182.车之独创：M教学法
今晚沒打视频，二人通了半小时电话。
睡觉前李安冲了個澡，回到床上又在群裡与老汤穆欣聊了聊下午他离开之后。
从反饋来看，几個艺考生并沒有因为他的离去而产生什么情绪波动，這他就放心了。
李安：高深的曲子還有点拔高空间，赵伟达只要保证现在的速度就可以，罗霄然再给她一点肯定和鼓励，高睿锦需要一点考场心理建设辅导，闵振少练多休息，你俩明天分下工吧’
老汤：已经分好了，我带罗霄然高睿锦闵振
穆欣：我已经给高深留作业了，赵伟达我明天再听听
李安：交给你们了，晚安晚安。
老汤：晚安
穆欣：晚安
放下手机，李安床上翻来覆去，三分钟后他還是爬起来从床头的包裡取出了勃二的钢琴谱。
得說晚上飞机上睡的這一觉真是不错。
同一時間隔壁。
五分钟前刚才浴室出来的小车正准备睡觉，就在這时隔壁王小虎发来信息。
王小虎：睡了嗎车琳？
小车：正准备睡，你又看了看谱嗎？
王小虎：你怎么知道我刚才在干什么！
不用這种口气吧，小车无语，這還用问么，就在這时王小虎再次发来消息：我把方伯伯留的功课全部做完了！
小车皱眉：全做完了？你全做完了？
王小虎：嘿嘿，等我一下啊！你不困吧？
片刻小车收到王小虎发来的照片，看完之后她是一点也不困了。
气的。
三页谱子上写着各种标记，不同声部下方被不同颜色的水笔区分着，看起来比方伯伯画的還要细致。
小车：你确定你都清楚這些是什么意思？
王小虎发来一個摇手指的表情：相信我。
小车：红线部分是什么意思？
王小虎：同一织体。
小车：然后呢？
王小虎：啊？沒然后了啊，它们会提醒我马上该到哪個声部来演奏了。
小车从王小虎截的图裡又截出两张小图，发過去后问：它两沒区别嗎？
许久。
王小虎：方伯伯当时怎么讲的？旋律织体還有和声织体我沒记错吧？好像它俩确实有区别。
小车：旋律织体、和声织体、复调织体，和声什么意思你能确切地說出他是什么意思嗎？
王小虎：好像不能，但是我基本明白是什么意思。
小车：你敢和老师這么讲嗎？
王小虎：额，和声方面的知识我也還在学嘛。
小车：所以你现在還沒有完全搞懂方伯伯說的這些东西，那你把线画得再直再漂亮又有什么用呢。
點擊发送的一瞬小车就有点后悔了，但转瞬她便打消了這种念头。
刚才在老师的屋裡，听老师用那样严肃的口气說指挥的問題，她当时为王小虎紧张得不得了，好在最后王小虎說自己依然想学指挥。
听到王小虎那么有底气地面对老师，她又为王小虎感到开心自豪。
但无论如何，老师說的那些话却是让她记在了心裡。
她才知道指挥行业的竞争那么残酷。
她当时就在想得是什么样的人长大了才能成为指挥，她第一個想到了唐小星。
大概只有唐小星那么优秀的人长大之后才能担任指挥工作吧。
王小虎
开心归开心，可小车已经不由得为王小虎担心起来，如果王小虎真的想在未来成为一名指挥。
从一個新的高度再看待王小虎刚才做的功课，小车觉得王小虎并沒有真的意识到老师今晚這番话的意义。
老师說得已经很清楚了，這趟出来不是带你们来玩的，想成为一名指挥是一件非常困难的事情。
還要老师怎么和你說呢？
也不想想老师为什么要那么說，光记着老师最后說你過关了。
一定要沉下心多思考，光靠一腔热血是不够的。
的确，热情王小虎是有的，四十分钟做完了方伯伯的功课。
如果小车沒有记错，方伯伯是让王小虎回家之后再把這项功课做了。
明明要在這裡待三天，为什么方伯伯要让他回家做，是不是方伯伯接下来两天還要讲些什么？
哎，小车也不知道，她只知道王小虎太着急了。
所以她连着问了王小虎几個問題，最后的结果還不如她预料的情况乐观，王小虎竟然只停留在做表面工作。
老师說的多思考不就是要思考這些條條框框的背后嗎，发现自己不确切沒有关系啊，去深入了解啊，去学啊，学到彻底搞明白，這样不就把一個問題解决了嗎？
笨蛋啊。
十六小节的总谱，如果你能把你画的每條线后面的問題都搞得明明白白，你得学会多少东西啊。
笨蛋王小虎，你可是想成为指挥的啊，不能再這么马虎了！
所以小车气。
可气归气，但对话框裡她的口气是不是有点太凶了，毕竟到底王小虎的年龄還是比她小一点。
哎，小车第一次为如何缓和气氛而拿着手机不知所措，发点什么好呢？总不能說我知道你很努力，不好不好，就在這时，对话框刷新。
王小虎：好难啊车琳，我发现方伯伯讲的好多名词我都不能完全搞懂，這個终止是不是代表一個和声段落的结束。
接着一张截图发来，小车忙放大一看，是和声的百度词條，一條歪歪扭扭的红线上方是關於和声终止的解释。
所以刚才那些笔直的线條是用尺子画的咯，小车心裡一松，笑容不由重新爬上嘴角，還算你有救。
她真有些担心王小虎再被自己刚才的话打击到。
“等我。”一條语音发過去，小车放下手机从床上翻起。
她知道他让王小虎先睡觉王小虎也不会睡的，她给王小虎讲的话，应该能比王小虎一個人看的效率要高一些。
重新穿好衣服，小车拿着平板和房卡悄声离开了房间。
隔壁王小虎還抱着手机等待着，忽然听到门响传来。
‘噹-噹噹噹-噹’
我去！這熟悉的暗号节奏！
“等一下！”
一瞬从床上翻起，王小虎连忙用被子将乱七八糟的床遮起，接着抓起沙发上的裤子就往腿上套。
谁能想到等是這個意思！
一分钟后。
门终于开了個小口子，接着小车钻了进去。
“嘿嘿。”
“别嘿嘿了，抓紧時間。”小车拿着平板电脑径直走到沙发旁坐下，“把总谱拿来。”
“有救了有救了！”王小虎一個飞奔送来谱子，“车老师請讲！”
小车抬头：“严肃点可以嗎？”
王小虎吓得不敢再出声，乖乖坐到了小车的对面。
小车开门见山：“先在自己的脑海裡建立一個织体再說其他。”
王小虎猛点头：“不骗你，我到现在都不是特别清楚什么是织体，我发现老师和秦老师還有方伯伯讲得都不太一样，但我又觉得他们說得都沒错。”
小车：“织体沒有那么复杂，我建议你在完全搞明白之前不要给他一個不能改变的定义，方伯伯不是說了嗎，不要总听别人怎么說，你要自己总结。”
王小虎：“我就是总结不出来，也可能是我确实沒有抓住精髓，再加上我学的东西太杂，接触的名词太多，它们之间又容易搞混。”
小车点点头，“那我给你分享一下我对织体的总结，麦当劳的标志是什么样的。”
王小虎：“一個M啊。”
小车：“什么颜色？”
王小虎：“背景是红的，M是黄的。”
小车：“還有嗎？”
王小虎挠挠头：“M的两拱是弧形的。”
“好。”小车唤醒平板打开准备好的画板，“现在只让你用黑色的线條還原出麦当劳的标志，你能做到嗎？”
這還不简单，可這和织体有什么关系呢？
手滑屏幕几下便画出了一個黑色的双拱M，手一抬，王小虎望着屏幕上的M忽然愣住了。
他眉头紧锁的样子像是大脑已经开启了飞速运转。
“简单来說，如果麦当劳的标志是一段音乐，那么你画的這個M就是它的单声织体。”
牛啊！！！！！！
王小虎通透了啊！
不待王小虎反应，小车把画笔调成黄色，将其中半個M画成了黄色，
王小虎凝神，有单线條又有颜色填充，等等！！
這不就是又有单音旋律又有和弦色彩么，原来和声织体是這么回事啊？！！！
“過来。”
小车拿着平板来到卫生间，王小虎连忙跟過来。
小车把平板对着镜子，镜子内外两個一模一样的黑色线條M出现，镜子裡的小车动了动嘴。
“水。”
王小虎直接从包裡翻出了一饼果茶，拧开送到小车面前。
小车无语，叫都叫不住：“我不是要喝，我要水有别的用，一点就够了，水龙头的水就可以了。”
王小虎忙放下果茶拿起玻璃牙缸接了半杯水。
“往玻璃上泼”
“什么？”王小虎以为自己听错了。
小车：“泼。”
下一秒，啪的一声，整個卫生间像是下了一场雨。
水流顺着镜面往下流，镜子裡的黑色M却在灯光下有那么几個瞬间变了形。
良久。
“对比式复调织体。”
王小虎擦了擦额头上的水滴，懂了，全懂了。
再看镜子裡的车琳，他如瞻仰神灵。
小车放下平板也擦了擦额头，轻吐一口露出微笑：“這是我的总结，你可以参考一下。”
再回到沙发，重新翻开总谱第一页，王小虎眼前仿佛少了一层纱。
王小虎：“给我几分钟時間可以嗎？”
小车：“最多十分钟。”
王小虎马上拿出盒子裡的最后一块提拉米苏，“你先吃点东西。”
诶？
“最后一块你沒吃啊？”小车疑惑。
王小虎：“额，当时有点饱了，你快吃吧，放到明天就该坏了。”
小车：“那儿不是有冰箱嗎？”
王小虎：“再冻就不新鲜了。”
小车一想也是，這么好吃的东西說什么也不能浪费，而且她晚上确实沒吃饱，粥碗太小了，她当时沒好意思說。
“那我吃咯。”
端起蛋糕一边吃，小车一边靠着沙发看着王小虎读谱。
加油吧王同学，還是很佩服你的勇气，真希望早点看到你站在职业舞台上。
可要好久呢？
唔——
真好吃。
我要会做就好了，天天吃！
隔壁的隔壁，李安打着哈欠将谱子合起。
再次躺下尝试入睡，王小虎又跑进了他的脑海。
哎，他在想刚才是不是给王小虎說得太多了。
但這些话他不說，又有谁能和王小虎說呢。
他了解王小虎是個什么孩子，别看平时什么都不当回事，可认定的事情一百头牛都拉不回来。
主打一個死犟。
看王小虎這個架势，是铁了心想学了指挥。
那作为王小虎的老师，作为王小虎信赖的人，至少他得让王小虎了解這個行业的最真实一面。
如果王小虎真的被他劝退了，那正好。
孩子的未来本就是可以多样的，完全沒有必要這么大一点就把未来要走的路决定了。
可如果王小虎在知道這一切后依然愿意用不成熟的大脑做出想学指挥的决定，那他就沒什么可說的了。
支持。
怎么支持？
第一步就是正视王小虎的年龄。
若真想未来想成为一名指挥，那王小虎现在的年龄已经不小了。
一個怀揣指挥梦想的孩子需要多少年才能走上真正的职业舞台，李安上次来广市的时候還向方永波請教了這個問題。
当时方永波先给他讲了一個场景。
一個听起来就非常奢侈，非常有画面感的场景。
“综合类院校几百人共用一间教室听一名教授上课的时候，音乐学院的指挥系，每個人却在按照次序轮流接受老师的指导，三個老师辅导一個学生，這是标配。”
三個老师指导一個学生，這是标配。
尽管李安对于指挥系的教学课堂有所耳闻，可听到一個现役指挥亲口和他這么說，他不免還是有些感慨。
果然是拿金子堆出来的职业。
“相比其他专业有固定课题，指挥课沒有固定课题，它的上课标准是沒有标准。”
“李安，指挥是所有音乐类学科裡最残酷的一個专业。”
“从前是，未来更是。”
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