宁清在高二年级還算是個名人。

  连续两個学期成绩直线下滑,从火箭班到重点班,再从重点班跌到现在的学渣班,啊,不对,是普通班……這种成绩滑落速度,在双语一中真還沒出现過。

  据罗真所知,宁清的两任班主任也不是沒想過办法,家长請来了许多次。但学习的主体毕竟是学生自己。

  现在宁清却要报名数学建模竞赛?

  事实上在九班的课堂上說這個事罗真也真就是說說而已。

  数学建模竞赛主要是针对火箭班的培训內容,因为其中涉及到一部分大学才会学到的高数知识跟编程內容,也只有火箭班有专门的相关兴趣小组。

  這也是主管這次数学建模竞赛的周老师懒得来教室通知学生们的原因。让他来提一句,无非就是這两個班级许多家庭的孩子非富即贵。

  简单来說就是所有学校有资格以学校名义报名参与的任何竞赛跟活动,学生们可以不理会不报名,但学校绝对不能不通知。

  ……

  “是的,罗老师,我想报名参加建模竞赛。”宁清点了点头,很认真的答道。

  罗真想了想,說道:“嗯,宁清啊,你对数学建模有兴趣是好事,但数学建模涉及到高数的內容,以及算法,你可能還沒接触過。而且還需要熟练运用多种计算机语言进行编程以及写总结跟论文……”

  “罗老师,您說的這些其实我都略懂一些。”宁清斟酌着用词。

  “你都懂一点?比如?”罗真诧异的问道。

  “数学這块,我对数学分析其实很有兴趣,還系统自学過线性代数、概率论、数理统计跟高数這些;

  我也大概了解线性回归、逻辑回归、梯度增强、决策树、随机森林、朴素贝叶斯、深度学习等常用算法;

  另外,学习這些的时候我看過许多论文,所以也知道一些论文格式跟书写规范。”宁清字斟句酌的解释着。

  沒办法,他的陈述得符合现在学渣的身份。所以实在沒法用精通這两個字来形容自己的知识储备。

  略懂、大概了解、知道一些,這些形容应该能打消眼前這位数学老师的疑虑吧?

  然而已经很谦虚的描述還是让罗真有些懵了,疑惑的看着宁清问道:“等等,宁清,你刚才說的朴素贝叶斯算法,是個什么算法?”

  “嗯……就是……”看着老师疑惑的眼神,宁清正想解释突然意识到一個坑爹的問題。

  地球上许多定理是直接用提出者人名来命名的。虽然這個世界命名规则也差不多,而且有些科学家也曾绽放出属于他们的光芒,比如大名鼎鼎的让·傅立叶,但有些科学家似乎沒有出现過。

  大概提出贝叶斯定理的那位英国学者贝叶斯就是其中之一。

  而朴素贝叶斯算法又是基于贝叶斯定理……

  于是宁清快速的改口道:“就是基于随机事件边缘概率定理推导出的算法。定理描述是在随机事件AB相互独立的情况下,事件B已经发生,那么事件A也发生的概率等于事件A单独发生的概率、事件B单独发生概率以及在事件A发生后又发生B事件的概率乘积。”

  “哦,這是斯坦森定理,你說的应该是斯坦森分類算法。”罗真恍然大悟道。

  “对不起,老师,我记错了。”

  宁清面不改色的承认错误道。他现在的身份是学渣,记错一個名字,应该能理解。只是罗真心底更疑惑了。

  虽然宁清說错了些东西,但能准确描述出斯坦森定理,說明宁清是真的学過概率论。一個连续两次期末考试加平时单元测验数学都不及格的孩子,自学了大学才需要学到的高数內容,罗真发现他已经完全看不懂眼前這個孩子了。

  “好吧,自学是好事,但還是要认真些。对了,你报名這次的竞赛選擇好队友了嗎?”

  “一定要三人小组?”宁清问了句,他对這個世界的数学建模大赛并不熟悉。

  “高中阶段的竞赛一般是五個人,三個人当然也行。這样,我等会有個数学高中教研会议要参加,下午放学后你来我办公室一趟。”罗真交代了句。

  “好的,罗老师。”

  宁清答应了句,然后转身回到了教室。

  罗真看着宁清的背影,突然觉得這孩子的背影竟显得有些寂寥。

  今天這事情,稀奇了……

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