36、第 36 章
林平時不知道，橋部落更不知道，在他們歡歡喜喜喫飽穿暖的時候，有人正在森林中逃亡。
甚至還因爲營地的人增多，讓林平時提前做出了大規劃。
她打開《落月大陸地圖冊》和自己前段時間剛畫的圖紙，來和同學們介紹，“我們現在在的河流的左邊，地勢較高但面積較小。河流將這一個山谷分成兩半，我們這裏佔了不到十分之一，所以對面具有極大的開發價值。”
“現在左邊的下游住了我們、建了養殖圈、還有稻田區和炭窯。上游分給了橋部落，是玉米地、菜地、紅薯地這樣的種植區和陶窯。但如果未來再有人加入或者建鐵鋪、學校已經其他設施的話，我們就沒有空間了。”
“所以，我計劃把對面的空間也利用上。反正這條河流河面不到十米，我們可以自己搭橋到對面去。正好對面靠河流這一片水源充足，十分合適種水稻。”
對面的地形動河岸開始逐漸往上擡高，下面一片可以種水稻，中間可以種玉米、紅薯，再往上還能住人，林平時越發覺得這地是個寶地了。
“還有山北面的鐵礦和東邊的海鹽，明年春季種完水稻必須得派人去找。”
“可是如果河部落的人往這邊來，留在這裏的人少了能怎麼辦？”陳小小有些擔心，他們人本來就少，有戰鬥力的人更少，要是再分一些出去，她有些擔心。
“那我們也不能因此而耽誤自己的事不是？只有千日做賊的，那有千日防賊的。”對於陳小小的擔心，林平時也思考過了，她打算讓橋部落的人出去交涉，用糧食來換外圍的部落來給他們報信。
“住在這裏外邊的，最近的是狼部落吧？狼部落雨季會來到這裏繁衍，如果河部落要來東邊，一定會經過他們的領地，”蘭比林平時更加熟悉這裏的部落分配，她根據自己知道的告訴林平時他們，“如果河部落在雨季的時候往這裏，那狼部落一定會把他們撕碎的。”
根本輪不到他們動手，可是就怕河部落會錯開狼部落繁衍的時間
，到熱季的時候再過來。
“這個翅去辦吧？如果能找到狼部落的話，和他們合作。如果不行，這一路上好像還有很多個小部落。他們不合作，也只有被河部落滅掉的份。”從這段時間的接觸中，林平時已經知道河部落是怎樣一個部落，她可不認爲他們會放過這路上的小部落。
“我們現在最主要是開荒，雖然還有很久纔到雨季，但需要在雨季種植的東西太多，我們必須得雨季之前做好準備。”
“蘭，河對岸的田地全部給你們部落開荒，能種多少我就提供多少的種子，你回去和族人商量一下，安排好。”
“還有你們的孩子，這一次過來的有十九個，加上安剛好有二十個。我的想法是把他們都送到我們這裏來，教他們認字算術這些，你覺得怎麼樣？”
林平時的提議正中她所想，哪怕林平時不提，蘭可能也要厚着臉皮去問了。
“當然，他們能學習天神的知識，那是他們的榮幸。”
落月大陸的第一堂課就這樣誕生了。
擁擠的房間，各家各戶湊來的座椅，臨時兌換出來的紙筆。從自己的名字到12345，從森林的各種動物到植物，從能喫的到不能喫，橋部落的人才發現原來他們生活地方有那麼多食物。
安覺得天神的知識真的太奇妙了，就那麼幾劃就能表示一個人的名字，那些跟蟲子一樣的數字，可以表示全部落的人數。這些東西遠比他去打獵要有意思得多。
只是，爲什麼河上的水車會動，那些舂米機，石磨又是爲什麼能自己幹活的呢？
安在還沒有學到這個，就去問了會做這些東西的吱和木，然而他們一樣不會。
“韋說是因爲水力提供了動力，帶動了它們。可是什麼是水力，怎麼樣才能抓到它，我們也不知道。”吱搖搖頭答。
“爲什麼一定要是水力呢？風有沒有力，雨有沒有力，我們可能想用水一樣利用它們？”安突然興奮道。
“還要外面的城牆，我們的房子，爲什麼可以起那麼高，不會掉呢？我在河邊堆石頭的時候，總是到這裏就到了。”安比了比腰間，不停地問吱他們。
吱被他的問題砸蒙了，好久才吶吶道，“你應該去問韋他們，這個我
們也不知道，可能有一天你能找到風的力，雨的力。”
“對呀，我應該去問問天神他們，天神肯定知道。”
安在這方面上像一個較真的學者，平日裏面對30歷史班的人都是靦腆又害羞，但一到問問題，就十分的大方自信。全然沉浸到對未知知識的探索中。
被問得啞口無言的韋盛名苦哈哈地找到林平時，“班長，我不行了，我幹不了了，我只是一個文科生啊！物理早忘了八百年了，這問題，這學生，怎麼教呀？”
看着對這些知識無比好奇的安，林平時心中一動，也許安就是這方面的人才呢？
“我兌物理基礎教學給你，你一點點慢慢教，等他字認得差不多了，就給他自己看，”林平時一股腦地兌換了很多物理，化學這些的基礎讀物，“你們自己看那個孩子對什麼感興趣的，平時多教教那方面的知識，有條件的，也多帶他們到工地，窯口去實踐。”
林平時怎麼也想不到，自己這個隨意的想法，真的替他們培養出不少的人才。
當然不是誰都像安那樣喜歡學習，很多孩子往往只坐了一節課，就開始板凳生蟲一樣坐不住。哪怕還藉着天□□頭，他們一樣覺得這不如上山，找食物好玩。
不過家長們可不會放任，他們和林平時見過的那些虎爸虎媽一樣，白天拿着鞭子趕來學習，晚上按着他們寫作業，不聽話了還替老師們動手教訓，等到打得乖乖了，才帶來給老師。
“要是我回去以後遇到的家長都那麼明事理就好了。”30歷史班的同學集體感慨道。
孩子有了安排，大人一樣需要忙活。蘭帶着林平時的話回去，橋部落瞬間就炸開了鍋。
“天神願意把他們的領地讓給我們，還教我們耕種。”
“大巫說我們能開荒多少，天神就借多少種子給我們。”
“天神啊，大巫快，我們快去開墾田地，我們要把對面的田地都挖出來！”
族人個個激動到面紅耳赤，慷概激昂得能一口氣挖十畝地的樣子。看到族人如此積極，蘭微微一笑道，“平他們說了，會借工具給我們，但我們要愛護好，自己搭橋到對面去。後來的人不會開墾的，樹你們多教教。爭取把河對岸的水田都
開出來，還有平他們的田地，一定不能漏。”
“好的，大巫放心，我們忘了什麼也不能忘了平他們的。”樹拍了拍胸脯保證。
這裏寒季的溫度持續下降，大雪更是不停的下，按理說這樣的天氣是不適合下地幹活的，但這擋不住橋部落他們的熱情啊。
從蘭的消息傳回去，他們就天天打聽什麼時候發農具，什麼時候是砍樹造橋，然後挖地種東西。催得蘭沒有辦法了，不得已硬着頭皮問林平時。
林平時查看了系統積分，一百二十萬。這還多虧了新來的那些人，所以他們要工具，林平時就大方的兌出來給他們。畢竟羊毛出在羊身上，工具多了他們創造的積分也會更多。
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