第一百四十章 我們出過這道題目嗎?

作者:夢三萬
“嗨,別說了。”伊誠難過地說,“證明第三個推論證到一半時間就沒了。”

  “第三個推論?”一羣人用奇怪的目光看着他。

  “對啊,就是證明在黎曼曲面情況下,第三題的投影點擴散是否還能全部存在的問題。”

  “媽耶。我聽到了什麼?”李安若往後退縮了一步,在顏姿琦的耳邊問到,“這就是你看上他的理由?你爲什麼要喜歡一個怪物?”

  “李安若,要死了你……”顏姿琦紅着臉。

  “伊誠,我發現你越來越不會說人話了。”夏文雨說到。

  “什麼叫不會說人話,他根本就不是個人。”

  其他人也加入了討伐伊誠的嘴炮大軍。

  ……

  只有江文博和武青青沉默着,一言不發。

  過了一會兒,武青青跟在老孟的後面,小心翼翼地問到——的歷史上,有過0分選手嗎?”

  “呃……這個嘛……”

  老孟仰着頭,腳下不停,思考了一分鐘。

  “據我所知還沒有過。”

  “哦也,”武青青右手攥拳,興奮地在空中揮舞了一下。

  下一秒,她整個人垂成了一棵柳樹——

  “我要破紀錄了。”

  “……”

  老孟愣了兩秒鐘,伸出手來摸着她的後脖子,就像是撫摸着樹幹一樣。

  “不至於不至於,等回去再說吧。”

  ……

  到今天就算結束了。

  結束之後各省的領隊們可以選擇帶領隊員們回家,也可以留下來再玩一天。

  承辦方給他們訂的酒店是一直訂到後天中午。

  老孟徵詢了大家的意見,決定於明天打道回府。

  不得不說這些孩子都是各個學校的頂級尖子。

  到現在對學習仍然念念不忘。

  特別是武青青同學。

  她非得明天趕緊回去。

  不過老孟對她的心情也有一定的瞭解——成績糟糕,肯定無法進國家集訓隊了,拿不到名次就得不到清北的保送。

  那麼剩下的就唯有好好學習,爭取不考到江城大學這種一流中的二流大學來。

  ……

  第二天,雲澤省的數學隊踏上了回鄉的路途。

  坐在火車上,伊誠看着遠處的長江,突然想起了李大白的一首詩——

  渡遠荊門外,來從楚國遊。

  山隨平野盡,江入大荒流。

  月下飛天鏡,雲生結海樓。

  仍憐故鄉水,萬里送行舟。

  這首詩,說的是李白路過荊門來到楚國故地,心生感慨寫下來的。

  這個時候的李大白,還是一個二十出頭的年輕人,心中充滿了理想抱負,所以寫出如此波瀾壯闊的篇章。

  既表達了他對故鄉的不捨,又表達了他的豪情壯志。

  在這之後,開啓了盛唐篇章。

  伊誠嘴角掛着一抹微笑,用手支着下巴,眼神遼遠而充滿了憧憬。

  好詩啊好詩。

  與此同時,另外一邊,跟他同樣坐在窗邊的武青青同學流下了兩行悲憤的淚水。

  她也想起了一首詩——

  細草微風岸,危檣獨夜舟。

  星垂平野闊,月涌大江流。

  名豈文章著,官應老病休。

  飄飄何所似,天地一沙鷗。

  這首詩是跟李大白同樣有名的偉大詩人杜甫寫下的。

  杜甫寫這首詩的時候,唐朝已經由盛轉衰,他也進入了暮年。

  所以他在這首詩裏面表達了自己的遺憾和蒼涼之感——

  我難道已經老了嗎?

  是不是該退休了呢?

  我這麼一個孤單又失敗的老頭子,跟天地間的一隻孤零零的沙鷗有什麼兩樣呢?

  ……

  山隨平野盡,江入大荒流。和星垂平野闊,月涌大江流。是如此相似又同時波瀾壯闊的景象,可是表達的心境卻完全不同。

  ……作爲中學階段國內最高級別的數學競賽,將根據答題的名次篩選出30名選手進入國家集訓隊,備戰國際賽制。

  考試卷子被送到了省數學會的閱卷老師的手上。

  閱卷方式是匿名交叉閱卷。

  “哎。”閱卷的藍老師發出一聲嘆息。

  “老藍,你嘆的什麼氣啊?改卷就改卷,幹嘛還嘆氣呢?”

  “只是感嘆,一代不如一代咯。”老藍摸着自己光潔的腦門兒說到,“自從取消奧數加分以後,我們就沒在io拿過冠軍了吧?”

  “這個可憐孩子,本來還想給他一點辛苦分的,但是連答題思路都蒙錯了方向,南轅北轍咯。”

  “別扯這些,好好改你的吧。”老汪給了他們一個白眼。

  在座各位的腦袋一個比一個亮。

  晚上閱卷都可以不用開燈了。

  半天時間,衆人已經批改完了90的卷子。

  幾個老師心中哇涼哇涼的。

  “不得不說,老藍你是對的,這一屆的孩子們確實有點……”李老師於心不忍,後面弱雞兩個字沒能說出口。

  他只是摘下眼鏡,默默擦着,順便擦了擦眼角的眼淚。

  “挖槽,這裏有個破紀錄的啊。”

  老汪不禁叫了出來。

  “是說還有得救嗎?”老李站起來。翹首以待。

  “要知道當年蜀中無大將,好歹也有個廖化。即使缺少人才,還有諸葛頂着。”

  “不,不,你誤會了。”

  老汪擺擺手,“即使拿到滿分也破不藍紀錄吧?”

  “那確實是,”老李聽到他的話又坐了回去,“哪一屆沒有幾個滿分,不足爲奇。等等。”

  他似乎覺察到了一絲異樣。

  “難道說?”

  老汪苦笑着點了點頭,“我雖然很想給這個孩子找分,但是兩張卷子,沒有一題能答在點子上的啊。”

  “……”

  “我不信,你把他卷子給我,我來找。”

  過了一會兒,老李放棄了。

  他們很想知道,究竟是哪個天才居然拿到了0分。

  “這個不錯啊。”

  正是這時,藍老師摸着下巴欣慰地笑了起來。

  “什麼不錯?”

  “這裏有一份試卷,答題方式挺新穎的,你看這題,他沒有簡單用純歸納法,而是直接使用斐波那契數列來作答,明顯很巧妙。

  再看這個,納什均衡,看起來他已經自學到很後期的課程了。”

  “確實啊,看來還是有點希望的嘛。”

  “等等,”

  老藍的面容一緊,推了推臉上的眼鏡,整個人都坐直了。

  幾位老師從沒見他這麼認真過。

  “完了。完了。”

  他沮喪地擡起頭來,“不知道是捲紙篇幅有限還是時間原因,他沒有把後面的黎蔓曲面推廣證明完。”

  “什麼鬼?”另外幾名老師疑惑地看着他。

  “我們出過這道題目嗎?”99.。.99.

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