第39章 過過渡
scriptread2;/script這场决斗被讨论了足足几個星期，除了教授们看似平凡，实则精妙的魔法以外，大家讨论得最为激烈的問題就是：究竟哪位教授赢下了這场决斗？
看局势，最后一次攻防，弗利维教授挡下了福利教授的攻击，并沒有露出明显的败势，這场决斗就结束了。
在他们看来，這有点虎头蛇尾。
于是支持两位教授的双方爆发了争执。
“不会吧，不会吧，弗利维教授最后被福利教授压着打，你们不会连這個都看不懂吧？”
“福利教授那么厉害的进攻都被瓦解了，不正說明弗利维教授魔法的厉害嗎？”
最后相持不下的他们只好找到当事人，把他们的疑惑问出来。
福利教授强调這是一场势均力敌的战斗，他们最终打成了平手。
不過弗利维教授却說最后是他输了，因为用上了不符合规矩的魔法——超强铁甲咒。
這個咒语实际上已经脱离了铁甲咒的范畴，融合了平安镇守、统统加护等防护魔法，是一個不折不扣的高阶魔法。
而這场对决的规矩就是，双方只能使用学生们能够学到的简单魔法。
融合魔法這种东西，哪怕是毕业了的巫师都沒几個能掌握的。
這個說法传出来以后，城堡裡關於决斗胜负的讨论才渐渐停歇。
但關於魔法的讨论变得更加炙热，连带着小巫师们对魔咒课和变形术的兴趣都高了不少。
這让弗利维教授和麦格教授笑得合不拢嘴，上课时候都是笑呵呵的，时不时還给学生们露两手。
当然，最受关注的還是特维尔的黑魔法防御术。
低年级学生沒有人会缺席他的课程，甚至随着天气变得阴冷而感冒了，都要拖着病躯過来上课。
只不過被他强制性地赶到了校医院，但還是因此遭了护士长庞弗雷女士的不少抱怨。
趁着学生们热情高涨，特维尔适时在三個年级都推出了光球游戏。
当然，难度也分为了三個等级。
一年级最简单，光球只会缓缓移动；
二年级加了速度变化，忽快忽慢，让学生难以预判轨迹；
三年级难度最高，除了速度的变化，光球的移动轨迹也变得更加难以琢磨，有时候甚至会在一秒内出现三個方向的变化。
但无论怎样，一上手，所有学生们都爱上了這個不用挂在天花板的游戏，整天都在和朋友讨论着自己的分数和技巧，以及——
偷听学霸们的高谈阔论，争取在下一次游戏的时候获得更高的分数，在排行榜上拿到靠前的名次。
是的，特维尔把每個年级的分数都总结起来，制作了一個排行榜！
排行榜分为三個年级，但是沒有学院之分，由同一年级的四個学院共同组成一個排行榜。
榜单上面的信息很简单，名次、姓名、学院以及最高分数！
這個榜单大大咧咧地挂在了教室的后面，每一個上课的学生都能在上面找到自己的名字，和对应的名次。
排名前列的学生瞬间成为了学院裡的风云人物，享受着同学们追捧。
排名靠后的也不至于被看不起，或者說就算被看不起，他们也沒空搭理。
用福利教授的话来說就是——“有這時間不如多想想怎么提高自己，分数低意味着进步空间大，只要一点小小的进步就能获得巨大的分数提升！”
很快，小巫师们就像是打了鸡血一般，对光球游戏产生了狂热的兴趣。
课余饭后，他们看到每一個圆溜溜的东西，都想掏出魔杖打一下。
“你說，如果我們拿魁地奇的比赛用球来练习，会不会更有效果一点？”罗恩对着训练魁地奇归来的哈利說道。
哈利在开学第二周的飞行课上，就秘密加入了格兰芬多的魁地奇队伍。
一周后，他就拿到了麦格教授赠送的飞天扫帚，也就正式开启了的魁地奇训练模式。
哈利疲倦地把飞天扫帚藏好。
当然，他個人觉得這個动作好像已经沒有意义了，现在格兰芬多们看他的眼神都传递着“我看好你，少年”的意味。
做完這一切，他才舒缓身子，躺在床上。
“有沒有效果我不知道，但是伍德一定会杀了你的。”
“你就好咯，”罗恩羡慕地說道，“58分的成绩至今沒有人能打破，就算是那個格兰杰，也和你差了好几分。”
說到這個，哈利得意地咧开了嘴，還好是躺在床上，不然口水都要流下来了。
“也不能這么說，我花了一個月才进步1分，斯莱特林的马尔福都提高了整整5分！”
“那他现在也才55分，福利教授說了，越是高的分数越难提升，甚至有的人分数都下降了。”
這时，一個圆脸男孩走了进来，手裡如同珍宝一样搂着一個笔记本。
罗恩看到他，眼睛当即一亮。
“哟，這不是我們一年级进步最大的嗎？”
不管多少次，纳威每次听到這话都会羞红脸，但也会不自觉地露出一点点开心的笑容。
“請别這么說，我才35分，比你们差远了。”
“再過两周，你都快能超過我了，”罗恩蹦到了他的面前，“快给我看看今晚教授教了你什么。”
纳威才小心翼翼地把怀裡的笔记本递過去。
自从半個月前，他鼓起勇气向福利教授請教之后，每周教授都会花两個晚上给他辅导。
這也是他能进步這么快的原因。
“怎么還是巫师的本能這些东西？”罗恩不甘心地翻阅到最后，如同往常一样交了回去。
每次纳威上完辅导回来，罗恩都会向他借笔记，当然，每次的內容都是他不理解的东西。
“教授好像很喜歡提這個，嘴裡還会念叨着诸如灵魂、意志這些词，”說到這裡，他不由得打了個冷颤，“我总感觉教授是在研究我，而不是在辅导我。”
罗恩“嘭”地摔在床上，漫不经心地把玩着自己的魔杖。
“那你也算是有研究价值，我连被研究的资格都沒有。”
“你可以自己向教授請教啊，說不定教授会有合适你的教学內容呢？”
罗恩思索了一会，最终還是放弃了這個想法。
“算了吧，教授一定很不喜歡我這种换不了新魔杖的学生。”
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