第2章
玩具测试是在一個有趣的下午进行的。我的女儿也参加了，我們谈论着以前我們从未谈论過的事。作为一名会计师，玩一個有收支平衡表和资产负债表的游戏是很容易的，所以我有時間去帮我女儿和我們组的其他人，他们看起来并沒有這方面的概念。
那天我是第一個跳出“老鼠赛跑”的人，也是谁一实现了“最终梦想”，完成了整個游戏的人。我在50分钟内走了出来，虽然整個游戏测试进行了三個小时之久。在我的桌上有個银行家，一個生意人，還有個编程员以及我的女儿。使我吃惊的是這些人对会计和投资知道得竟是如此之少，而這些知识在生活中又是如此重要。我不知道他们在现实生活中是如何管理他们的财务的，我19岁的女儿不懂這些我可以理解，但那些是成年人，至少也有她年龄的两倍。
在我走出了“老鼠赛跑”之后的两個小时裡我看着女儿和其他受過高等教育的成人继续掷骰子移动他们的标记。虽然我为他们学到那么多知识感到高兴，但我還是震惊于那些成年人连会计和投资方面的基本知识都不曾具备，他们对收支平衡表和资产负债表间的因果关系知之甚少，当他们买卖资产时，总是难以记住每笔交易都会对他们的每月现金流量产生影响。由此我想，在现实世界中不知有多少人只是因为他们从本学习過這些知识而正在個人财务的泥沼中苦苦挣扎？
“感谢上帝他们只是在玩，并且只是被想赢得游戏的愿望所困扰。”我自言自语道。在罗伯特结束這個测试后，他给我們一些時間来讨论和评价“现金流”這個游戏。与我同桌的那位商人并不高兴，他不喜歡這游戏。“我完全木需要知道這些，”他大声說，“我雇了会计、银行经理和律师，他们会告诉我這些事。”
对此罗伯特回答：“你看到有许多并不富有的会计师以及银行经理、律师、股票经纪人、房地产经纪人了嗎？他们懂很多，而且是最聪明的人，但他们大部分都不富有。正是因为我們自己不具备這些知识，我們才想要从這些专业人员那裡寻求建议。但是如果有一天，你在高速公路上开车，陷于交通阻塞，挣扎着要去上班，而你向右边看时，发现你的会计师同样陷在交通阻塞中，向左边看又看见了你的银行经理，這时你会怎么想呢？他们自身难保，又怎能帮你？”
电脑编程员也对這個游戏不感兴趣。他說：“我可以买软件来替我管理這些东西。”银行经理却被打动了：“我以前在学校裡学過這些，但我从不知道应该如此把它运用于我的现实生活中。
现在我知道了，我要使自己的生活也走出‘老鼠赛跑’。“
我的女儿說這游戏深深地打动了她。“我学得很愉快，這似乎使我提前经历了一次人生，我学了很多關於钱的运动规律和投资的知识。现在我知道我该如何去選擇一個我想去从事的职业而不是因为某個职业安全或有利可图便去選擇它。我想我需要不断地玩這個游戏，并把它介绍给我的朋友们，如果我們学会了這游戏所教的，我們将自由去做和学我們真正内心想要的东西，而不是去学另外一些东西仅仅因为它是一些特定的工作所需要的技巧。如果我学会這些，我就不必再去担心工作安定和社会保障，而這也是我大部分同学所关心的。”
由于大部分人因为游戏而十分兴奋，我沒能在游戏结束后等到和罗伯特谈话，但我們同意以后见面进一步讨论他的项目。我知道他想用這個游戏帮助别人懂得更多的经济知识，而我也急于想知道他的计划。
一星期過后，我丈夫和我为罗伯特和他妻了准备了一個晚餐聚会。虽然這是我們首次聚会，我們却感觉像是已经认识了许多年。
我們发现我們有许多共同点。我們无所不谈，从运动到烹调到社会经济問題。我們谈到這個变化着的世界，我們還花了许多時間议论很多的美国人只有很少或几乎沒有为退休攒下钱，以及几乎破产的社会保障和医疗保障体系。我的孩子们将来会被要求对750万人的退休金付一份钱嗎？我們不知道人们是否认识到依靠一個养老金计划度過余生是多么的危险。
罗伯特主要关心的是在有产者和无产者之间日益加深的鸿沟。作为一個自学、白手起家的企业家，他周游世界并广泛投资，罗伯特在47岁时就自发退休了。他退休是由于他也有我对我孩子们的那种关心，当然他所关注的是更多的孩子。他知道世界在变，但教育却并未随之改变。就罗伯特来看，孩子们正花费几年的时光在一個過时的教育体系中学一些他们永远用不着的东西，并准备依靠這些东西去一個根本不存在的世界。
“今天，你所能给孩子的最危险的建议就是：去学校，好好念书，然后找個安全的工作。這是旧的建议而且是坏的建议，如果你能看见在亚洲、欧洲、南美洲发生的事，你就会像我一样担忧。”
他确信這是個坏建议，“因为如果你想让你的孩子得到一個经济上安全的未来，他们就不能按旧的游戏规则办事，那和過于激进同样危险。”我问他什么是“旧规则”。
“像我這样的人在经济生活中有一套与你们完全不同的游戏规则，我来问你，当一家公司宣布缩编时会如何？”
“会解雇人，家庭会受伤害，失业会增加。”
“对。但对公司会发生什么？尤其是对一個公开上市的股份公司？”我想了想說：“当宣布缩编时上市公司股价通常会上升，市场喜歡這样的消息，因为当公司减人时成本就下降了，這意味着公司通過自动化提高了平均劳动生产率。”
“对，”他說：“而当股价上升时，像我這样的人，即股东，就更富了。這就是我說的一套不同的规则。雇员损失了，但所有者和投资者却获利了。”罗伯特不仅描述了雇员和雇主的区别，也說明了掌握自己的命运和把它让给别人掌握的区别。
“這对许多人来說恐怕难以理解，”我說，“他们只是认为那不公平。”“這就是为什么对孩子說：”去得到好的教育‘是不够的。“他說，”假定学校体系的教育能使你的孩子准备好了应付真实的生活，這种假定是愚蠢的。我并不是說美国现有的教育体系是完全不好的，但至少它是远远不够的，在今天的世界，每個孩子都需要得到更多的教育，不同的教育，他们需要知道真实生活中的游戏规则，各种不同的规则。富人有他的那套规则，而富人的规则对于绝大多数穷人和中产阶级来說還是個秘密。其他占人口95％的人则有他们的规则，而這些人是从学校学到這些规则的。這就是今天为什么简单地对孩子說：“努力学习，找好工作’是危险的。孩子今天需要更复杂的教育，而现在的教育体系并不足以供应這些。我并不关心他们在教室裡安了多少台电脑或学校已经花了多少钱，但教育体系怎么能够教授连它自己都不知道的东西呢？”
“那么父母应该怎样教孩子会计？這些连父母自己都觉得枯燥乏味的东西，孩子们不会烦嗎？而且当你自己就是一個风险的回避者时又怎么去教孩子投资呢？因此我們不能简单地說教，而是要让孩子们玩這游戏，让他们自己去体会，和他们一起学习和讨论，我断定這是最好的教育方法”。罗伯特說。
“那你怎么教孩子關於钱和其他我們谈论的有关的事呢？”我问罗伯特。“我們怎样才能使這种教育对父母而言简单化，尤其是对那些自己也不懂這些的父母？”
“我写了一本這個题目的书。”他笑了笑，有些腼腆地說。
“在哪儿？”
“我的电脑裡，它已经断断续续在那儿几年了。我不时地写上点儿，但我還沒有把它们合成一体，我是在我的另一本书成为畅销书后开始写它的，但新的這本還未完成，只是片断。”
它的确只是片断，但在我后来读了几個分散的部分后，我断定這本书有金子般的价值也需要被人们所知悉，尤其是在這個时代，因此我們同意共同作为罗伯特的书的作者。我问罗伯特他希望教给孩子们多少经济知识，他說這要取决于孩子。小时候，他想富有而且他知道自己很幸运，有位父亲式的有钱人愿意教他。
教育是成功的基础，罗伯特說，正如学校裡教的某些技能非常重要一样，经济技能和交流技能也十分重要，甚至可以說更为重要。
后面就是罗伯特的两個父亲，富爸爸和穷爸爸，向他解释而他也运用了一生的技能，两個父亲从观念到结果的对立为我們提供了重要的对照。本书是由我协助編輯和组合的，对于任何读本书的会计人员，我建议你扔开你在学校裡读的书，打开心智面对罗伯特提供的理论。虽然许多理论挑战了某些早已为一般人所接受的甚至作为原则的会计基础，但它们提供了一种關於真正的投资者是如何分析并进行投资决策的新观点。
当我們作为父母建议我們的孩子“去学校，好好学习，找好工作”时，我們常常只是出于文化的习惯而那么做，因为人们总认为這些事是对的。但当我遇到罗伯特时，他的思想震动了我。
被两個父亲培养大，他被告知要为两個截然不同的目标奋斗。他受過教育的父亲建议他为企业而工作，他的富有的父亲则建议他拥有自己的企业。
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