第10章 想了半天就乱取
這可是李天养特地让他们這样做的，這個时代，数学之类的东西在文人眼中只是奇淫巧计，不登大雅之堂，所以在学堂裡，夫子也不会刻意去教学生们算数。故而李天养每到课余之时就教大家一些简单的数学知识，比如数数，加减法之类的。這次让他们自己单独数蚯蚓，就是在潜移默化，让他们学习数学這门真正在日常中有用的东西。你无法想像，村子裡大多数的村民都不知道该如何算账，稍微复杂的东西就抓瞎，被人蒙骗。
”好了，既然大家都已经抓到了一百只，那我也不会食言，我给大家再接着讲岳元帅的故事——“看到一群小孩儿递上竹筒，翘目以待，李天养开始一天的故事天地：”话說這回岳飞回到鄂州，觉着费了许多军资民力，今天刚收复了失地，明天又把它弃去，养寇残民，实在痛心。连上奏疏，請解兵权，辞职告退。這赵构见岳飞威望日隆，越加疑忌。非但不许他告退，反而以温语慰勉，定要岳飞入朝，商计国事。岳飞人见之后，想起前事，正在愤激，那决不死心的敌人果又大举来攻。岳飞接连出兵，又连打了几次胜仗~~~“
一曲慷慨激昂的悲歌从中而出，一群正是血气方刚的少年和几個懵懂稚童随着故事的跌宕起伏，时而兴奋，时而悲伤，当最后听到岳元帅被那昏庸无能的皇帝下旨害死在那风波亭中之时，几個小孩儿哭红了双眼，更多的则是大声辱骂那无耻的秦桧和昏君。”呔，這狗？娘养的昏君，要是我在场，当时便给他几斧头，让他尝尝爷的厉害！！“性格冲动的吴杰满脸怒容，握着手中刚刚挖蚯蚓的木棍，对着空气狠狠地挥舞着。
這是李天养真正讲完的第一個故事，岳飞将军一直是他心目中的真正的英雄，古今中外，能让他牢牢记住的英雄人物不多，岳将军算一個，以一個现代人的价值观来說，虽然不是很认同将军的一些做法，但却是非常佩服将军的为人和气概。
而在讲這些故事的时候，李天养有意改变了一些內容，他花了更多的精力去描述這個皇帝的昏庸无能，以及他是如何一步步去残害一個忠臣的，在孩子们心中种下一颗种子，期待他们在以后的时光中芽，即使只有一两颗那也就赚了。
只有真正融入到這個社会以后你才会现，要真正打破一些东西真的是千难万难，稍不注意就会引火烧身。对于皇权這個东西，一代代的愚民统治早已深入人心，即使再昏庸、无道的皇帝在位，只要人们能够活下去，都不会轻易反抗他的统治。好在這是南蛮之地，這個村子裡大多数的人都在做一些不是奉公守法的事情，对于皇权的敬畏远不如中原地带那么深刻，但也不是一個人能轻易改变過来的。只有這群未经雕琢的孩童们，才能如同一张白纸一般，在李天养的潜移默化下，早早留下了一点红，只看将来是否能将這点红扩散到全身，而不是如世人一般不知反抗，甘受欺凌压榨。
当然，他知道這是一件长远的事情，不可一蹴而就，所以他想到了通過故事来慢慢改变孩子们的三观，這個时候正是孩子们形成自己固有认知的阶段，让他们多知道一些东西对他们以后肯定会有好处的。李天养隐约记得一句话：”君与士大夫共天下。“为什么只是士大夫呢？而不是商人和绝大多数的平民呢？可能就是因为只有他们才掌握了這個世界的真正力量——知识！
李天养在這五年的時間裡想了很多，设想過种种，只想找到一條继续走下去的路。他知道自己不是一個聪明绝顶的人，小的时候可以利用三十多年的阅历作弊，但慢慢长大和旁人的差距也就只会越来越小了，更别說那些妖孽般的存在了。
不過不管怎么样吧，路還是要一步一步的来，心急是吃不得热豆腐的。看着一群小孩儿在這裡大放厥词，辱骂皇权，其实李天养心裡還是蛮有成就感的。有哪個人会注意一群小孩儿的骂语呢，即使注意到，又有谁会真
因为一個前朝的皇帝而去对付一群懵懂稚童呢？你說对不对？
在還无法自保的时候，很到還无法自保的时候，很多东西這样悄无声息地慢慢蔓延开来是最好的方法，就如当年****赤党的展一样。
“好了好了，今天的故事我們就說到這裡，岳飞元帅的故事也完了，下回，咱们就讲水浒一百单八将的故事。”看着意犹未尽地一群少年，李天养必须中止他们再想听一個的打算：“当然了，還是老规距，故事可以讲给家裡人听，不過，千万别因为這個耽误了今天的课业啊，谁要是明天沒有做好功课，别怪我下回不带你们玩儿啊！”李天养人虽然在這群小孩中最小，但是說话的分量从来是不低的。
這一群小孩儿可是他以后奋斗的生力军，他相信，只要在他的指引下，這一群人不会再局限在這小小的潭门村裡。再加上他父亲李德在這村裡的地位和他的门路，這群小屁孩儿能跑出他的手心才是奇了怪了！而一個有文化，有知识的人都用处远大于一個文盲。
打一群孩子离开，李天养带着长生和得财两人拿着竹筒往家裡赶。学堂离他们的家還是有段距离的，如果从天上往下俯瞰，两家正好在村子的两头，所以每次回家都要走上一刻多钟的路程。
。