第两百五十六章 一些小小的梦想 作者：最终永恒 张然皱着眉头，思考着一個問題：蓝金时代联盟的培养体系是直接发钱的。 哪怕成年了之后也直接发钱，通過兴趣爱好来引导下一代成长。 而下一代又有着苦行者文化的约束，不至于過于放纵。 而人类這边却不直接发钱。 究其原因，是因为人类的本性更倾向于享乐……作为宇宙中数一数二懂得享受的种族，人类的本性不同，教育手段自然也有所不同, 而且人类也沒什么苦行者文化约束自我。 人想要约束自己，只能要靠资本！至少目前的人类是這样的，未来可能就不一样了。 “你觉得合适嗎？”张然笑了笑，转過头，看向她漂亮的脸庞。。 樱井笑哈哈地說道：“当然不合适啊！每個孩子每個月的经费都超過10万！但现在他们需要自己赚钱了，他们的月薪才多少，几千块嗎？” “有几個能超過10万的，我根本想象不出来。” 目前的货币仅仅只是一种计量价值，在生产力膨胀的情况下, 永不通胀。 张然摇了摇头：“不不不，你的计算是错误的。10多万的教育经费并非是他们的可支配收入，从幼儿园开始，他们每個月的可支配收入仅仅是100元，他们可以用這笔钱，购买玩具、食物等等，机器人眷属不会强行支配這一笔小小经费的使用方式。老师甚至会引导他们储蓄。” “所以你不要觉得，他们从小生活在富裕的环境中，便对经济毫无常识啊。我們提供良好而又健全的教育，怎么可能忽略掉這一点呢？” “等他们年纪稍稍长大，這一笔零花钱的数额也会增长一些，但依旧不会很多。孩子们依旧需要管控自己的物质欲望。控制不住物质欲望的极大富裕生活，那叫做怠惰！” “所以到了新的时代，和昆仑山社会接触，我相信在经济方面, 大多数人還是能够适应的。” 說到這裡，张然连上了露了一丝笑意：“更何况……目前的這一代是高度自信的, 這些学生自信自己能够给人类文明创造出更大的价值, 他们的精神昂扬向上、积极乐观。” “不過他们此刻越自信，越乐观，在今后的生活中，就越知道此刻的自己无比美好。” “美丽的高中生活啊，有时候又相当值得留恋。等他们定制人格的时候，可能会考虑更多一些吧。” 樱井听懂了张然的潜台词，眼皮不禁跳了一下：“你可真是……腹黑呢。” 张然道：“不是我腹黑，大多数的人总是懦弱的……” “人性是懦弱的，英雄之所以被称作英雄，是因为平凡的人总归是大多数。有些人天生就是英雄，你不觉得嗎？” 樱井又道：“你不去看看孩子嗎？” “他们全都是我的孩子，他们全都很好！” “真的嗎？” 张然叹了一口气：“当然是真的啊……就算我竭尽全力，精心教育，請一大群私人家教，都不可能教的像现在這么好，所以我有必要去担心什么嗎？這些孩子的高考平均分，能比昆仑山高出一截吧，這一点毋庸置疑。” “我也不需要搞個后代继承王位，那种想法也太无聊可笑了吧。” 這些鲜艳的花朵，在全人类的精心培养下，认为自己是宇宙中独一无二的花朵……他们的品格确实很好，很优秀。 但要知道，人类不需要温室裡的花朵。 任何的工作，都是困难的，复杂的，人类科技树攀爬到目前三级文明的层次，任何一点小小的成就，都需要无数人长年累月的努力。 就算出现了人工智能“灵”，帮助人类完成了相当多的工作，但“灵”依旧有自己的极限。林秋月的人格主线，在诞生1万個并列思维后，便沒办法诞生更多了……也就是多出了1万個智商两百左右的大科学家，再加上林秋月本体這個智商1000的天才。 但仅仅只是林秋月，想要推动人类发展，還是不太够。 故而，通過社会推演，在50岁时，這些新人类大都会通過“定制人格”的方式，選擇一個更好的自己。 這是可以预见的事情了…… 和昆仑山有着本质层面的不同。昆仑山的保守派总是占据大多数。 聊到這裡，俩人来到了新人类社会的幼儿园附近。幼儿园相当于是新的“家庭体系”，在這裡的小孩子以班级的形式一起长大，为了增加亲密感，几乎不分班。 机器人父母需要承担家庭教育，机器人老师承担学校教育。即便一個机器人就能完成所有的教育，但为了让孩子更多的依赖机器人父母，還是按照传统的人类模式划分 谷箠 這些孩子看到张然的时候，简直兴奋异常，滚动着小小的身体，“哒哒哒”跑了過来。 “殿下！” “殿下！抱起来，抱起来！”只有三周岁不到的小孩子实在太热情了，沒办法，张然只能够左手一個小萝莉，右手一個小萝莉。 有几個淘气的小男生甚至爬到了他的背上，张然只能够蹲着不敢起来了。 他一起身子這些小男生指不定就掉到地上去了。 孩子们都不害怕陌生人，也沒有提防陌生人的习惯。 后天的很多意识形态，都是教育引发的。新人类社会的所有成年人，都非常友好。 他们都认识殿下，是因为经常在电视上看见……崇拜力量是人的天性，也是一种本能，再加上张然确实悄悄跑過来观察小孩子的教育。 被纠缠了十几分钟后，晚课开始了，哪怕幼儿园也有晚课。 张然终于逃脱了這些小朋友的魔爪。晚间课程的內容是操控挖掘机挖沙子……当然不是那种巨型挖掘机，而是一种玩具罢了。 “有一些孩子在操作机器的时候，便已经展露头角。” “所有的小孩都喜歡挖掘机，女孩也同样如此。”一位教育专家介绍了目前的教育环境，“现在孩子们的性别意识還不明显，我們不会特别针对性地引导小朋友的爱好。” “到小学时期，才会出现较为明显的针对性培养。” 极大富裕时代的教育，在幼儿园以及小学时期，更加注重孩子发展内心本能的需求，提供充足的教育资源。 甚至，人类教育专家本身，不能直接干涉到孩子的教育。 人类只能干涉机器人老师。 “每個孩子都是天然的哲学家与探险家，他们在玩玩具的时候，会试图将其拆卸，了解其中的原理。這其实并非单纯的破坏，而是一种本能的好奇心。” “通過年幼阶段，合理的教育引导，将力量崇拜与好奇心联系在一起，于是又产生一定程度的知识崇拜。在幼儿园、小学阶段，塑造起關於知识崇拜的世界观，培养公平合理的经济观念，在富裕生活中不崇拜物质，了解我們地球时期的文化，便算是成功而又优秀的教育了。” 张然点了点头，這個阶段的小孩子，确实最容易产生幻想，他们期待着未来的自己能成为伟大的科学家。期待永远是美好的不是嗎？ 再接下来，他又参观了初中生的教育课程。 這一阶段的孩子，教育开始逐渐变得严格，更开始有意识地培养個人兴趣爱好。 在不远处有一個大餐厅，三個孩子正在那裡研究着某個机器人做菜，這個机器人大叔的掂锅技巧，对于火焰的掌控力度，看的還孩子们一愣一愣的。 他们搔头摸耳，似乎遇到了什么困难点，焦急不已。 “你们在捣鼓些什么呢？”张然好奇地问道，“什么课题？” “我們在研究，为什么师傅做出来的菜這么好吃，我們自己烧的菜這么难****瘦精瘦的男孩大声道，他指了指自己锅裡的一团焦炭，简直用黑暗料理来形容也不過分了。 然后又拿出笔记本电脑，上面正在搜索一個关键词，“美拉德反应”。食物加热后会产生各种各样的香味，這個反应叫做美拉德反应。 所以，在美拉德反应過程中，生成了很多诸如不饱和的杂环，氨基酸残基之类的，人类会感受到香味。在這個反应基础继续加热，這些东西会被继续碳化，你吃到的是碳化不完全的东西，味道有些苦。 “我想要当厨师，做出更好吃的菜肴！” 张然哈哈大笑，并不是嘲笑，而是鼓励。 這就是梦想啊，不是每個人都要成为世纪伟人，有一些小小的梦想不也是好事嗎？每個人都专注于自己喜爱的事业，做出一点小小的贡献，這便是张然理想中的美好世界了…… 当然了，人类的本性其实是懦弱，完完全全的快乐教育等同于沒有教育。现阶段的充满信心，在未来可能会直接躺平。 故而這一阶段的目的，還是为了塑造美好的价值观。 選擇的课程难度不会太過困难，全都以生活中的难题为主。 无弹窗相关 _