第十章，村小
姜斌所在的菜园小学，就是這样一所普普通通的村立小学，连名字都那么普通。唯一的稍稍不同是，小学坐落在几個村子的中间，附近几個村庄的孩子，都会到這儿上学。孩子比较多，校园也比较大，但是学校的硬件设施很简陋，可大家也不觉得艰苦。
村办小学有五個年级，每個年级会设两個班，每班大约三十几人。每個班都安排两個老师，一位语文老师，一位数学老师，经常還得兼职体育、美术、音乐等。
音乐课就是大合唱，老师打拍子，唱的都是70年代经常唱的歌曲，譬如大海航行靠舵手、学习**好榜样、我爱北京天安门等。
姜斌就是在這样的环境中，做一個小学老师。上学的路上，他会一路遇到很多相熟的学生，不断有学生過来问一声&l老师好&r。有些比较腼腆的孩子，打完招呼会害羞的跑开；也有大方的孩子，上来问长问短，甚是可爱。平时受到孩子们的感染，他的心情彷佛也变得明朗，感觉浑身都充满力量。
回到眼前，今天是周一，学校是有例行的周会。校长一如既往的严肃，准时的跟大家沟通了会议內容，主要有两点：一是本周的教学工作；二则是宣布从周三开始，放一周的农假。
這是惯例，姜斌并不意外，小学生每年农假都得去生产队捡拾遗落的麦穗，正所谓黄金落地老少弯腰。不仅孩子们要参与麦收，老师们也要接受各自生产队的工作分配。会议结束校长還不忘鼓励大家积极促生产，保收成。
在场大部分老师都是前辈，经历的农假不止一次，轻车熟路的很。姜斌却是第一次，也不知队裡怎么安排，不過农村的孩子平时啥都干，倒也沒啥担心。
开完会，离八点半上课，還有一段時間，趁着這会儿，姜斌也是准备再看一下教案。
&l姜老师好&r還沒等姜斌翻开教案本，就听到班裡的一個叫姚波的孩子出现在办公室门口，示意来找他有事儿。
&l进来吧。
&l姜老师，我找您有事儿。
&l有什么事儿，你說吧&r，姜斌正了正身子，他還是有些意外的。现在的孩子都有些腼腆，除了课代表以外，很少有孩子会来办公室找他。大多情况下，是在教室处理孩子们的一些問題。
&l老师，可不可以去外面說？&r听到姜斌的话，姚波這孩子突然有些不自然的窘迫，声音都一下子小了。
虽然当老师不久，沒有太多经验，但他会尽可能的照顾到孩子们的想法，孩子们倒是很喜歡找他解决纠纷，但也仅限在教室裡，老师办公室始终有一份令孩子恐惧的魔力。
姜斌点了点头，领着姚波走出办公室，找了個安静的角落。
&l姜老师，我不喜歡李老师。
&l什么？&r姜斌有些惊讶。李老师叫李敏，是他们班的语文老师，四十来岁的年纪，平时认真负责。
&l姜老师，我不喜歡李老师&l，看到姜斌的反应，姚波有些不安。
&r为什么？&l，当再次確認学生的問題，他也很好奇。
&r李老师长得不漂亮，教书還很慢，我觉着是浪费時間，所以不喜歡。&l在說出原因的时候，孩子愈发有些不安。
姜斌听到這样的回答，有些意外，教书慢确实還算個理由。长得不漂亮，是什么鬼，看脸的时代真是无处不在。对于孩子的這种想法，他是有一些不满的，但直接的批评也不一定可取。
不過，關於第二個問題，姜斌是理解的。每個人的认知速度是不一样的，有的快一些，有的慢一些，很正常。少年的眼睛总是朝前看的，因为世界对他们来說是陌生的，有那么多新奇的事情在等待着他们去探索，有时候急一些是可以理解的。
&r人应该允许自己成长，而不是等待别人帮你成长。&r姜斌仔细的想了想，還是给了一段鼓励的话，也希望能够给孩子树立一种正确的价值观。
&l姜老师，我不懂。
&l你觉得老师讲的太慢，可以自己读书。
&l人要成长，总要学会克服困难。就算沒有书都可以想办法，比如可以找同学，找老师借都可以。&r姜斌耐着性子去教育孩子，有时候他自己都觉得這是陈词滥调，但仔细想来最朴素的，也许是最正确的。
&l谢谢姜老师，我懂了。&r在听到姜斌的话，姚波這孩子仔细的想了想，又缓缓的回答道。
&l姚波，但是有一点，老师要纠正你，就是不可以以貌取人。每個人长什么样，美丽与否都是天生的，這是无法改变的。&r直接一点也好，還是委婉一点也好，姜斌觉得道理還是得讲的。
&l如果老师或同学觉得你长得不好看，也不喜歡你的话，你会不会觉得难過？
&l要学会发现美，比如你看李老师做什么事情都非常认真，板书的字非常漂亮，你就可以学习她這种美。知道嗎？
&l知道了，姜老师。&r姚波用力的点点了头。
&l那你先回去吧。
&l记着我的话。&r看着跑远的孩子，姜斌還是唠叨了一句，也不知听沒听到。
看到姚波跑进教室，姜斌很是无奈得摇了摇头。别人重生眨眼间都是几個亿的生意，而他却只能拿着18块钱的月工资，当個孩子王，真是各人有各命。
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