第五十四章 锁定，爆机！ 作者：庭雨 坐在模拟器中的袁野，苦苦的笑了笑，真是人怕逼，狗怕骑，想不到自己在万分危急的关头，竟然如此完美的复制了自己在磁力车中所做過的加洛斯回旋。 调整好飞行姿态，袁野愕然发现，自己不但把导弹躲了過去，還将乔健的战机让到了前面，现在自己正处于对方的六点钟方位。 “敌机已被锁定，請確認发射。” 随着电子合成音再度响起，袁野发现，前方乔健的战机，已被一個红框圈了起来。 “呃…這個……”袁野稍微愣了片刻，随后扣动位于操纵杆拇指位置的按钮。 瞬间，一枚导弹从袁野的机腹弹出，径直射向乔健的战机。 袁野的眼前顿时火光一片，乔健被爆机了。 静默。 A三班的学生此时此刻，几乎同时石化住了，微微长大嘴巴，望着远处乔健的战机如同烟花一样爆开。 這一幕，实在太匪夷所思了，不只是学生，就连三班的老师神情都变得有些木然，他从不排除在C班会有天才出现的可能，可…可這天才出的也有些太离谱了吧？刚刚入学沒几天，就能做出加洛斯回旋？行，就算他对战机的理解天赋超群，可手速呢？這可不是只靠天赋就能够做到的。 莫非，這個家伙来到学校之前，就有驾驶战机的经历？ 整整過去了两分钟，三班学生的脑子才恢复了运转，他们可沒有老师那样细致的分析，在他们眼中，那個驾驶灰色战机的“蟑螂”简直就是怪胎，刚才明明還连战机都控不稳，结果竟然一下子能够做出加洛斯回旋了，這不是怪胎是什么？ 放牛班的学生、经常失控的小丑战机、加洛斯回旋。 這一些词汇单独拿出来，并沒有什么稀奇的，可要是把他们联系到一起，就有些怪异了。 难道是扮猪吃老虎？ 很快有些同学的脑海中浮现出了這样的猜测。 “兄弟们，那家伙摆明就是高年级生借用C班学生的賬號，故意耍我們玩呢，干掉他，绝不能丢我們三班的脸。”不知是谁，忽然吼了一声。 而這声音，就像病菌一样迅速蔓延，也很快得到了响应，显然对于“蟑螂”的来历，這种說法是最靠铺的。 一時間，跑道腾起了十多架战机，纷纷向袁野冲了過来。 這时的袁野多少也有些发懵，刚刚发射的那枚导弹完全是下意识的，想不到只這么一下，对手就被击落了。 不過，很快袁野就被密集的警报声惊醒。 “已被重武器锁定，注意规避。” “注意，已被重武器锁定。” 一時間，這样的电子合成音不绝于耳，而雷达之上，密密麻麻的红点正在急速向他接近。 面对這样的状况，想跑已经来不及了，当袁野下意识转過头的时候，竟然被吓了一跳，只见不远处，二十多架战机铺天盖地向自己扑来。 只一转眼，袁野的战机就被对方的机炮扫成了筛子，這些新生的射击水平虽然不怎么样，但架不住多啊，俗话說得好，好虎架不住一群狼，更何况袁野只是一只猫。 在模拟器中的袁野，看了看身旁战机检测仪，如今自己战机的结构扫描画面已经全部变成了红色，這就代表着自己的战机所有的元件已经全部摔坏。 這還不算完，下一刻袁野就看到二十多枚导弹，拖着长长的尾烟向自己射来，场面极其壮观。 就這样，袁野以這种极为壮阔的方式被爆机了。换個角度想想，能被二十多枚导弹同时击中而爆机，也算是一种“荣幸”了，毕竟做人能够做到如此招人恨，也实属不易了。 點擊“原地复活”，袁野的虚拟身体出现在了跑道之上，而他头顶的战机则依然在群魔乱舞，仿佛是在向他示威。 而他收到的短消息也是络绎不绝，這些都是三班学生发来的，大部分的內容都是挑衅的。 对于這些短消息，袁野并沒有太上心，索性全部删掉了，他可不会傻到一個人去跟一群“疯子”去纠缠，而且他的贡献点已经不多了，算上更才击落乔健获得的20贡献点，现在一共才540個。 退出育空網，从战机模拟器中走出，袁野可谓喜忧掺半，喜得是自己第一次空战竟然赢了，這的确可喜可贺，而忧的是，估计“蟑螂”這個名字在三班算是臭透了，而且照這么一天两架战机消耗下去，后天他就会面对裸奔的尴尬境地。 贡献点啊贡献点。 如今只要一想到“贡献点”這三個字，袁野就是头疼无比，沒有贡献点就意味着沒有战机，沒有战机就意味着无法训练战机驾驶，更要命的是，他现在的实力還沒有达到去方泽武装学院“狩猎”的水平。 毫无疑问，他现在面对的局面就是坐吃山空。 当然，他不是沒有想過用星元去收贡献点，這可并非长久之计，而且贡献点這东西如果不出高价，很少有人愿意卖，而他可沒有那么多闲钱去折腾。 回到卧室，袁野一屁股坐在椅子上，开始思考如何去赚贡献点，按照陈闯所說他可以去校园網帮助同学解答一些問題，从中赚取贡献点，可問題是袁野现在的水平实在太浅，他自己還有還大堆問題有待解决呢，又怎么可能会有能力去帮别人解决問題？ 算！死马当活马医吧。 被贡献点逼的有些走投无路的袁野，最终還是硬着头皮登陆校园網，希望能够碰到比他更笨的人，问出一些常识性的問題。 阿亚空战学院的校园網首頁，制作的非常简洁明快，所有的板块都被分類收入，有新闻咨询、有問題解析，也有学生论坛等等。 首頁最醒目的位置，是比斯曼空战师来校的新闻，這是华子川亲手设计的。对于這條新闻袁野并不在意，而是直接进入到了問題解析的板块，并選擇待解决問題這一项。 看着眼前五花八门的問題，袁野的眉头微微一粥，這些問題中，有關於战机设计方面的，也有關於战机修理方面的，還有關於空战方面的。 而這些問題中，无不涉及非常非常多得专业知识，以及一大堆的术语，這让袁野看得有些发懵。 看了几個問題，袁野甚至压根沒弄明白对方问得是什么，這让有些丧气。 无意间，袁野忽然注意到了一個置顶的問題，促使他注意的原因，并不是提问者是谁，也不是問題本身，而是高额的悬赏，足足有两千贡献点啊，要知道一般的問題悬赏通常在20到100之间，而像两千贡献点這样的大手笔，实在是属罕见。 在看看問題，是關於线路规划的，這個問題袁野倒能看懂，于是就将問題点开。 問題问得非常简练，只是一句话：“我设计的K型机，线路過于复杂，怎么才能简化一下？”這句话的旁边，附带了一张局部设计图。 那张局部设计图，袁野压根就看不懂，索性直接忽略掉了，而现在他正对着那句话发呆，是而眉头紧锁，时而用手不停的敲着桌子。 对于K型机的构造，袁野压根就不懂，可如果将“K型机”三個字替换成“磁力车”的话…… “线路简化。”袁野口中嘀咕着，眉头依然紧锁，他在努力得想，加入自己修理磁力车的时候，遇到线路复杂的問題，自己会如何解决。 這种替换式的思维让袁野渐渐有些开窍。 忽然，袁野的眼前一亮，随了一個响指，他想到了自己那辆破磁力车，当初组装它的时候，就曾遇到過线路問題，而当时是因为晶元线不够用，不得不简化，而现在面对的問題，同样是简化，虽然一個是因为线路過多，另一個是线不够用，但本质上是一样的，都是简化！ 而当时袁野想到的土办法就是，一线多用，解释一下就是让一根线完成多根线的作用。比如袁野的那辆破磁力车，油门传输线和刹车传输线本是两條线，结果被袁野生生该成了一條，当然這其中不存在冲突問題，毕竟沒有人会油门刹车一起踩。 想到這裡，袁野的思路豁然开朗，结果就“噼裡啪啦”将自己的想法输入了进去，虽然不敢肯定自己的方法行不行得通，但试一下总不会死人吧？ 提交了自己的答案之后，袁野便开始在校园網中闲逛起来，他随手点进了学校的论坛，這裡是同学互相交流的地方，有些同学则在裡面发表一些自己的心得，有關於空战的，也有關於其他方面的。 刚刚进入论坛，袁野就被一個帖子所吸引，而帖子的名字就叫《疯狂驾驶的极致，點擊已经达到400多万，這对于校园網而言，绝对是一個恐怖的数字。 袁野好奇的点开帖子，裡面只是一段飙车视频。 看了一会儿，袁野忽然觉得有些眼熟。 “這不是自己开客运磁力车的视频嗎？”袁野之所以過了一段時間才反应過来，是因为拍摄者所处的视角不同，往日袁野一直在驾驶舱中，而這次的视角却是在乘客室。 想不到“野三”在阿亚空战学院居然這么出名，有了這样的发现，還确实吓了袁野一跳。;