193.双重课堂！双重考验！
‘老师叫你過来’
简简单单的六字信息，王小虎却被吓出了冷汗。
他有一种自己要被审判的错觉！
不！
不是错觉，不像错觉！
咽咽喉咙，王小虎哥给车琳回信息：我收拾一下就過去，你沒给老师說吧？
两秒后，小虎哥觉得天塌了。
‘說了啊，有什么不能說的，快点過来’
不是！不是！咱们不是說好不告诉老师了嗎！
天呐！
怎么办怎么办？！
老师肯定已经看出什么了！
怎么办啊？！以后老师要是不让他和车琳见面可怎么办！
一想到以后见不到车琳，王小虎就懊恼地想用头砸墙，他太蠢了，干嘛早晨非要赖在车琳屋裡不走！
哎！难受难受！
早知道上次老师问他的时候他就应该主动告诉老师，至少也比這样被老师发现强啊！
也不知道车琳怎么和老师說的，哎
越想脑子越乱，王小虎也顾不了那么多了，他不能再磨叽了。
李安房内，师生二人正在研究定点什么外卖，也中午了，三個人简单一吃得了。
一分钟后，敲门声响起，小车要去开门被李安拦下。
“我去。”
李安走去门一拉开，很明显王小虎看到他的时候目光有些躲闪。
“老师早。”
“都几点了還早。”
李安笑笑像是什么事都沒有发生，“中午吃什么？”
吃.吃什么，王小虎又咽了下喉咙，和他想象中的对话场景完全不一样啊！老师居然沒有生气，還在笑？
心裡微微松了口气，跟着老师身后王小虎快步跟进屋。
见车琳也笑嘻嘻好端端地坐在那裡，王小虎心裡又踏实了一点点。
“吃什么啊？你俩赶紧想。”李安又问。
小车看向王小虎：“你說。”
王小虎：“我，我都行啊，要不吃個正常的面吧，老师昨天說云吞面不是面。”
小车：“好！”
李安：“那我定了，三碗拉面？”
小车：“老师我要吃粗的。”
王小虎：“老师我能加個蛋嗎？”
李安：“一人一個，算了，车琳就别吃蛋了，昨天晚上吃那么多。”
小车：“.老师。”
李安：“呵呵，中午少吃点，听话。”
望着眼前的场景，王小虎挠挠头，他忽然在想车琳是不是在逗他玩？
越想越觉得是這么回事，不然老师怎么什么都沒问？
想到這裡，小虎哥心裡长出一口气。
這边李安下单成功，“预计四十五分钟后送达，来，正好我們上节课。”
上课？
二孩先是同时一愣，接着小虎哥回屋搬了一把椅子回来。
“琳琳不用收拾桌子了，一会還得吃饭，今天這节课不用桌子，也不用钢琴，你俩听就行了。”
“好的老师。”小车放下手中的活坐下。
李安也放下了手机，望着坐在对面的二孩笑了笑，“今天我們来聊聊古典音乐中的古典风格和浪漫风格。”
二孩点头。
看得出两個孩子对這個话题都很感兴趣。
李安：“音乐史上的古典主义时期出现了不少厉害的人物。”
王小虎：“维也纳三杰。”
李安：“对，不過我們今天不谈具体的作品，我們只需清楚从巴洛克时期過后，西方音乐进入了一個全新的时期，也就是古典时期，在這個时期，当时的维也纳及周边地区的音乐得到了空前的发展。”
“和巴洛克时期孕育出了巴赫家族，亨德尔，维瓦尔第一样，古典主义时期也出现了海顿莫扎特贝多芬，這裡面有一個关键的名词我沒有和你们讲過，记住了王小虎，维也纳古典乐派。”
之前总是在上课或闲聊過程中给两個孩子提到古典主义和浪漫主义，李安一直沒有给两個孩子细致地区分過，通過這两天两個孩子的表现，他认为两個孩子已经到了有必要去明确一些观点的阶段了。
小车：“维也纳古典乐派。”
王小虎：“听起来很牛叉的样子。”
李安：“牛叉是必须的，這個乐派是由海莫贝三個人，以及他们的学生等一群作曲家组成的。”
王小虎：“啊？不是演奏流派嗎？”
李安：“非常好的問題，沒错，不是演奏流派，那個时候還沒有发展到演奏流派。”
“和今天不一样，那是一個属于作曲家的时代。”
那是一個属于作曲家的时代，听到這句话，王小虎有点莫名感动。
李安：“为什么叫他们维也纳三杰，有种好汉三兄弟的感觉，你们得先清楚一点，這三位大爷可不是每天泡在一起把酒言欢。”
王小虎：“老师你光看着我干嘛啊，我還是有点常识的。”
李安：“行，那你告诉我为什么是他们三個被称为维也纳三杰？這一时期的作曲家可远不止他们三個，同期可是有一些作曲家的名望還在他们之上。”
王小虎：“因为他们的作品好听。”
李安：“所以說在外面就不要把一拍脑子想出来的答案随便讲出来，什么叫好听？你是個学音乐的。”
王小虎：“.”
李安看向小车：“你說說看。”
小车也在思考這個問題，常看音乐史的她知道评判一位音乐家的成就应该从歷史的角度出发，不能只用今天的音乐审美来做鉴别，王小虎的回答确实太笼统了。
片刻。
小车：“因为他们三位作曲家在创作上推动了音乐后续的发展。”
王小虎：对对对！我刚刚想到！
李安：“具体一点。”
小车：“推广奏鸣曲式。”
李安：“也可以這么說。”
小车：“他们让音乐变长了。”
李安：“很好，還有嗎？”
小车摇摇头，惭愧笑道：“想不出来了老师。”
王小虎：能联想到乐曲长度已经很牛了啊！
李安：“他们三個虽然在生活的年代，個人影响力和职业生涯等各方面都有所不同，但是他们有着十分相似的工作目标。”
“第一，曲式，他们把奏鸣曲推到了人们面前，在此之前巴洛克舞曲才是主流。”
王小虎点头。
“第二，乐曲长度在他们的推动下也有了十足的发展，到古典主义时期结束时，交响曲的长度已经能达到一個小时。”
小车点头。
“這裡很关键，曲目变长，是不是对作曲家的创作要求就变相提高了，就像你们写作文，构思一篇六百字的作文和构思一篇三百字的作文难度一样嗎？”
王小虎：“绝对不一样。”李安：“是不是稍微一想就能明白。”
小车：“老师我好像有点感觉了，怎么說，作曲家的思考方式在這個過程中也发生了变化，到了浪漫主义时期這种现象又发生了变化，我不知道该怎么說，就是有很多因素造成了這种创作上的变化。”
李安笑：“我大概知道你想說什么，你是不是想說社会的发展，社会艺术哲学政治，甚至科学都在潜移默化地影响着作曲家们的创作。”
小车：“是的老师！”
李安：“你的联想沒有任何問題，但這是另一個课题了，你先跟着我的思路走。”
小车：“嗯嗯！”
李安：“第三呢，就是他们让钢琴這件乐器彻底走上舞台，我們告别了什么啊？”
二孩齐声回答：“羽管键琴。”
李安：“对，当时在吉格艺术长廊，陈老师也给你们讲過钢琴這件乐器的发展历程。”
一顿，“所以基于他们三人对于西方古典音乐做出的贡献，后人把他们并列在一起，给了一個世俗的称号，维亚纳三杰，原因就是他们共同推进了音乐的发展。”
“明白了嗎？”
王小虎举手。
李安：“說。”
王小虎：“那古典主义时期到底是从哪开始到哪结束呢？”
李安：“我给你一個年份，剩下的，你自己慢慢去琢磨，1750到1825。”
忽然，小车想到夏令营选队的时候：“1750年巴赫去世。”
当时大屏幕上有六位作曲家供他们選擇，每個作曲家的介绍中都有作曲家的出生年月，因为巴赫是第一個作曲家，所以她记得特别清楚。
“我懂了！”经小车這么一說，王小虎瞬间像是明白了什么，不過马上他又把嘴闭上了。
李安见状：“說吧說吧。”
王小虎：“老师，如果只能选一位作曲家作为巴洛克时期的代表，我选巴赫沒問題吧。”
李安：“沒問題。”
王小虎：“那我想得应该也沒有错，1750年巴赫去世，巴洛克时期就此宣告退出歷史，古典主义的晨光初落世界舞台。”
李安：“在這写作文呢？”
王小虎：“额”
接着李安笑了笑，“不過描绘得挺生动，很有画面感，是這么個意思。”
王小虎来沒来得及窃喜，下一秒老师一句话让他如坐针毡。
“不過写作文非要在别人的屋裡写？”
李安一句话，屋裡的空气都冷了。
小车也沒想到老师话音一转会說到這個問題，王小虎就更不用說了，之前所有的担心害怕都加倍般地拽住了他的心头。
“王小虎你也差不多点，多大的人了，自控力這么差，写作业還得找個人陪着你写？”
小车：“～”
王小虎呆滞：“.老师。”
老师什么意思？老师的话听起来好像也沒有别的意思
李安接着說道：“還有，你把车琳当刘丰瑞么，人家屋子你想进就进，想呆多久呆多久？”
王小虎马上跟道：“老师我错了，我当时就是想赶紧把那点写上，我怕我回屋就忘了，结果写完那道题我就接着做下去了，也沒想那么多，而且我沒有打搅车琳做作业，不信你问车琳。”
李安笑：“你那么紧张干什么，我也沒有說你设什么，我知道你是去问問題，车琳都给我說了，我的意思是车琳是女生，房间就那么大块地方，那是她睡觉的地方，你一呆呆那么长時間合适嗎？”
王小虎：“不合适不合适。”
李安：“你们几個关系好我知道，但是得有個界限，都不是小孩了，别一天傻不拉几觉得什么都无所谓，我问你，你现在還和你妈睡嗎？”
王小虎忙摇头。
李安：“为什么啊？”
王小虎撇嘴嘟囔道：“我都多大了。”
李安起身咳咳嗓子，“王小虎，你啊，真的，别觉得沒什么。”
“我要是把這事告诉车琳她哥哥，你看她哥哥收拾你不。”說罢去了卫生间。
屋裡两個孩子面面相觑，王小虎有种劫后余生的感觉，看来老师完全沒有发现，還好還好。
擦了擦额头上的汗水，王小虎脑海中接着浮现出钉子哥哥的脸，顿時間又有点紧张起来，被老师這么一說，他還真有点害怕。
听到卫生间的冲水声音，他忙小声问：“钉子哥哥不会揍我吧？”
小车莫名觉得好笑，故意吓唬道：“這我可也不知道，他脾气其实不好”
王小虎大骇：“求求了，千万别告诉钉子哥哥啊，不然我就惨了。”
听到两個孩子的笑声，卫生间裡，李老师也无奈地笑了笑，他能有什么办法呢。
正好借着今天的机会，两边一起预防吧，顺便再敲打一下王小虎。
往人屋子裡钻這還能行，就算今天王小虎钻的不是小车的房间，是小北的房间，就算是問題，李安也得就事论事地說王小虎。
就算有好感，最基本的边界也要建立起来，這是必须的。
哎，好在小车這边沒有任何异动。
這也算是给了李安一剂强心针。
暂时就先這样吧，今天這事也给李安提了個醒，還是要对王小虎多加监控，要不是小车告诉他，他肯定不会知道。
“好了，也不是什么事，就過去了，琳琳你以后你也注意，尤其在外面住，不要随便给人开门，你知道外面是谁？”
小车点头：“嗯呐！”
王小虎：“老师說得对！！”
李安撇嘴：“就怕你這种脸皮厚的。”
王小虎：“老师你老针对我！”
李安呵呵：“怎么不想想我怎么不针对别人？我和你有仇？”
王小虎：“就是有仇！”
李安：“那滚蛋，现在就走。”
王小虎：“我不！我就不走！”
李安：“我刚才說什么，就怕什么？”
王小虎：“老师！！！！”
也算是欢声笑语中，小车发现老师一觉睡觉之后的状态好像和昨天不太一样了。
看起来轻松了许多，要是老师下午上台的时候也能有這样的状态就好了。
“老师，要不我們今天不上课了吧。”
小车打断“争吵”中的师生二人，“您多休息一会。”
李安摆手：“我沒事，正好你们這两天也看了，也听了，也学了许多，我帮你们捋一捋整理一下，当然，我也是有作业要留给你们的。”
“下午你们要从一种新的视角来聆听勃拉姆斯。”
能感受到两個孩子目光中迸发出的光，不過李安真不是针对小虎哥。
這道题是他留给小车的。
“王小虎，再多给你一個任务。”
王小虎站起来了啊！按說這种情况应该是给车琳多派一個任务，现在居然轮到他有這种待遇！
一時間小虎哥豪气冲云天，别說一個任务，就是两個他也保证完成：“老师您就說吧，”
李安嗯了一声：“下午你试着站在台下远一点的地方，跟着方伯伯一起指挥，看看你能不能完整的挥下勃二的第一乐章。”
外卖来了，师生三人的小课堂继续。
時間一晃就来到了下午的走台现场。
：https://www.bie5.cc。：https://m.bie5.cc