第086章 愿起惊雷山河震 拜在堂前做舍人 作者：慈莲笙 “我一介寒儒，怎担得起夫人相請？”程衡還不知道，程见微竟然有這么大的本事，居然能够在刚到京城不久的时候便收到京城大官家眷的請帖。 原本程衡正在愁這個冬日如何度過京城的寒冬，却不想瞌睡了便有人来送枕头。出于让自己這個冬天過的容易点，加之大考之前，定然不能得罪這京城裡的官员，程衡把自己收拾了收拾，等门赴约。 “我家小儿到了开蒙的年纪，我同我家相公便想着要给犬子找位开蒙的先生。” 大门大户的女主人，客气和尊敬都有，恰到好处的距离感也被拿捏的很好，程衡并沒有觉得眼前人给自己任何高高在上的不适感。 “夫人客气了，只是某如今连個进士尚且不是，大人为何不亲自为小公子开蒙？”答应得太快也不行，程衡也担心程见微会不会曾经惹到過什么人，又或者是有什么人早就盯上了自己？ 此行原本就带着更多的目的，程衡并不觉得不应该利用身边能够够得上的势力，自己又不是什么修行之人，讲什么因果承负，担心欠了别人，却也不想随意把人卷进這场必然会卷起来的风波之中。 “我家相公原本也是徽州人士，见了此番进京赴考的学子名单，看见這几位从家乡来的学子，心中原本就是欢喜的。”夫人示意一旁的丫鬟上了杯茶，“家父是做生意的，年初贩的茶，留了些入口不错的，先生尝一尝。” “我家相公公事繁忙。无法一心给犬子开蒙，可小儿的学业又耽误不得。” “夫人說的是，乡风如此。”程衡应声，端起杯子来喝之前先向這府上的女主人点头致敬過，“這茶当真不错，某還未曾尝過這般香气扑鼻的好茶。” 程衡开口之前是好好琢磨過這句话应该怎么說的。 夸女主人自然不合适，跨過女主人，去夸女主人的父亲，又显得自己平白和长辈放在了一個辈分上，显然也是不合适的。 自然就只能站在自己的身份上，评价這茶本身的质量如何。 “先生觉得适口便好。”女主人微微颔首，同样当做回礼，“我家相公因此去了解了一番诸位学子的身份，知道先生有很长一段時間是在家中教书的，因而便想着要先生能够为小儿开蒙。” 這是有意让自己做他的门客。程衡是如此理解的——被大官手为门客，這件事背后的利弊实在是太多，程衡一時間并非不能做出决断。 旁的不說，若是做了门客，相当于就是站了队，到时候若是在政见上和其他势力有了相悖之处，程衡也担心事情未成，自己先一步栽了进去。 “若是先生将来去了京城之外的地方做官，我們便在去重新给犬子寻一位先生。” “当然，若是将来先生能够留在京城做官那便是再好不過。” 区区一個进士，又或者是個同进士及第，想要留在京城做官又谈何容易？更何况就算是留在了京城，不是一样的需要有许多公务处理？又会耽误自家小公子的开蒙。 更不用提這家主人身居高位，請位大儒来教导子小公子学业也不是不行…… 這摆明了是以此为借口，用发来拉拢程衡到他的阵营之上。思及那张殊文已经落入他人麾下，前因后果具数明了，程衡便知道這件事犹豫不得。 一则是表忠心，二则是只要自己发挥的不要太差，对方给自己保定了一片锦绣前程。 這科举哪裡就沒有半点徇私舞弊的？即便是唐朝，還要有诗文入京城大官青眼，于是早早高中的可能——程衡知道這样对于寻常学子当然不公，只是事到如今，自己若是躲了，那非但沒有什么锦绣前程，就算是自己有天大的本事，也能屡试不第！ 程衡知道机会只有這一次，自己即便是不愿意走走這一條路，也不得不抓住。 忽然间程衡便明白了，为什么戏曲舞台上那么多不在意百姓死活的父母官，却還有无数人說戏曲舞台上的故事裡都是理想的世界。 舞台上的弯弯绕绕都是为了善有善报，恶有恶报的结局，于是随着時間嗯推移，得到了“高台教化”之名。 可真实的官场沉浮绝不是這样，沒有的选，不得不做。以及即便失了气节，也未必换的来的一個未来。 想起后世流传下来的徽州清官册，自己当时买来還是为了寻找一個适合写剧本的小众人物，找到了，完成小戏作业了，也就把整個册子放到一旁去弃之不顾了…… 如今身临其境，程衡才意识到那一本书裡面的人，一桩桩、一件件的事迹是多么伟大。 未必人人都能得明主，不是谁都能顺时，撑下来让他们名留青史的无非是一份气节——程衡這才觉得：自己当初匆匆忙忙为了作业略過那些细节的时候，错過了太多向故乡先贤学习的机会。 若是還有机会回到那個自己生存了二十余年的现代，程衡觉得一切都還不晚。 “承蒙大人、夫人不弃，只是某尚要备考春闱，恐怕耽误了小公子开蒙。”程衡的话尽力给自己留了回旋的余地，“夫人，实不相瞒，学生接到帖子前来拜访之时，還想着若是能够被大人收做学生，也能从大人身上学得一二。” 程衡到底不是傻子，赴约之前就已经了解過這官员的家世，开口也不至于太突兀：“在乡裡，多少商贾人家都指望着子孙后代能如大人一般中举入仕，学生仰慕大人诗词笔墨，一直想要求教，去不想今日真個来了大人家，见到了夫人的面。” “先生客气了。” “我家相公出身寒门，一心攻读，才有了如今从二品的官职，一路多少不易……旁人不知，我這個做妻室的倒是看得真切。”說起旧事，女主人的眼眉挂上几分忧愁，借着喝茶的功夫，把话重新引回了原本的問題上，“先生的意思我已经尽数知晓，等到相公回来，我自会同他叨念一番。” “届时有了论断，自会再有拜帖送到先生住处。” 话到這裡，显然是应该告一段落的时候，程衡也不多留在這裡给人碍眼。该有的表态已经传递给了這从二品京官的女主人，至于余下的决定权，就沒有半分在程衡自己手上了。 女主人也沒有额外安排什么，只是程衡临走的时候，手上多了一提推卸不开的茶叶。 不用說，這包半斤有余的茶比刚才专门沏给程衡喝的茶应当都要再好上些许——明前，最嫩的那一芽，泡上五過也能依旧留香的那种。 出得门来，程衡便知道自己未来很长一段時間的成就和作为就和這从二品的京官绑在一起了，目光沉入人来人往的街道，程衡整個人都觉得很累，很累，毕竟這样的生活绝不是他原本经历過的，压在任何一個人身上，也足够有压抑感。 你善待我，我自然会善待你；你利用我，我利用回去也沒有什么值得同自己過不去的地方。程衡如是想着，可前者在他這裡好做到，后者反而难上加难。 长云未送秋，来往见客迎。独自一個人在京城的程衡无疑是孤单的，坐在屋子裡口中也就喃喃念起管殷几人，有时连书都看不下去。 若是程衡自己有個第三视角的上帝视角，恐怕要觉得自己像是《玉簪记》裡面那位害了相思病的男主人公。只可惜，相思病易解，思乡病难解，甚至沒有人能够宽慰程衡一句。 “這是怎么回事？你们在闹什么？”难得有時間亲自将孩子送到私塾来上课，却不想大清早，私塾附近已经被围得人满为患，甚至有心人已经报了官，只是這衙门裡的人還未见踪影。 几天的静谧让管殷的反应速度都变慢了些许。早就知道刘父不会因为那一次不成便善罢甘休，可真個被闹上门来的时候，管殷也還是出于被动：“师者，传道受业解惑。” 抛开派這群人来闹事之人的命令不提，光是在這個社会环境裡，教坊裡出来的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，无论如何也避不开的一道坎。 “先生教书教得好，你们又是什么人？”学生站到先生面前维护先生的模样实在是让人觉得振奋，只這一下，便让原本還在被动状态的管殷有了十足的底气。 在学校裡，管殷身前、身后可不会坚定的站下這么多人——属于這個时代的尊师重道，首先师先是师，而后学即是学，于是家长也摆好了自己的身份，于是每個人都能安心的做好自己。 “假冒的程先生能要我儿的课业突飞猛进？连他母亲都特地修书给我夸奖我儿的进步。”作为学生的家长，也站出来维护先生，拉過儿子，挡在先生和儿子面前，“我查某不才，却也還认识些衙门裡的人，你们這般来闹事，小心吃不了兜着走。” 来闹事的人当然不敢拿出那些来源不清的证据，看到一众学生都這般维护這做先生的，一時間也不知如何是好，开始自乱阵脚。 “我的学生与你们何干？”其实管殷早就已经把主动冲上去的学生护在身后了，此时得了学生和家长的拥护，心下多了几分镇定，冷声又道，“私闯他人门户，今日你们若是不给出些說法，耽误了我学生的课业，我這做老师的也自然要和你们算算账。” 平白降了一辈，又被一群学生虎视眈眈的看着，来人不敢再随意闹事，恶狠狠的打量着管殷，在后者眼中還看到了几分戏谑。 “难道說你们不识字？”普及文字工作任重而道远，管殷并不想以此来讽刺眼前這群可能都不曾有机会读過书的人，“若是你们愿意叫我一声先生，我不要你们的钱，免費为你们开蒙也不是不可。” 一边是刘青显，一边是远隔在京城的大官，正所谓“强龙不压地头蛇”，衙门裡的小吏两头谁也不得罪，眼看着這场闹剧就要无疾而终，才来和稀泥。 支走了刘青显派来的人，小吏们還沒忘了威胁一下這当中最沒有身份的“程先生”，要人不要轻易惹旁人的不痛快，不然闹起来，手无缚鸡之力的弱书生，吃亏的還是自己。 管殷当然知道是谁指使，可是這话不能和眼前的学生家长讲，拱手谢過之后，也不得不再惦记惦记该如何让自己的学生免受刘父派人前来的侵扰，以便专心于课业。 出得门来，程衡便知道自己未来很长一段時間的成就和作为就和這从二品的京官绑在一起了，目光沉入人来人往的街道，程衡整個人都觉得很累，很累，毕竟這样的生活绝不是他原本经历過的，压在任何一個人身上，也足够有压抑感。 你善待我，我自然会善待你；你利用我，我利用回去也沒有什么值得同自己過不去的地方。程衡如是想着，可前者在他這裡好做到，后者反而难上加难。 长云未送秋，来往见客迎。独自一個人在京城的程衡无疑是孤单的，坐在屋子裡口中也就喃喃念起管殷几人，有时连书都看不下去。 若是程衡自己有個第三视角的上帝视角，恐怕要觉得自己像是《玉簪记》裡面那位害了相思病的男主人公。只可惜，相思病易解，思乡病难解，甚至沒有人能够宽慰程衡一句。 “這是怎么回事？你们在闹什么？”难得有時間亲自将孩子送到私塾来上课，却不想大清早，私塾附近已经被围得人满为患，甚至有心人已经报了官，只是這衙门裡的人還未见踪影。 几天的静谧让管殷的反应速度都变慢了些许。微§趣小￠{ˉ說¨網}¨,(已发￥布/最1\新&章2节早就知道刘父不会因为那一次不成便善罢甘休，可真個被闹上门来的时候，管殷也還是出于被动：“师者，传道受业解惑。” 抛开派這群人来闹事之人的命令不提，光是在這個社会环境裡，教坊裡出来的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，无论如何也避不开的一道坎。 “先生教书教得好，你们又是什么人？”学生站到先生面前维护先生的模样实在是让人觉得振奋，只這一下，便让原本還在被动状态的管殷有了十足的底气。 在学校裡，管殷身前、身后可不会坚定的站下這么多人——属于這個时代的尊师重道，首先师先是师，而后学即是学，于是家长也摆好了自己的身份，于是每個人都能安心的做好自己。 “假冒的程先生能要我儿的课业突飞猛进？连他母亲都特地修书给我夸奖我儿的进步。”作为学生的家长，也站出来维护先生，拉過儿子，挡在先生和儿子面前，“我查某不才，却也還认识些衙门裡的人，你们這般来闹事，小心吃不了兜着走。” 来闹事的人当然不敢拿出那些来源不清的证据，看到一众学生都這般维护這做先生的，一時間也不知如何是好，开始自乱阵脚。 “我的学生与你们何干？”其实管殷早就已经把主动冲上去的学生护在身后了，此时得了学生和家长的拥护，心下多了几分镇定，冷声又道，“私闯他人门户，今日你们若是不给出些說法，耽误了我学生的课业，我這做老师的也自然要和你们算算账。” 平白降了一辈，又被一群学生虎视眈眈的看着，来人不敢再随意闹事，恶狠狠的打量着管殷，在后者眼中還看到了几分戏谑。 “难道說你们不识字？”普及文字工作任重而道远，管殷并不想以此来讽刺眼前這群可能都不曾有机会读過书的人，“若是你们愿意叫我一声先生，我不要你们的钱，免費为你们开蒙也不是不可。” 一边是刘青显，一边是远隔在京城的大官，正所谓“强龙不压地头蛇”，衙门裡的小吏两头谁也不得罪，眼看着這场闹剧就要无疾而终，才来和稀泥。 支走了刘青显派来的人，小吏们還沒忘了威胁一下這当中最沒有身份的“程先生”，要人不要轻易惹旁人的不痛快，不然闹起来，手无缚鸡之力的弱书生，吃亏的還是自己。 管殷当然知道是谁指使，可是這话不能和眼前的学生家长讲，拱手谢過之后，也不得不再惦记惦记该如何让自己的学生免受刘父派人前来的侵扰，以便专心于课业。 出得门来，程衡便知道自己未来很长一段時間的成就和作为就和這从二品的京官绑在一起了，目光沉入人来人往的街道，程衡整個人都觉得很累，很累，毕竟這样的生活绝不是他原本经历過的，压在任何一個人身上，也足够有压抑感。 你善待我，我自然会善待你；你利用我，我利用回去也沒有什么值得同自己過不去的地方。程衡如是想着，可前者在他這裡好做到，后者反而难上加难。 长云未送秋，来往见客迎。独自一個人在京城的程衡无疑是孤单的，坐在屋子裡口中也就喃喃念起管殷几人，有时连书都看不下去。 若是程衡自己有個第三视角的上帝视角，恐怕要觉得自己像是《玉簪记》裡面那位害了相思病的男主人公。只可惜，相思病易解，思乡病难解，甚至沒有人能够宽慰程衡一句。 “這是怎么回事？你们在闹什么？”难得有時間亲自将孩子送到私塾来上课，却不想大清早，私塾附近已经被围得人满为患，甚至有心人已经报了官，只是這衙门裡的人還未见踪影。 几天的静谧让管殷的反应速度都变慢了些许。早就知道刘父不会因为那一次不成便善罢甘休，可真個被闹上门来的时候，管殷也還是出于被动：“师者，传道受业解惑。” 抛开派這群人来闹事之人的命令不提，光是在這個社会环境裡，教坊裡出来的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，无论如何也避不开的一道坎。 “先生教书教得好，你们又是什么人？”学生站到先生面前维护先生的模样实在是让人觉得振奋，只這一下，便让原本還在被动状态的管殷有了十足的底气。 在学校裡，管殷身前、身后可不会坚定的站下這么多人——属于這個时代的尊师重道，首先师先是师，而后学即是学，于是家长也摆好了自己的身份，于是每個人都能安心的做好自己。 “假冒的程先生能要我儿的课业突飞猛进？连他母亲都特地修书给我夸奖我儿的进步。”作为学生的家长，也站出来维护先生，拉過儿子，挡在先生和儿子面前，“我查某不才，却也還认识些衙门裡的人，你们這般来闹事，小心吃不了兜着走。” 来闹事的人当然不敢拿出那些来源不清的证据，看到一众学生都這般维护這做先生的，一時間也不知如何是好，开始自乱阵脚。 “我的学生与你们何干？”其实管殷早就已经把主动冲上去的学生护在身后了，此时得了学生和家长的拥护，心下多了几分镇定，冷声又道，“私闯他人门户，今日你们若是不给出些說法，耽误了我学生的课业，我這做老师的也自然要和你们算算账。” 平白降了一辈，又被一群学生虎视眈眈的看着，来人不敢再随意闹事，恶狠狠的打量着管殷，在后者眼中還看到了几分戏谑。 “难道說你们不识字？”普及文字工作任重而道远，管殷并不想以此来讽刺眼前這群可能都不曾有机会读過书的人，“若是你们愿意叫我一声先生，我不要你们的钱，免費为你们开蒙也不是不可。” 一边是刘青显，一边是远隔在京城的大官，正所谓“强龙不压地头蛇”，衙门裡的小吏两头谁也不得罪，眼看着這场闹剧就要无疾而终，才来和稀泥。 支走了刘青显派来的人，小吏们還沒忘了威胁一下這当中最沒有身份的“程先生”，要人不要轻易惹旁人的不痛快，不然闹起来，手无缚鸡之力的弱书生，吃亏的還是自己。 管殷当然知道是谁指使，可是這话不能和眼前的学生家长讲，拱手谢過之后，也不得不再惦记惦记该如何让自己的学生免受刘父派人前来的侵扰，以便专心于课业。 出得门来，程衡便知道自己未来很长一段時間的成就和作为就和這从二品的京官绑在一起了，目光沉入人来人往的街道，程衡整個人都觉得很累，很累，毕竟這样的生活绝不是他原本经历過的，压在任何一個人身上，也足够有压抑感。 你善待我，我自然会善待你；你利用我，我利用回去也沒有什么值得同自己過不去的地方。程衡如是想着，可前者在他這裡好做到，后者反而难上加难。 长云未送秋，来往见客迎。独自一個人在京城的程衡无疑是孤单的，坐在屋子裡口中也就喃喃念起管殷几人，有时连书都看不下去。 若是程衡自己有個第三视角的上帝视角，恐怕要觉得自己像是《玉簪记》裡面那位害了相思病的男主人公。只可惜，相思病易解，思乡病难解，甚至沒有人能够宽慰程衡一句。 “這是怎么回事？你们在闹什么？”难得有時間亲自将孩子送到私塾来上课，却不想大清早，私塾附近已经被围得人满为患，甚至有心人已经报了官，只是這衙门裡的人還未见踪影。 几天的静谧让管殷的反应速度都变慢了些许。早就知道刘父不会因为那一次不成便善罢甘休，可真個被闹上门来的时候，管殷也還是出于被动：“师者，传道受业解惑。” 抛开派這群人来闹事之人的命令不提，光是在這個社会环境裡，教坊裡出来的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，无论如何也避不开的一道坎。 “先生教书教得好，你们又是什么人？”学生站到先生面前维护先生的模样实在是让人觉得振奋，只這一下，便让原本還在被动状态的管殷有了十足的底气。 在学校裡，管殷身前、身后可不会坚定的站下這么多人——属于這個时代的尊师重道，首先师先是师，而后学即是学，于是家长也摆好了自己的身份，于是每個人都能安心的做好自己。 “假冒的程先生能要我儿的课业突飞猛进？连他母亲都特地修书给我夸奖我儿的进步。”作为学生的家长，也站出来维护先生，拉過儿子，挡在先生和儿子面前，“我查某不才，却也還认识些衙门裡的人，你们這般来闹事，小心吃不了兜着走。” 来闹事的人当然不敢拿出那些来源不清的证据，看到一众学生都這般维护這做先生的，一時間也不知如何是好，开始自乱阵脚。 “我的学生与你们何干？”其实管殷早就已经把主动冲上去的学生护在身后了，此时得了学生和家长的拥护，心下多了几分镇定，冷声又道，“私闯他人门户，今日你们若是不给出些說法，耽误了我学生的课业，我這做老师的也自然要和你们算算账。” 平白降了一辈，又被一群学生虎视眈眈的看着，来人不敢再随意闹事，恶狠狠的打量着管殷，在后者眼中還看到了几分戏谑。 “难道說你们不识字？”普及文字工作任重而道远，管殷并不想以此来讽刺眼前這群可能都不曾有机会读過书的人，“若是你们愿意叫我一声先生，我不要你们的钱，免費为你们开蒙也不是不可。” 一边是刘青显，一边是远隔在京城的大官，正所谓“强龙不压地头蛇”，衙门裡的小吏两头谁也不得罪，眼看着這场闹剧就要无疾而终，才来和稀泥。 支走了刘青显派来的人，小吏们還沒忘了威胁一下這当中最沒有身份的“程先生”，要人不要轻易惹旁人的不痛快，不然闹起来，手无缚鸡之力的弱书生，吃亏的還是自己。 管殷当然知道是谁指使，可是這话不能和眼前的学生家长讲，拱手谢過之后，也不得不再惦记惦记该如何让自己的学生免受刘父派人前来的侵扰，以便专心于课业。 出得门来，程衡便知道自己未来很长一段時間的成就和作为就和這从二品的京官绑在一起了，目光沉入人来人往的街道，程衡整個人都觉得很累，很累，毕竟這样的生活绝不是他原本经历過的，压在任何一個人身上，也足够有压抑感。 你善待我，我自然会善待你；你利用我，我利用回去也沒有什么值得同自己過不去的地方。程衡如是想着，可前者在他這裡好做到，后者反而难上加难。 长云未送秋，来往见客迎。独自一個人在京城的程衡无疑是孤单的，坐在屋子裡口中也就喃喃念起管殷几人，有时连书都看不下去。 若是程衡自己有個第三视角的上帝视角，恐怕要觉得自己像是《玉簪记》裡面那位害了相思病的男主人公。只可惜，相思病易解，思乡病难解，甚至沒有人能够宽慰程衡一句。 “這是怎么回事？你们在闹什么？”难得有時間亲自将孩子送到私塾来上课，却不想大清早，私塾附近已经被围得人满为患，甚至有心人已经报了官，只是這衙门裡的人還未见踪影。 几天的静谧让管殷的反应速度都变慢了些许。早就知道刘父不会因为那一次不成便善罢甘休，可真個被闹上门来的时候，管殷也還是出于被动：“师者，传道受业解惑。” 抛开派這群人来闹事之人的命令不提，光是在這個社会环境裡，教坊裡出来的在旁人眼中就是低人一等，這是原身的身份裡，无论如何也避不开的一道坎。 “先生教书教得好，你们又是什么人？”学生站到先生面前维护先生的模样实在是让人觉得振奋，只這一下，便让原本還在被动状态的管殷有了十足的底气。 在学校裡，管殷身前、身后可不会坚定的站下這么多人——属于這個时代的尊师重道，首先师先是师，而后学即是学，于是家长也摆好了自己的身份，于是每個人都能安心的做好自己。 “假冒的程先生能要我儿的课业突飞猛进？连他母亲都特地修书给我夸奖我儿的进步。”作为学生的家长，也站出来维护先生，拉過儿子，挡在先生和儿子面前，“我查某不才，却也還认识些衙门裡的人，你们這般来闹事，小心吃不了兜着走。” 来闹事的人当然不敢拿出那些来源不清的证据，看到一众学生都這般维护這做先生的，一時間也不知如何是好，开始自乱阵脚。 “我的学生与你们何干？”其实管殷早就已经把主动冲上去的学生护在身后了，此时得了学生和家长的拥护，心下多了几分镇定，冷声又道，“私闯他人门户，今日你们若是不给出些說法，耽误了我学生的课业，我這做老师的也自然要和你们算算账。” 平白降了一辈，又被一群学生虎视眈眈的看着，来人不敢再随意闹事，恶狠狠的打量着管殷，在后者眼中還看到了几分戏谑。 “难道說你们不识字？”普及文字工作任重而道远，管殷并不想以此来讽刺眼前這群可能都不曾有机会读過书的人，“若是你们愿意叫我一声先生，我不要你们的钱，免費为你们开蒙也不是不可。” 一边是刘青显，一边是远隔在京城的大官，正所谓“强龙不压地头蛇”，衙门裡的小吏两头谁也不得罪，眼看着這场闹剧就要无疾而终，才来和稀泥。 支走了刘青显派来的人，小吏们還沒忘了威胁一下這当中最沒有身份的“程先生”，要人不要轻易惹旁人的不痛快，不然闹起来，手无缚鸡之力的弱书生，吃亏的還是自己。 管殷当然知道是谁指使，可是這话不能和眼前的学生家长讲，拱手谢過之后，也不得不再惦记惦记该如何让自己的学生免受刘父派人前来的侵扰，以便专心于课业。