第542章 受邀参加开学第一课……求订阅收藏 作者：未知 “开学第一课？！” 电话中撒贝灵诚恳的诚挚的邀請让這位少年有些意外，沒想到，這個时空世界居然也有這個节目。 对此，他倒是很感兴趣，答应了。 “傅九段，關於课堂演讲课题，你這边看需不需要节目组的一些协助，我們节目策划组也搜集了一些關於您的资料，或许，可以通過与你进行一些交谈聊天，再整合出你课堂演讲的课题……” “撒先生，你叫我小俞就行了！關於演讲课题我有点想法，我先整理一下，写出来成文稿后再发给你這边看一下……” “哦哦，那行！” 而北平央视大楼這边，坐在办公室中正在翻着傅俞资料的撒贝灵点点头，挂掉了电话，忽地一愣…… 咦……傅俞居然還是金陵大学的研究生，還是陆舟研究所中的一员？！ 這位大名鼎鼎的央视名嘴顿时一脸懵逼，這就有意思了？难道這位傅俞九段還和自己一样是個学霸不成？！ 撒贝灵十分感兴趣地翻了翻傅俞的身份背景资料，上面居然显示，這小子居然還發佈過国际知名数学期刊的论文，哦…… 原来就是他之前开发的围棋棋路数学模型的论文！ 關於這個，撒贝灵還是知道的，但通過這些资料撒贝灵才知道，原来這位傅俞居然還是一位学霸，甚至還加入了陆神的团队，怪不得這么有自信說要自己正演讲的课题。 上午亲自打电话发出邀請后，這位央视名嘴就继续去忙碌了，毕竟他现在主持的节目也不在少数，工作自然十分繁忙…… 不知不觉中，大半天過去了。 叮咚。 下午，正在上班的撒贝灵忽地看到自己接收到邮件的提醒，而发件人赫然是远在华夏南方的傅俞。 他连忙点开来—— 《關於围棋与学习的一些分享》。 仔细翻阅了一下，撒贝灵心下惊叹，写得非常好，特别是其中關於学习的那一部分，简直說到他心坎上去了，也說得很通俗易懂，相信对各個年龄阶层的小朋友们都会很有启发。 很好啊！ 他已经开始期待了。 开学第一课這個节目央视已经筹备了几個月，将在9月1日首播的大型公益节目，這個节目预示着新的开始、新的希望，在這一重要节点进行教育十分重要。熊国、米国等国家都通過不同形式，在开学這一天对孩子进行教育。 通過开学第一课，不仅可以送给孩子一份特别的礼物，也可以将全社会对孩子深沉的爱、对他们成长的深切关怀，通過生动鲜活丰富的形式来呈现。 在這個节目上，会有许多新生代现象级明星偶像出现，但同样的，還会有来自社会各基层的时代楷模、奥运健儿、艺术工作者、国家功勋获得者等等重量级人物登上课堂，通過“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课。 這一次节目除了邀請了傅俞，本来還对陆舟发出了邀請，但這位享誉全球的著名科学家实在是太忙碌，根本沒空参加。 去年到今年，他将大部分数学方面的研究都交到了傅俞手上，自己转身去研究一项十分神秘的科研项目，就连傅俞也不是很清楚。 但他知道，国家层面的动作很大，甚至为這個项目开设了好大的一個工业园，傅俞隐隐猜测，這個项目和能源有关。 毕竟，项目的许多数学模型方面的工作他也有参与，见微知著，也大致能猜出来。 …… 很快，9月1日這一天就到来了。 晚上8点整，央视一套黄金档的开学第一课经過前期的铺垫宣传，已经引起了许多家长们的注意，這一天的這個时候，许多有心的父母已经带着孩子，一家人坐到了电视机前。 而這個时候，远在浙省的方圆市，傅俞也回到了家中，与奈濑妹纸、爸妈一起坐着看电视。 嗯，开学第一课是几天前先录制好的，并不是以现场直播的方式，傅俞已经去北平参加节目錄制后又回来了。 电视节目盛大开播，来自全国各地的中小学生们被這别开生面的一堂课，吸引了全部的注意力。 节目的第一节课“潜能”最先开始，只见来自奥运赛场的冠军运动员们纷纷上场，而傅俞也赫然其中。 這些奥运健儿们在课堂上纷纷发言，而最年轻、知名度也最高的傅俞则放到了最后，主持人撒贝灵在现场，开始介绍傅俞。 “我相信你们一定都认识他……他是我們新世纪以来，创造了最低年龄拿到世界冠军的记录，也是這一届北平奥运会上，为我們祖国摘得金牌的围棋少年，他就是——” “傅俞！！！” 现场的小学生及初高中学生们发出了十分嘹亮的欢呼，而撒贝灵也笑着让开了身，“让我們用热烈的掌事，欢迎围棋世界冠军，傅俞！” 电视屏幕上，傅俞缓缓地登台亮相，而客厅中，任彩霞也忍不住拉着儿子的手，激动得說不出话来。 “今天我来分享一些關於我围棋生涯，以及我学习過程中的一些心得体会。” 舞台中央，傅俞微笑着，十分自然地开始讲课。 “我相信，在场的每一位同学在学习的過程中，也遇到過一种情形……例如，一個数学上的知识点，一道题目。有些同学总能很快掌握并运用，而有些同学则不能，感觉自己掌握了，但遇到题目却总不能运用知识点来解题……” “和很多时候，老师会很仔细地帮助這些沒彻底掌握知识点的同学们，详细讲解解题的思路，這一部分同学越是想按照老师的思路来，就越显得机械而笨拙。” “为什么？！” “为什么会這样？！” 舞台上的傅俞摊摊手，继续說道：“其实，学习更多的是一种感觉，感觉到了就是到了，有任何一点犹豫、不肯定或者不确定……都說明，在一個科目、一堂课、一個知识点的学习上你沒有学会，起码沒有完全学会并掌握。”