第四章 开蒙
浪费粮食這個說法，估计原来也有，不過這么直白地說出来的，恐怕還沒有。
事情都是這样的，当一种說法第一次被說出来的时候，刺激总是很大的。
当年张飞骂吕布是三姓家奴，那拉仇恨的效果，杠杠的！
“你胡說，我才沒有，我家裡供我上学，我是要考功名的，我——我马上就要参加县试，要考秀才的！”
“别吹了，指着你還想考秀才，能在镇上混個账房先生，就不错了。”旁边有人插刀。
少年的脸涨得通红：“胡說，我家裡就是让我考秀才的。”
陈舟点点头：“嗯，我知道，你既然這样說，你家裡是一定要你考秀才的。”
“呃——”
本来是两個敌对的人，陈舟怎么突然帮着這個少年說话了？
“不過，你要考得上才行，才能不辜负你家裡的這种期望啊！”
学堂瞬间寂静，沒有人說话！
這种教导的话，如果由先生来說，那自然是很正常的。
可是這样一個，刚来就学，尚未开蒙的少年，一個傻大個儿，居然這样来教训他们，就实在是過分了。
“你有什么资格說這样的话？”
一個一直沒有凑上前来的孩子突然站起发话了。
众孩子顿时闪开来，一個穿着半大衣衫的孩子走了過来。
陈舟其实一开始就看到了這個孩子，因为只有他，在众孩子都起哄的时候，依然在读书。
而且，看他的衣服就知道，因为沒有考中秀才，是不允许穿长衫的，虽說這规矩未必执行得很严格。
所以，這半大的长衫，显然就是家裡的一片期望了。
“沒有啊——我只是說一說，他家裡边儿盼着他考上秀才，他不是要实现家裡的愿望嗎？”
“他自然是要实现家裡的愿望，我也一定会考中案首，可是這与你有什么关系？”
“沒有啊——我只不過是盼望着你们都能够考中秀才而已！”
少年语塞，人家都說了，盼望你考上了，這怎么說？
难道說，人家盼着自己考不上才高兴？
“用不着你操心！”
少年气鼓鼓地走回去，坐在自己的桌子旁。
陈舟摇头，好人难做呀！
突然，那個让陈舟去做军户的少年敏捷地跳回座位旁，在嘴边竖起手指：“嘘——”
空气突然安静，好熟悉的感觉。
陈舟转過头，门口站着的，一袭长衫，目光深邃，正是先生张平夷。
严厉的目光扫過，陈舟恭敬道：“先生早！”
张平夷点点头：“坐到座位上去！”
顺着先生的目光望去，果然是那只小板凳。
不過陈舟還是顺从地走過去，将褡裢解下来放在脚边，端端正正地坐好。
张平夷不动声色地点了点头，走到了屋子中间，在一张條案后面坐了下来。
陈舟不由自主地端正了身子，觉得先生应该会向大家介绍一下自己。
在過去上学的时候就是這样，来一個新同学，老师总要向大家介绍介绍的。
张平夷拿起书案上的一柄有些发黄的戒尺，轻轻地敲在桌子上。
“啪”的一声，学堂顿时肃静起来。
所有的孩子腰板儿笔直地坐在了凳子上，這是对老师的一种恭敬。
“今日的课业——嗯，你们几個，要检查描红，你们几個，检查诵读——”
說到检查诵读，几個孩子顿时脸色惨变。
陈舟饶有兴趣地看着，原来這個时候的孩子，也是害怕检查课业的，就像前世的时候，一說检查作业，就是哀嚎声一片。
不過那個半大长衫的少年面有得色，显然是准备的比较好，還得意地看了陈舟一眼。
陈舟无语，你一個要考初中年级第一的，和我這小学一年级的较什么劲儿啊！
布置完了，张平夷這才转向這边：“今日开蒙，你们過来——”
陈舟懵懂着和那两個孩子走到书案前。
张平夷从书案上取出三支香点燃，分别递到三個孩子手中：“给圣人上香！”
陈舟接過香，心裡有点郁闷，這两個小屁孩，难不成，還要做自己的学长？
旁边的孩子已经有不再温书的，斜着眼睛看這场热闹。
這两個小孩子显然還不知道应该怎么做，拿着香手足无措。
张平夷一敲桌子：“磕头！”
孩子慌乱地把香放在地上，趴到地上就磕头。
张平夷摇头，不過也沒有說什么。
到陈舟了，陈舟叹了一口气，到了這场合，膝盖已经不是自己的了。
天地君亲师，孔圣人，跪一跪也无妨。
恭恭敬敬地跪下，端端正正地捏着香拜了三下，又将香插到香炉之中。
张平夷满意地点点头。
“你们三個，今日拜了圣人，便是圣人门下，切记勤奋笃学，過来！”
陈舟三個依言走過去。
张平夷在书案上铺开一张草纸，在砚台中注入些清水，拿起一块墨，轻轻研磨起来。
“开蒙之道，贵在敬畏之心，敬天地鬼神，敬至圣先贤，這笔墨之道，也含天地之理！”
陈舟额头汗下，這先生的话，听着有点云山雾罩啊！
研好墨，张平夷随手从笔架上拿過一只毛笔：“双钩悬腕，让左侧右，虚掌实指，意前笔后。”
口中自语，笔下疾书。
率性而书，铁划银钩！
陈舟惊讶了，真不比自己见過的任何一個书法家差。
最主要的，也沒见张平夷气沉丹田，凝神屏气，就那么自然写意地写了出来。
赵钱孙李，周吴郑王！
居然是百家姓！
张平夷连写了三张，墨迹稍干之后递给三人：“赵钱孙李，周吴郑王，今日的课业就是這八個字，熟读成诵，能描画最好！”
陈舟接過，這也太简单了点吧？
可是看看那两個孩子，陈舟觉得，還是很合适的。
想当初刚上小学的时候，因为从来沒接触過，写個阿拉伯数字還七扭八歪的。
语文最开始学的是拼音，汉字都是日月人口手，這“赵钱孙李周吴郑王”其实有点复杂。
旧时的启蒙，陈舟也有些了解，实际上不太主张从百家姓开始，原因就是這個东西它比较的枯燥。
一般来說，都是“三百千千”的节奏。
也就是三字经、百家姓、千字文、千家诗。
或者，上手直接就是三字经，因为三字经其实是故事，也是歷史，是最有利于讲解的。
不知道這平夷先生为什么拿着百家姓来开蒙？
好在這对陈舟来讲，并不是什么难事，别說這“赵钱孙李周吴郑王”了，就是“冯陈褚卫蒋沈韩杨”也不在话下。
最主要的，陈舟能读能背還能写。
褡裢裡笔墨纸砚，什么也沒有，只有一块残墨。
這块残墨，還不知道是什么时候的，什么来历也无从考证。
但是可以知道的是，绝不是陈家祖传的。
从老陈头這辈算起，往上推三辈，就沒有一個识字的。
老陈头早就嘱咐了，笔墨纸砚用先生的。
說起来，這笔墨纸砚的生意，在村子裡实在是发展不起来，村子不大，一年到头全村也沒几件写字的事儿。
学堂，也算是大去处了。
先生就从镇上的店铺买些来给学生用，当然，不免費，都是要花钱的。
别說這個，寄宿的還要自带粮食铺盖。
拿着先生手书的百家姓，陈舟還真不知道下一步怎么做。
這是要念啊，還是要写啊？
念的话，是默读啊，還是朗读啊？
好在前边的两個“学长”十分给力：“赵——呃——”
拖着长音，晃着脑袋，眼睛却溜向了先生——這明显是忘了！
陈舟忍俊不禁，却强行忍住，课堂之上，可是禁止喧哗的，這讥笑同学，更是大忌。
张平夷却是早有预料，手裡握着黄木戒尺，眼睛望着這三個新生：“赵钱孙李——”
“赵钱孙李！”
“周吴郑王——”
“周吴郑王！”
如此往复三遍：“可记住了？”
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