第二十九章.危机，滑雪别墅的哭泣
现在就差最后的，当年案件的真相。
但是這一步，似乎有些困难
因为到现在为止，公生的所有行为都符合一名律师，一名公众人物的做法。
也的确可以就這样结束案件，出门之后按照趴在地上的杉山所构想，对着摄像头，很帅气的挥挥手，儒雅的說一句‘我是律师’。
真的好帅。
从明天开始，虽然不会比肩工藤新一，但是身边也会堆积一群小迷妹。
“原告律师，你如果沒有其他诉讼要阐述，我們将会进入到审判环节。”
也似乎是告诉公生，就這样结束吧。
這样结束，对谁都是最好的。
警视厅只是盯上了资金，而审判团也不想那么麻烦，再从经济犯罪转移到刑事犯罪。
公生，现在還是所谓的正义伙伴。
但开口的话，就不再是为了公众的权益，会转换为
一個死去女孩的复仇者，一個一己之私的虚伪者。
就這样放手......到這裡结束......犯人已经伏法......女孩也已经逝去无法复活
公生叹口气。
拿起第三份文件，从位置上站起来。
“回复审判长、审判员，我将代理我方原告，美奈子女士，对三年前的芭蕾舞室自杀案件进行翻案，并且对面前的山田与杉山展开诉讼。”
這一次，是真的要展开翻案。
而且翻的還是三年前的案件，所有线索都已经全部消失殆尽的案件。
“原告律师，最后提醒一次，你是否坚持继续申诉？”
“如果现在停止，我們可以结束，开始最后的审判环节。”
因为，后面的申诉失败，公生一样要付出连带责任。
别忘了，此刻公生申請是特殊案件法庭，本身就是针对公生的不公平法庭。
失败就是全部覆灭。
“我继续申诉，回复审判长、审判员。”
公生手放在原告桌的黑白照片上，十一、二岁的女孩子，应该与和吉田步美一般，童真可爱。
但是這样女孩就這样的被面前的两人因为私利给谋杀。
或许，自己沒办法成为工藤新一那样的名气侦探，公生此刻的行为算是为一己之私。
“好，原告方，你可以继续申诉，而被告方律师可以根据对方提出的問題进行反驳。”
审判长提示被告席的律师。
被目暮十三压住肩膀，被告律师也短暂的忘记现在是庭审阶段。
不对，应该是在這之前从沒有见過這么胡来的‘律师’！
特殊案件审理流程，警视厅插足，此刻居然還想要翻三年前的案件。
這是怎样的混账行为啊。
“是，我为被告律师，我会尊重霓虹法律的公正性，维护我方委托人的法律权益！”
既然是原告女孩的部分，被告律师感觉到自己還有可能性。
至少在這個地方，扳回一城。
“好，原告律师，开始你的申诉。”
审判长再一次看向公生，示意对方可以开始。
针对女孩的部分。
公生微微鞠躬，算是最后的感谢。
這個中间，任何一個环节，如果上座的审判长不同意案件继续，都是死亡。
情况已经是最糟糕的情况，也不会再糟糕
现在情况好转，公生反而莫名心慌。
表面上，依然面露旭日般笑容，眼神中闪烁着辉灿。
“原告方诉讼如下：......”
于三年前某月某日，我方原告望月美奈子被发现死亡于杯户小学部的芭蕾舞室，望月美奈子的死亡方式为上吊死亡。
望月美奈子的身高为一米二，根据现场勘测后，发现房梁距离地面的距离为四米，成年人的手都无法伸到的距离，更加不可能是女孩的自杀。
以及后续调查，发现于三年前，芭蕾舞室的钥匙保管着为下田老师。
同时发现，第二個案件道具，具备上到房梁的三米工具梯，工具梯平日裡使用铁锁固定，而锁的钥匙保管老师为杉山老师。
并且我方获得三年前案发前一天的课程表，上面描述着当时望月美奈子参加的最后一节课是杉山老师的音乐课。
基于此，我方推断当天晚上为山田老师与杉山老师伙同，试图对发现他们非法入学罪证的孩子，即原告望月美奈子，实行杀害，并且伪造成自杀。
“陈述完毕，回复审判长与审判员。”
公生同时递交几份文件，给与书记员，再由书记员上交给审判长。
照片与文件。
审判长接過后，所有的照片都有标注，背后有详细的信息，类似于只作为一种卡片格式。
照片在中间，卡片的旁边已经写好线索与证据。
文件则包含杯户小学部三年前的钥匙保管文件、课程安排、每位老师负责管理教室。
齐全，并且理由合理。
只是
不具备决定性。
“好，被告律师针对原告律师提出的诉讼展开答复，并且需要拿出事实依据。”
這些证据都是指向性的，将案件的問題点指向被告，却不是决定性的证据，表明就是被告的行为导致。
另一边的被告律师起身，手中的本子已经记录下刚才公生所說出的所有诉讼。
同时针对证据，开始反驳。
“我为被告方律师，代表山田先生与杉山先生针对原告方的申诉展开驳斥意见。”
“反驳意见如下：......”
第一，原告方的证词并不能具备法律依据，只是了解到一些事情后，恶意臆测被告方当事人为谋害行为，驳回原告的全部诉讼理由。
第二，三年前，案发之后，警视厅已经安排人员前往现场，并且根据警视厅的专业鉴定后，確認当时的案件为自杀案件，难道原告律师的专业性比警视厅還要专业嗎？
第三，根据原告律师提供的证据，我方也具备相同的证据，三年前时候，關於芭蕾舞室的门锁，除了我的当事人下田老师具备，学校還有其他两位老师同样具备。
而工具梯的锁，则除了我的当事人還有其他老师具备。
仅凭這些文件，就推测被告方为恶意杀人，实属恶意。
第四，三年前时期，原告望月美奈子是自杀身亡，但是自杀的原因却尚未得知，而当是望月美奈子的班主任米原晃子则表示不知晓。
米原晃子属于班主任，学生的死亡，班主任应该付出主要责任，但是原告律师，你却从未提出米原晃子的存在，也未曾猜测這位班主任的动机，是否表明你的推测存在偏袒性。
或者說，你的推测根本就是在保护你的小学老师，米原晃子。
“被告方反驳完毕，回复审判长、审判员。”
“同时，這是我方出示的证据，为米花小学部的文件，上面清晰记录着米原晃子曾经带過小学班级，而当时班级的班长就是面前的原告律师，毛利公生。”
說完，原告律师将文件递交给书记员。
转交审判长后，原本脸上的表情开始变得严肃，注视着原告方向。
如果真的如同這個证据所出示的情况
那么整個案件可能会被推翻。
会不会是师生两人一起，合谋伪造一系列的伪证，目的是针对被告方。
曾经的老师委托学生进行申诉，再寻找证据，顺便制造伪证，将当年的案件一起推给被告方。
如果是這种情况
“原告律师，你必须对你与米原晃子的身份进行公示，否则本庭会对你所有的行为进行否决，你的一切陈堂供词都会判定无效！”
這是律师的大忌。
一旦发现关系链的存在，将会被判定因为感情元素，恶意帮助自己人，贬低他人。
并且，现在是特殊案件审理模式。
审判长盯着面前的公生，手已经伸向木槌
一旦敲响，将会因为公生与米原晃子的关系，直接判定本案为恶意案件，将会直接对毛利公生进行刑事制裁。
這是不讲道理的事实。
那一瞬间，公生抬起头，看着面前的被告律师。
对方笑的很坦然，或者作为律师而言，对方很成功。
抓住了弱点，并且全力一击。
一次性，将全部的案件都推翻，公生所提供的前面所有证据，都会被判定为伪证。
判刑、无法后期上诉。
才有点好转的迹象，却又跌入谷底。
這种糟糕，公生已经品尝很长時間。
％的败诉率，真的不是說着玩玩的。
“原告方律师，毛利公生，請求向审判庭出示一份证明。”
公生将一份文件递交
這也是今天不愿意带米原晃子来的原因，因为太了解米原老师的性格，這個时候肯定会大声表示冤枉。
這样不仅不会帮助到案件，還会让审判长更快的敲响败诉的钟声。
感性，在法庭会害死人的。
“原告方，你出示的文件是什么意思？”
审判长露出纠结的神情。
這個不是盾牌，而是一個矛！
都這個時間，公生還在想着攻击。
“我对被告的委托人身份进行否决，通過调查得知，于四年前时，被告杉山先生与被告山田先生并非正规学历，两人的学历信息为伪造，而后通過钱财买通两個老师的职位！”
只有具备弱点，才会被上层要挟成为赚钱傀儡。
公生本身就从事帝丹的老师应聘工作，对于中间的所有内幕，整個东京教育界的情况都是了解到清晰。
所以对于小学部的這种情况，只需要简单的调查，就可以得到答案。
杉山与山田，根本不具备教师从业资格。
对方選擇攻击，那么公生也会继续選擇攻击！
对方质疑公生与原告的老师存在隐秘交易，具备证据不正当性！
那么，就直接针锋相对下去！
公生也举证，对方两位被告人存在欺骗审判团的事实，本身并不具备教师资格，也并未在东京教育部内录入教师档案！
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