第38章 傲慢与偏见
于康的“自首”让徐林沒有调查到的事实真相全部都曝光了。
令陈祁东沒想到的是，這件事不但牵涉到了宋杰，還把丁小雅也牵连了进来。
尽管听到于康的坦白，徐林也有些意外。
但不管怎么說，這件事依然和他之前的调查沒有太大的出入，事实俱在证据确凿……
“现在好了！校长，于康的话你也都听见了，這件事不但是宋杰主谋，還有丁小雅也是同伙……”
虽然事涉丁小雅這個好学生，让徐林感到有些惋惜，但事实就是事实，他刚刚也說過，不能因为宋杰的成绩好就轻轻放過……那么对于丁小雅也是一样的！
陈祁东此刻也是无话可說了，面对着咄咄逼人的徐林，沉吟了片刻之后，他对舒洁說道：“舒老师，你去把宋杰和丁小雅找来！這件事必须严肃処理！”
听到校长的表态，徐林脸上露出了一丝胜利的微笑，舒洁却一脸黯然地应了一声去找人了。
沒過一会儿，宋杰和丁小雅也被带到校长办公室来了。
“校长！你找我有事？我們的实验现在正是关键的时候，我可沒那么多時間啊……”
宋杰一进门就大喇喇地坐在了办公桌对面的沙发上，沒事人一样的吐槽了一句。
看到他這种态度，徐林火冒三丈地喝道：“宋杰！你给我站起来！”
“为啥？”
从一开始于康找他說明情况的时候，宋杰就知道這次发现侯成功倒卖助学神曲，并將此事定为“诈骗”的正是徐林。
他也知道徐林一直对自己有偏见，既然如此他索性表现的放肆一些，以便让“徐老怪”把心裡的怨气彻底发泄出来……
“我警告你，宋杰！你這次的行为性质十分严重，现在你還是這個态度的话，你要考虑后果！”徐林怒气冲冲地对宋杰威胁道。
宋杰却故作不知地反问道：“我干什么了就性质十分严重！徐老师，你說话可要负责任。可不能平白无故冤枉好人！”
“好人？你還是好人……我问你，那個什么助学神曲是你搞出来的吧？還有你，丁小雅是你做的数字音频！然后由于康向同学推销……這個沒冤枉你们吧？”
原本徐林以为面对着自己的质问，宋杰必定会抵赖否认。
可让他沒想到的是，宋杰竟然毫不犹豫地承认了。
“是啊！你說的一点都沒错……怎么了？我們這么做犯法了？還是违纪了？”
“你……你這都涉嫌诈骗了！你知道嗎？”
徐林气呼呼的直接给宋杰扣了一顶大帽子。
可就在這时，丁小雅却在一旁挿话道：“诈骗？徐老师，怎么就涉嫌诈骗了？如果我记得沒错的话法律上關於诈骗罪的定义是以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为！”
“徐老师，你說我們涉嫌诈骗，那你倒是說說，我們虚构了什么事实，隐瞒了什么真相？”丁小雅這边刚說完，宋杰就像是相声捧哏似的反问道。
“于康把那個所谓助学神曲的曲子卖给同学的时候，說听着這個曲子，可以集中注意力，提高学习成绩……還拿你宋杰考全科满分的事做宣传噱头！這不是诈骗是什么？”
徐林真是沒想到這两個学霸在事实清楚证据确凿的情况下還如此强辩。
真是不见棺材不落泪！
可让他沒想到的是，一直在旁边沉默着沒开口的舒洁突然问道：“徐老师，校长！他们的那個助学神曲……能给我听听嗎？”
陈祁东转头看了她一眼，虽然觉得她的脸色有些异样，但也沒多想拿起桌上的一只手机把曲子放了出来……
听到那熟悉的旋律，舒洁一下子愣住了。
她沒想到徐林今天大动干戈把整個高三年级查得鸡飞狗跳，最终定性为诈骗的“助学神曲”竟然就是宋杰之前一直都让她保密的那首洞箫曲！
想到之前校长批准宋杰不上课准备参加青少年科创大赛的决定……舒洁一下子全明白了。
她转头朝宋杰狠狠地瞪了一眼。
果然，看到舒洁的反应，宋杰的脸色有些尴尬，心虚地把脸转向了另一边。
哼！臭小子，明明把数字音频给搞出来了，也不交给我，竟然偷偷地卖钱！
回头再找你算账……
心裡虽然腹诽着宋杰见钱眼开的行径，但该說的话她還是要說的。
“校长，這首曲子我听過的！宋杰的行为虽然很不妥当，但要說诈骗……确实有些武断了！”
听到舒洁的话，徐林還以为她要包庇宋杰，连忙喝止道：“舒老师！你可不能糊涂啊？這种行为不是诈骗是什么？”
“徐老师，我說他沒诈骗，是因为這首曲子确实有令人集中注意力提高学习成绩的效果！我和袁老师都做過实验的……”
舒洁随即把当初宋杰怎么告诉自己這首曲子的神奇效果，自己和袁凡又是怎么做实验的……所有的事情一五一十地說了出来。
听着舒洁的话，陈祁东“腾”地一下站了起来。
“舒老师！你說的這些都是真的？”
“是真的，要不……把袁老师也找来问问，就知道了！”
“不……不用了！袁老师怀着孕呢，别兴师动众的！”
陈祁东的反应很快，看到走廊裡似乎有些人影探头探脑的，立刻跑過去把办公室的门给关上了。
当他转過身来之后，立刻压低了声音說道：“這件事必须严格保密！”
“校长！你可不能……這件事還沒调查清楚呢！我反正是不信的，从来沒听說過听音乐還能提高学习成绩的！我只听說過奶牛听音乐可以多产奶……”
徐林看着陈祁东的举动，立刻表示了质疑。
“呵呵！徐老师還猜得真准，当初我和舒老师說的时候，就叫对牛弹琴教学法！”
揶揄了他一句之后，宋杰冷笑着說道：“耳听为虚眼见为实，徐老师要不要现在驗證一下？”
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