第117章 王冕讲师的不留情面，再遇（求订阅） 作者：寒城爱北 李松林一整個過程中手和大脑都在快速的记录着，就沒有停過。 整整三個小时，30個学生沒有除去內容互动之外的声音发出。 眼神中满是对于知识的渴望，是对变换题型的逻辑思考，更是对于自己学习的一個辩证。 事实证明，单是线上的学习是不够的，這裡面關於延展的部分是不成体系的； 而录播课，它本身限定了一個范围，并不可能像现场這样完全的按照老师的节奏来。 很多讲师可能在录播的时候，会比较将难度趋向于均衡，所以在重难点一块儿会比较少去提。 這個問題，那也就意味着其实李松林等一直以来上线上课程的学生在学习的過程還有着很大的部分是薄弱的； 不是因为沒有跟着老师走，而是老师压根就不可能只考虑到水平更高进度更快的那类同学。 当然在学苗精品班就不会出现這样的問題。 至少在现在所在的校区，這個教室裡的他们都是冲刺那5個汉语言文学专业名额的学生，水平差得到哪去？ 都是经過考核的那一部分学生，对于两门笔试內容绝大多数都是掌握了的，快的可能和李松林一样過了不止一遍； 所以，王冕在给他们上课的时候会尽可能的去扩展他们的解题思路，将平时上课老师不会涉及的重难点部分给到单拎出来，让他们形成一個更加完善的插班生考试体系。 這個文史哲特级讲师不是說說而已的，再加上他所带领的学生群体也基本是有了基础且较为优秀； 换而言之，這类老师的存在就是高级的挂，对标的学生也是下半学年度机构所筛选出来的优异学苗。 是特别适合李松林等学生的老师类型，這讲课效果自然是不用用多說。 他所教授的东西基本上不会在市面上流通，裡面涉及到了自家机构对于插班生考试的一整個体系化的研究，是竞争优势所在。 想想都知道是不可能让一般学生知道的，毕竟裡面总结备课付出的可太多了，身为学苗的他们讲实话接触的也并不是完全体系的课程。 先前王冕老师在上课前面一個小时针对性的提问，其实是再下一轮的一個初筛罢了！ 当然，這些事情不会被李松林他们知道，都是老师以及决策者们默认的一個潜规则。 “同学们，是不是觉得這和你们之前的学习不太一样？” 這边上课到最后，王冕老师也就不再继续讲知识点了，而是選擇和孩子们聊聊。 至少在這一周裡，他们的文史哲這门课程将由他来进行教授。 后面還能不能教，就看這些学生自己的造化了！ 机构会在這些学苗裡面，在进行一個资质的分析，介时通過最后的鉴定会给出结果来的； 机构可不止這一点学生在争夺，也不只有它這一家。 蛋糕就那么大，每一年大家要分配一波，自然是都不愿意放弃些名额，而他们的比拼也就是目前的這些学生之后的成绩。 “老师，感觉你讲得深奥了好多，难道不需要再给我們過一遍基础嗎？” 王冕看着最先提问的那位学生，然后很是认真的打量了他一番，看似在提问，熟不知自己将自己的不足给暴露了出来。 那就是這個率先提问的学生自身的基础不够牢固，所以他這么问其实有很大的一部分原因就是還想着王冕他们這些老师能给他再复盘学习一遍。 经過前面一個小时的了解和提问，不难发现他的评分算得上是王冕之前核准学生中比较差的那一档。 既然对方都這么问了，身为老师王冕還是会如实的会告诉看他们: “基础這部分需要你们自己来，线上课都是有的，如果不愿意自己下功夫的话，那么這個插班生考试我也劝大家就此别考了！” 为什么王冕会显得如此不近人情，不考虑他们這些学员的要求呢？ 李松林看着临近第一节课结束的這一個画面，看着场下学生和讲台前老师的表情变化。 莫名感觉這番话有它的深意在裡面，并不是一個敷衍的回答而已； 王冕老师說道不会管大家的這個基础部分是否打牢，如果沒有做好准备可以退出，不用在這裡浪费時間。 那名提问的同学见获得的是這样一個答案，莫名也多了几分怨气，這讲师是不是太不负责任了一些？ 且不论其他，难道学生要求巩固一下基础有错，就算是不乐意也不用說放弃考插班生這样打击人的话吧！ 他的表情变化，王冕实在见過太多次，压根就沒觉得有什么問題； “首先，大家請確認你们是机构选出来的学苗，是种子学生，不是需要喂饭的宝宝，明白嗎？ 基础部分知识那么的繁杂琐碎，相信大家也都了解具体的情况……现在我来给大家說一下這一次学习我的主要职责……” 老师這一番话說完，大家也都不是傻子，纷纷自我反思了起来。 過了一個年回来，确实会有一部分人将自己基础部分的知识记不太清了，也以为培训机构的這個课程班会像学校老师一样再为自己复盘打底一遍； 但很显然教授文史哲课程的王冕沒有這样，很有可能下午那门英语老师也是如此。 别问怎么知道的，也正是這個时候他们才想起来這是一個经历筛选之后自己好不容易得来的机会，也并沒有向他们收费。 既然全程免費，又怎么可能会按照他们的想法来教学呢，更甚于王冕讲师刚刚的言语中有明显的鼓动退出课程学习的意味在裡面。 （1）你们想留想走全部看你们自己，我們上课需要上交手机，不许做除上课以外的事情； （2）不会教导基础知识內容，只针对拔高、特训专栏的题型和知识点来进行教学，且课后不会有重播的课程给到大家； （3）课后会有特定的作业需要去個人独立完成，不许抄袭、不许不做，如果不做课后作业将会失去上课的资格； 后面還有很多的要求，但主要的上课规则就是這些，大家在听完這些后也沒在继续议论。 這三個小时的课，对于他们来說收获是真的很大，也正面的印证了這個集训课值不值的他们去上； 权衡好利弊之后，這些已经成年了的少年们，也就老实了下来。 考复旦汉语言文学专业的可不单单是他们在场的30人，别說其他机构有冲刺的苗子，就是這個机构也還有三個班级要和他们竞争呢； 往深一点想，哪裡能不知道浪费一周的時間让特级讲师给他们過一遍基础部分是多么愚蠢，他们才是脑子有洞，好吧！ 這明明就是在给自己的竞争对手多一個赶超自己的机会，万幸老师并沒有听那位同学的要求。 “行，那我們今天的文史哲课程就讲到這裡，课后题目到时候会放在群裡大家记得接收，同学们再见！” “老师再见！”30 在学生们的起身弯腰下，這一节长达三小时的课程也就结束了！ 接下来，他们要解决自己的午餐問題，一点钟還要回来继续上课，所以時間上還是比较赶的； 李松林在讲师說下课之后，他也就背着包起身去觅食去了，希望自己速度快一点，這样還能回来趴一趴。 中午沒有休息，下午的两节课听课效果必然会大打折扣，就算有着系统的状态加持： 让他沒有负面影响全身心的投入到学习听课中去，但那也不能成为毫无顾忌的理由。 還是得注意身体的一個承受能力才行。 大家基本上是一個独来独往的状态，并沒有和彼此攀谈的想法。 来集训学习，他们也沒想過交朋友什么的，毕竟分配到一個班级，毫无疑问他们将会是最直接的竞争对手。 這哪裡是适合交朋友的地方？ 直接去便利店买了根玉米、一瓶牛奶再配了一個鸡排，什么营养這不就都有了！ 要是說，此刻自己選擇饭店就餐，就這個情况他感觉一個小时压根就不够。 在便利店外随便找了個位置，李松林也就吃了起来，這個时候一個娇俏的声音叫了一声自己的名字，他疑惑的望了過去。 因为這個声音有点似曾相识，而且沒听错对方就是在叫“李松林”，他很确信自己的判断。 是杨汐朵這個小丫头！ “李松林，好久不见，你這是来附近学习嗎？” “嗯！” 对于在這個地方遇到他，杨汐朵是真的很意外，而且意外的高兴； 本来也是来吃午餐的，看到李松林的那一刻她也就决定了要在這裡用餐。 两個人就在吃饭的這個空挡有一句沒一句的聊了起来，也确实是生疏了些。 不過如以往一般，這种生疏尴尬的感觉被小丫头给一一的化解了，所以后面聊得倒也很是熟络； 吃好午餐，他也就起身告别了杨汐朵，然后朝着集训课所在的方位离去。 他并不知道，她正在望着他的背影久久无法回神。 在過年期间，两人在微信上聊天的频率大大降低，但再次见面她是真的很开心； 原以为随着聊天频率的减少自己会忘记小哥哥，可现在再见面她却是更加的確認了自己的感觉。