第十章 纪录就是用来打破的？
虽然都在悄悄的东张西望打量班裡的同学，但都沒有谁出声喧哗或交头接耳之类的。
坐在最后面，明显比大家高出一头的塗山天昊，很是吸引了不少偷窥的目光。
看着在前世成年后就沒有什么印象，只依稀记得少数几個名字，在今生又被灵魂强化后全部回忆起来的同学们，塗山天昊感到相当美好。
感受着小伙伴们怯生生中带着好奇打量的目光，塗山天昊心中充满温暖、安宁的感觉。
自己按部就班的按這個世界的运行规则“启灵”、“上学”，不就是想重新邂逅前世与自己有缘产生過交集的所有人嗎？
自己早就学完初中高级的公开教材了，家裡也不缺修行功法，何必来上学呢？
虽然自己比同学们多了几十年的人生记忆，但在這個世界根本算不上什么，几百岁的人多的是。
听喜来欢說，中夏帝国有不少可以時間加速的空间，很多人都体验過，只是耗费的资源比较大。他曾经救治過的一個意识沉眠不愿醒来的患者，這個人进入自己家族可以時間加速的次元世界体验人生，返回现实后，深信自己已经活了几百年老死了，意识陷入了沉眠，喜来欢费了好大劲才将其意识唤醒。
所以，多几十年记忆這种事，算不上什么稀奇古怪的大事，只不過自己多出的是平行时空的记忆，內容更特别一些而已。
上学、放学，上学、放学……每天和同学们嬉闹游戏，塗山天昊在初级学校的日子，平淡而充实。
不知不觉间，塗山天昊又像前世一样，成为了安江镇陶瓷灵器锻造厂周边年龄相差不大的孩子们中的“娃儿王”，上学、放学、课间，到哪都跟着一群小伙伴。
成年人思维的塗山天昊对当“孩子王”完全是沒有兴趣的，不過本来就有“天才光环”加身，又豪气大方，为人处事還公道正义，塗山天昊最终還是被小伙伴们强行拜了当老大，至于這些小弟小妹后面有沒有各自的家长撺掇就不知道了。
半個学期過去了，天气也渐渐热了起来。上午最后一节课是《国语》课，這堂课是讲述诗文的魅力。国语老师带同学们到校园内的池塘旁边，一边讲解，一边演示，让小同学们亲自体验诗文的神奇，好努力学习传承数千年的雅言文字。
“同学们，刚刚老师给你们讲了，诗文会引起读者或听众的精神共鸣，创作者可以运用這种共鸣的精神力，把诗文描述的內容转化具现到现实世界中来。”
“根据诗文描述內容的不同，具现出来的事物可以发挥不同的作用。”
“当然，具现的事物也是有等级区别科技突破：人人都是造物主(追魂龙)快书库
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