第145课 辅导教材
并沒有给众人太多思考的時間，娜塔莎又续道：“力气大的，应该会直接去拎一桶水进来，這個方法很直接。力气不够的，可以去找個小桶分几次装满。不想消耗力气的，或许会去找個工具把水引导過来。甚至更偷懒的，還可以利用魅力让别人帮自己装满。至于像我一样的水系魔法师就更简单了，动一动手就能完成這個任务。”
既然觉得娜塔莎并不是随口乱說，法斯帝的学生们也就沒有对她现在這段似乎毫无关联的话提出质疑，反而用心思考起其中的意思来。
“不同的人，在完成同样的目标时，所使用的方法并不一定相同。”娜塔莎道。“虽然理论上会有一個方法最快捷最完美，但這個方法，却未必对每一個人都适合。”
“這個……我有疑问。”一名法斯帝的学生像是在课堂上面对老师一般举起了手才问道。“刚才就有人說過了，我們在学校裡学习到的方法，是经過這么多年這么多魔法师总结出来的，如果不能适合绝大多数像我們這样的学生的话，那這個方法肯定早就被淘汰了。”
“這個我承认，我也从沒說過.這些方法不适合，但是……你确定是最适合的么？”娜塔莎反问。不等他回答，自己又接了下去。“适合大多数人的，其实也就是最普通的。为了照顾大多数人，這种方法不会有任何的特殊地方。虽然大多数人都能够這样学习魔法，但对大多数人来說，却也不是最适合自己的方法。”
“娜塔莎，你這是在怀疑老师们了？”
一旁的尼诺尔脸色有些尴尬，假.如娜塔莎和刚才一样坦率承认了，那就等于在他脸上重重地扇了一耳光。
可是即便娜塔莎真的這样說，.因为她刚才展现出来的远超同年级学生的水平，尼诺尔也沒办法直接反驳。
“不，我不是怀疑，只是补充。”還好，娜塔莎并沒有說得.那么直接。“我的观点其实总结起来就是一句话，适合大家的，未必就是适合你的。”
林远摸了摸下巴，满意地点点头。
娜塔莎所說的這個观点，在這一年裡他多次向学.生们提起過，现在却被她归纳总结了一下教给了法斯帝的学生们。
關於教育方法和教学理念僵化的這個問題，在.原世界裡有一副漫画很形象地說明了這一切。
漫画中，有一些.小孩子在教室裡坐着等待老师的教导。
在他们的脖子上，有不同的符号代表着他们的脑袋，有的是三角形，有的是梯形，有的是菱形，各不相同。
但是当头顶着方形的老师经過后，這些原本有着各种各样形状脑袋的学生们，却统一变成了方形。
這幅画的意思很简单，就是說原本充满着各种奇妙或者古怪思想小孩子们，在经過学校老师们的教育后，一個個却被教导成了和老师一样思想的人。
這其实就是原世界教育体制的悲哀。
老师们因为要教导一批又一批不同的学生，他们不可能有精力去对每一名学生都因材施教，所以只能采用最普通同时也是最适合自己的方法去教育学生们。
当然，最适合自己的方法，未必最适合学生们。
而這种教育方式的最终结果，就是造就了一批又一批在很长一段時間内都沒有自己思想的学生。
在原世界的时候，林远就对這种情况深恶痛绝。可是在原世界裡限于社会和国情影响，他沒办法做太多。
等来到法裡诺斯大陆一切重新开始后，林远发现一年级三班的学生们還沒有变得和原世界高中的那些学生们一样，這才重新动起了這种心思。
在這一年裡，他一直向一年级三班的学生们强调的，就是自我与主动。而学习魔法毕竟和学习原世界裡那些数理化知识不同，本身就需要一定的主动性和自身理解力，所以学生们对于這一点很适应。
這一年裡，在林远的引导下，学生们個個都找到了最适合自己的方法，所以他们无论魔力還是对于魔法的理解与掌握，都远比同年级的学生们增长得快得多。
至于其中本来就很天才的几人，例如法斯诺，例如卓娜，早在大陆魔法学院大赛上就大放异彩，让所有人为之震惊過了。
而现在，整個一年级三班中对魔法元素掌握最出色的娜塔莎，正在這個教室裡，在法斯帝皇家学院的一百多名学生面前，展现着自己的光芒。
听完娜塔莎的一番话后，法斯帝的学生们一時間陷入了沉默。
他们可不像一年级三班的学生们，有林远這個与众不同的老师通過各种稀奇古怪的方式来对他们进行改造，他们现在的思想，還停留在以前那种固定模式到僵化的程度，所以现在娜塔莎的這一番话只能对他们造成触动，却還沒有办法真正让他们改变過来。
娜塔莎并沒有继续再說下去，她忽然从兜裡掏出了一個装订好的小册子。
“林老师前几天說要来上交流课，我就趁着這几天的時間，写下了一些自己關於学习水系魔法的心得，希望能对你们有所帮助。”
“心得？”除了林远以外，在场所有人都愣住了。“那是什么东西？”
也难怪他们会发愣，当魔法师的实力达到一定程度后，就会有一些魔法师想把自己对于魔法的理解和领悟写下来告诉其他人，其中写得好的，還可以出版成书，确实有真材实料的，還会被大家传诵，奉为魔法理论书的经典。
這些魔法理论书裡，最出名的一本，当然就是菲诺尔大魔导师所著的《元素魔法基础》。
而最近一本让魔法师们为之疯狂的，则是林远和两位大魔导师共同编著的《混合魔法理论和基础》。
這些魔法理论书裡讲述的东西各种各样，但有一個共同点，那就是编著它们的魔法师，本身的实力的确高人一等，对于魔法的理解也远比一般魔法师要强得多。
总之一句话，无论如何也轮不到娜塔莎這么一個学生来干這种事。
“好像這句话以前也有人对我說過……”林远摸着下巴寻思着。
别的人不知道“心得”是什么，向娜塔莎提出這個想法的林远怎么可能不知道。
所谓的“心得”，如果让原世界裡任何一個学生听到，恐怕第一時間会点头表示知道。
“切，什么心得不心得的，不就是辅导材料么。”
沒错，就是辅导材料。
在原世界的学校裡，学生们除了教科书外，辅导材料也是必不可少的。而且通常情况下，一门课程就要有好几倍于教科书的辅导材料，想赚学生们，或者說想赚学生们家长的钱，卖辅导材料可是個好门路。
而在法裡诺斯大陆上，因为魔法的特殊性，加上学习魔法的学生们的相对稀少，所以即便有魔法师想到要把自己的魔法心得和理解记录下来，也多半是像林远写《混合魔法理论和基础》一样，走教科书的路子，从来沒有一個魔法师会想到纯粹为了帮助学生们学习魔法而写一些所谓的“心得”。
這种东西，或许只有在某些魔法师的私人笔记裡能找到。
“让我看看。”一名学习水系魔法的法斯帝学生结果娜塔莎手中的“心得”，和另外几名学习水系魔法的学生凑在了起来。
只反了不到两页，几名学生便一起惊呼起来。
“哇！原来暴雨术還能這么用！”
“巨*术原来這么简单！我以前都想错了！”
“原来水盾是可以這样释放的，這样一来就可以节约很多魔力啊。”
“原来……”
……
其他不是水系魔法师的学生们听到他们的惊呼连连，也忍不住好奇凑了過去。虽然看不懂上面所写的關於水系魔法的部分，但是从上面瞥见的一些關於学习魔法的细节問題，却也能够得到一些启发。
一時間，法斯帝皇家学院一年级的一百多名学生都凑在了一起，就着娜塔莎的那本心得激烈讨论起来。
休斯院长和尼诺尔禁不住看傻了眼，刚才一年级三班的学生们已经够让他们吃惊了，想不到现在娜塔莎一出现，几下功夫就让自己的学生们变得這么疯狂，实在是太不可思议了。
两人的目光齐齐投向娜塔莎。
這個小姑娘以前在法斯帝城生活了這么久，以前怎么沒发现她有這么高的魔法天赋？
尼诺尔也就罢了，休斯院长可是曾经還亲自教過娜塔莎的，而他对娜塔莎却沒有半点儿印象，足见她以前根本就不起眼。
一年的時間裡，真的能让人产生這么大的变化？
休斯院长忍不住又看向了林远。
之所以出现這么夸张的变化，恐怕原因還在這個林老师身上吧？
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